Общая характеристика юношеского возраста (16 -25 лет) Выполнила:
_images/obschaya_harakteristika_yunosheskogo_vozrasta_(16-25_let)_0.jpg)
_images/obschaya_harakteristika_yunosheskogo_vozrasta_(16-25_let)_1.jpg)
_images/obschaya_harakteristika_yunosheskogo_vozrasta_(16-25_let)_2.jpg)
_images/obschaya_harakteristika_yunosheskogo_vozrasta_(16-25_let)_3.jpg)
_images/obschaya_harakteristika_yunosheskogo_vozrasta_(16-25_let)_4.jpg)
obschaya_harakteristika_yunosheskogo_vozrasta_(16-25_let).pptx
- Размер: 75.9 Кб
- Автор: Елена Соболева
- Количество слайдов: 5
Описание презентации Общая характеристика юношеского возраста (16 -25 лет) Выполнила: по слайдам
Общая характеристика юношеского возраста (16 -25 лет) Выполнила: Соболева Елена
Завершение процессов формирования органов и систем, прекращение активного роста. 16 -18 лет – срастание костей таза, 15 -16 лет – нижних отростков грудины, 16 -18 лет – формируются кости стопы, 18 -20 лет – изгибы позвоночника. ЧСС (61 уд/мин в покое, 170 -180 в работе) Увеличивается глубина дыхания, жизненная ёмкость лёгких и минутный объём дыхания. Исчезает рассогласованность в гормональной регуляции. Возрастает роль коры ГМ в регуляции всех процессов, усиливается торможение. Физиологические особенности
«Смысловая память» . Повышается концентрация внимания, растёт объём памяти. Абстрактно-логическое мышление. Тяга к обобщениям, поиск закономерностей. Встаёт вопрос смысла жизни. «Юношеское философствование» . В ходе учебно-профессиональной деятельности учится самостоятельно решать проблемы как практического, так и академического толка. Интеллектуальная зрелость
Стабилизация эмоционального фона. Усиление критичности и самокритичности Установка самооценки, рост самоуважения Достижение идентификации «Я» (перцепции), определение расхождений между реальным и идеальным «Я» . Стремление к самовоспитанию. Формирование собственных убеждений, взглядов, мировоззрения. Психологическая зрелость
Эмансипация. Выбор жизненного пути и профессии, встраивание в существующую систему разделения труда. Формирование социальных навыков: вступить в контакт с незнакомыми людьми, добиться расположения и взаимопонимания. Профессионально-личностное общение. Дружба как избирательная, прочная и глубокая эмоциональная взаимосвязь. Первая самостоятельно выбранная привязанность. Увеличение времени, расходуемого на общение. Одновременно – тенденция к индивидуализации, удержание дистанции. Расцвет интимной сферы, усвоение половых социальных стереотипов поведения. Поиск спутника жизни. Социальное поведение

