Основные понятия предмета Физическая культура В теории

Основные понятия предмета «Физическая культура»

В теории физического воспитания рассматриваются следующие понятия: физическое развитие, -физическое совершенствование, -физическая культура, -физическое воспитание, -физическое образование, -физическая подготовленность, физические упражнения, -двигательная активность, -двигательная деятельность, -спорт и другие.

К основным понятиям относятся: «предмет "Физическая культура"» , «физкультурное образование» , «педагогическая система предмета "Физическая культура"» , «педагогический процесс по предмету "Физическая культура"» , «технология учебного процесса по предмету "Физическая культура"» и другие.

Обратимся к понятию «предмет "Физическая культура"» . Для его определения необходимо конкретизировать исходные ключевые понятия: «физическая культура» , «физическое образование» , «физическое воспитание» , «физическое совершенствование» , «учебный предмет "Физическая культура"» , «система физического воспитания» , «национальная система физического воспитания» , «школьное звено национальной системы физического воспитания» и др.

Физическое развитие — процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребенка и основанных на них психофизических качеств.

Физическое совершенство — исторически обусловленный уровень физического развития. Оно является результатом полноценного использования физической культуры. Под физическим совершенством подразумевается оптимальная физическая подготов ленность и гармоничное психофизическое развитие, соответству ющее требованиям трудовой и других форм жизнедеятельности. Физическое совершенство выра жает высокую степень развития индивидуальной физической одаренности, повышение биологической надежности организма, согласующейся с закономер ностями всестороннего развития личности и долго летнего сохранения здоровья. Критерии физического совершенства имеют конкретно исторический характер. Они изменяются в зависимости от ситуаций соцального развития, отражая реальные требования общества.

Физическая культура — часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека; совокупность материальных и духовных ценностей общества в области физического совершенствования чело века. Отличительной особенностью любой культуры является творческое начало. Физическая культура широкое понятие, тесно связанное с физическим воспитанием.

Физическое воспитание — педагогический процесс, направ ленный на формирование двига тельных навыков, психофизичес ких качеств, достижение физичес кого совершенства.

Физическая подготовленность — соответствие уровня развития двигательных умений и навы ков нормативным требовани ям программы. Итог физической подготовки (процесса)

Физическое образование — овладение специальными знаниями, двигательными умениями и навыками, развитие телесной рефлек сии у школьников.

Физические упражнения — специальные движения, а также сложные виды деятельности ребенка, применяемые в качестве средств физического воспитания. Они используются для совершен ствования жизненно необходимых двигательных навыков и содей ствия духовному развитию млад ших школьников.

Двигательная деятельность, характери зующая активность двига тельного аппарата ребен ка.

Двигательная активность — это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения организма ребенка. Она подчинена основному закону здоровья: приобретаем, расходуя. Теория индивидуального развития ребенка основана на энергетическом правиле двигательной активности. Согласно этой теории, особенности энергетики на уровне целостного организма и его клеточных элементов находятся в прямой зависимости от характера функционирования скелетных мышц в разные возрастные периоды. Двигательная активность является фактором функциональной индукции восстановительных процессов (анаболизма). Особенность последних заключается не просто в восстановлении исходного состояния в связи с имевшей место очередной деятельностью развивающегося организма, а в обязательном избыточном восстановлении, т. е. необходимо постоянно обогащать наследственно предопределенный энергетический фонд. Благодаря двигательной активности ребенок обеспечивает себе физиологически полноценное индивидуальное развитие

Спорт — составная часть физической культуры, система организации, подготовки и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений.

Определить понятие «учебный предмет "Физическая культура"» корректно возможно, если в формулировках дефиниций (Дефиниция (от лат. definitio), краткое определение какого-либо понятия) будут учтены следующие обстоятельства:

Физическая культура — это учебный предмет, представляющий инвариантную и одноименную область содержания базовой части федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Учебный предмет выражает специфическую часть общечеловеческой культуры — физическую культуру.

Ориентация учебного предмета на реализацию социально значимой функции в содержании общего среднего образования. Признание в качестве составляющей результатов учебно воспитательного процесса — сформированность физической культуры личности учащегося.

Необходимость отражения в содержании определения связи учебного предмета с отраслями наук, его представляющих, педагогической теорией и мето дикой физического воспитания.

Таким образом, учебный предмет «Физическая культура» — это педагогически адаптированная часть базовой физической культуры, ориентированная на обеспечение общего среднего физкультурного образования школьников.