Определение понятия «исследование» «Исследование любого класса систем
Определение понятия «исследование» «Исследование любого класса систем есть особый вид мыслительной деятельности: сложной, требующей определенных способностей и навыков, специальной подготовки, затрат ресурсов: интеллектуальных, временных, природных, технических и т. д… …Исследование есть система, включающая 1. объект и предмет; 2. исследователя; 3. язык исследования. Д. э. н. , профессор М. З. Бор «Основы экономических исследований»
Проблема в исследовании Распознавание и формулирование проблем занимает центральное место в методологии исследования. Проблема (в общетеоретическом смысле) – есть противоречие, требующее разрешения. А что такое ЗАДАЧА? Практика исследования предполагает следующие подходы к проблеме: 1. Отделение реальных проблем от псевдореальных 2. Отбор реальных проблем по критерию необходимости их разрешения 3. Отбор по критерию ценности ожидаемого результата 4. Отбор проблем по критерию возможности их разрешения
Проблема в исследовании РЕАЛЬНЫЕ и МНИМЫЕ ПРОБЛЕМЫ a) Уже не проблемы, т. е. проблемы уже решенные, но считающиеся еще не решенными или те, которые переросли в другие проблемы. b) Еще не проблемы, т. е. проблемы существующие в предпосылках или возникшие задолго до того как сложились условия для их решения. c) Никогда не проблемы, т. е. проблемы, для которых не существует решения
Проблема в исследовании Определение (распознавание) проблемы – важная часть ее исследования. Включает следующие этапы: 1. Формулирование проблемы 2. Построение проблемы 3. Оценка проблемы 4. Обоснование проблемы 5. Обозначение проблемы
Проблема в исследовании 1. Формулирование проблемы Этап включает постановку вопроса, фиксацию основного противоречия, описание предполагаемого результата решения проблемы. 2. Построение проблемы Расщепление проблемы целесообразно производить методом «Дерево целей» , который позволяет сгруппировать подвопросы, ограничить поле изучения в соответствии с целью исследования, отграничить известное от неизвестного в области объекта исследования, составить альтернативы решения.
Проблема в исследовании 3. Оценка проблемы На этом этапе происходит выявление всех условий, необходимых для решения проблемы (методы, средства, приемы, методики); проверяются наличные возможности решения; выявляются аналоги среди уже решенных проблем. 4. Обоснование проблемы Устанавливаются ценностные, содержательные, генетические связи данной проблемы с другими, приводятся доводы в пользу ее постановки и решения, выдвигаются возражения для ее решения, синтезируется обоснование для решения.
Проблема в исследовании 5. Обозначение проблемы Этап подразумевает перевод понятий проблемы на научный или, наоборот, обычный язык; уточнение, нюансировку формулировки проблемы и подбор понятий, наиболее точно фиксирующих ее смысл. Три уровня в постановке проблемы: • Интуитивное ощущение исследователя (менеджера) о противоречиях в СУ • Описание в соответствии с принятыми правилами • Отработка проблемы по цели и стратегии компании
ИСУ. Лекция 1.ppt
- Количество слайдов: 7