Особенности педагогического процесса как системы и целостного явления
Педагогический процесс – это развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств объекта воспитания.
«Обучение, образование, приучение, воспитание, наставление, увещание, взыскания и другие подобные многочисленные слова обозначают различные свойства, стороны, средства и моменты одного большого целого – педагогического процесса. » Каптерев П. Ф. , российский педагог и психолог.
«От комбинации основных элементов всякой школы более всего зависит ее воспитательная сила, без которой она является декорациями, закрывающими от непосвященных пробел в общественном воспитании. » Ушинский К. Д. , русский и украинский педагог, основоположник научной педагогики в России.
КУЗЬМИНА Н. В. доктор психологических наук, профессор, членкорреспондент РАО, президент Академии акмеологических наук, выдающийся ученый современности, основатель Академии акмеологических наук, создатель нового направления, не имеющего аналога в мире.
Система представляется как множество взаимосвязанных элементов, образующих устойчивое единство и целостность, обладающее свойствами и закономерностями.
Структурные компоненты - это основные базовые характеристики педагогических систем, совокупность которых образует факт их наличия и отличает от всех других (не педагогических) систем.
Функциональные компоненты - это устойчивые базовые связи основных структурных компонентов, возникающие в процессе деятельности руководителей, педагогов, учащихся и тем самым обуславливающие движение, развитие, совершенствование педагогической системы и вследствие этого их устойчивость, жизнестойкость, выживаемость.
Структурные компоненты субъект (педагог); объект педагогического воздействия (ученик); цели обучения и воспитания; предмет их совместной деятельности; средства педагогической коммуникации.
Функциональные компоненты гностический; проектировочный; конструктивный; коммуникативный; организаторский.
Список литературы Подласый И. П. «Педагогика» , 2001; Кузьмина Н. В. «Профессионализм деятельности преподавателя, мастера производственного обучения» , 1989; Кузьмина Н. В. «Способности, одаренность, талант учителя» , 1985; Ушинский К. Д. «Три элемента школы» , 198990; Каптерев П. Ф. «Педагогический процесс» , 1905.
Скачать презентацию Особенности педагогического процесса как системы и целостного явления
Педагогический процесс.pptx