ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Вимоги до проведення

ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Вимоги до проведення наукового дослідження: творчий характер, наповнений постійним пошуком і експериментуванням соціально-педагогічне дослідження має бути потрібним, актуальним, спиратись на об'єктивні і перевірені дані дослідження повинне бути плановим передбачати глибоке вивчення досліджуваної проблеми об'єктивно і критично оцінювати будь-які його результати Результативність дослідження значною мірою залежить від наполегливості його виконавців, від їх невтомного пошуку і рішучості.

Вибір проблеми дослідження. Тема дослідження може бути складовою частиною наукової проблеми. Тема може розглядатись як наукова задача, що охоплює цілком конкретну галузь дослідження. Наукова проблема — це конкретне питання, яке виникає коли наявних знань недостатньо для вирішення якоїсь задачі і невідомий спосіб Вивчення стану розробленості проблеми Уточнення проблеми (теми) і складання програми дослідження (схематичність і послідовність робіт у процесі дослідження ) у програмі дослідження обґрунтовують вибір теми дослідження, розкривають її актуальність та наукову новизну, визначають мету та завдання дослідження, складають календарний план проведення робіт, формулюють припущення щодо розв”язання проблеми дослідження. Проведення експериментальної роботи Контрольний зріз Порівняльний аналіз отриманих результатів звіт Послідовність проведення соціально-педагогічного дослідження

Актуальність соціально-педагогічного дослідження визначається тим, наскільки його результати будуть сприяти вирішенню конкретних практичних задач або сприятимуть усуненню існуючих протиріч у суспільному житті, в освіті тощо. Новизна соціально-педагогічного дослідження може полягати у тому, що на його основі можуть бути встановлені нові закономірності та визначені шляхи їх застосування для конкретних практичних потреб людини або суспільства в цілому. Цілі досліджень можуть бути найрізноманітнішими і спрямованими на: виявлення залежностей, що існують між якимись факторами; визначення зв'язків між певними явищами; визначення умов для усунення недоліків у процесах; розкриття можливостей удосконалення процесів; встановлення закономірностей та тенденцій розвитку і т.ін.

Систематичне накопичення дослідних матеріалів. Щоб зібрати потрібні матеріали, застосовують різноманітні методи дослідження. Вибір методів дослідження визначається його метою та завданнями Зведення (опрацювання) результатів дослідження. На цьому етапі зібрані матеріали відповідним чином упорядковуються і систематизуються, перевіряється їх достовірність або дається статистична оцінка.

Мета дослідження конкретизується у завданнях Наявність мети та завдань стає передумовою для обґрунтованого вибору методів дослідження засобів (анкет, тестів, приладів) методів обробки результатів дослідження способів, за допомогою яких результати дослідження будуть інтерпретовані і відповідним чином оформлені

Теоретичний аналіз результатів дослідження Зведені результати дослідження піддаються всебічному вивченню і аналізу. Головна увага у цьому приділяється усвідомленню і встановленню сутності і зв'язків між досліджуваними факторами, процесами чи явищами. Головними засобами обробки результатів дослідження виступають методи аналізу і синтезу, індукції й дедукції.