Осенний пейзаж Цель урока 1 Познакомить учащихся

Осенний пейзаж

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с холодными и тёплыми группами красок; учить воспринимать и передавать пропорции, оттенки холодных и тёплых тонов в окраске осеннего леса; 2. Развивать графические умения и навыки, развивать речь учащихся; 3. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к родной природе. 4. Помочь детям понять и почувствовать красоту осени через музыку, живопись.

Оборудование: репродукции с картин И. Левитана “Золотая осень”, И. Остроухова “Золотая осень”, И. Шишкина “Осень”, И. Грабаря “Рябинка”, Образец педагогического рисунка; для демонстрации холодной и теплой группы красок огонь и вода, таблица: «Холодные и теплые краски» ; Запись музыки П. И. Чайковского «Времена года» ; Стихи на карточках; Карандаш; акварель; Альбомный лист на каждого ученика.

С помощью цвета, цветовых сочетаний, гармонии холодных и теплых цветов художник передает самые разнообразные чувства и настроения радость, грусть, нежность, тревогу, ожидание. Левитан «Осенний день. Сокольники» 4

- Какие характерные цвета и оттенки красок можно использовать при рисовании осеннего пейзажа? - Отчего зависит выбор цветовой гаммы?

И. И. Левитан «Золотая осень» Почему осень называется золотой? Когда лес бывает золотым, таким, как он изображен на картине Левитана, в начале осени или в конце? В сухую или дождливую погоду? Почему осенью может быть зеленое поле?

И. С. Остроухов Золотая осень Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы. А. С. Пушкин

И. И. Шишкин «Осень» Осень на опушке Краски разводила, По листве тихонько Кистью проводила. Пожелтел орешник, И зардели клены, В пурпуре осинки, Только дуб зеленый Утешает осень: “Не жалейте лета! Посмотрите, роща В золото одета”. 3. Федоровская “Осень”.

И. Э. Грабарь «Рябинка» Листопад Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в глазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют Тo там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. И. А. Бунин

выполнение осеннего пейзажа гуашью

Пишем небо и землю - Небо пишем, смешивая голубую краску с белой, мазками прорисовываем облака. - Рисуем землю. Вблизи (внизу листа) земля кажется ярче и темнее. Цвета сочнее и мазки крупнее. Вдали мазки сливаются почти в одну линию, и цвет осветляется. - Такой эффект называется воздушной перспективой.

Рисуем елочку Тоненькой кисточкой нарисуем елку по форме конуса. Начинаем раскрашивать сверху вниз. Постарайтесь класть мазки по форме конуса, не закрашивайте как раску, каждый мазок должен быть единичным.

Раскрашиваем елочку Чтобы елка получилась объемной, кончики лапок елки должны быть более светлыми, а ближе в вершине треугольника сделайте более темные мазки.

Физкультурная минутка Мы листики осенние На веточках сидим, Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял. Закружились, полетели И на землю тихо сели.