Образованный человек тем и отличается от необразованного, что

Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным К. Симонов

Что необходимо школе, чтобы правильно организовать её деятельность?

Тема занятия «Ведение школьной документации» Зам. директора по УВР МОУ-СОШ №13 Шамазова Наталья Сергеевна

Цель выступления: ознакомление с основными видами документации учителя по ФГОС. Задачи: 1. Выявить основные виды документации. 2. Выяснить правила составления и анализ рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС. 3. Учиться составлять и корректировать КТП.

Первое задание: Распределите документы ОО по цели их использования

Локальный акт ОО – это основанный на законодательстве официальный правовой документ принятый для регулирования внутришкольных отношений в рамках уставной деятельности.

Второе задание: Определите группы правового обеспечения локальных актов ОО.

Классный журнал является государственным документом, фиксирующим и регламентирующим этапы и уровень фактического усвоения учебных программ. Аккуратное, точное и своевременное ведение его обязательно для каждого учителя и классного руководителя. При заполнении классного журнала необходимо помнить, что он является финансовым документом.

Классный журнал позволяет оценить труд учителя по многим критериям: - усвоение программы по всем учебным предметам; - плотность и система опроса учащихся; - объективность в выставлении текущих и итоговых оценок обучающимся; - соблюдение норм проведения контрольных, проверочных, самостоятельных, административных работ, практических и лабораторных занятий, уроков-экскурсий и т.п.; - соблюдение требований и рекомендаций, зафиксированных в «Листке здоровья»; - дозировка домашнего задания; - учёт замечаний по ведению журнала; - тщательность в заполнении сведений о количестве уроков, пропущенных обучающимися; - правильность оплаты за фактически проведённые уроки; - правильность оплаты за замену уроков.

ФГОС ООО – совокупность требований при реализации ООП ООО (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897) 1. К результатам освоения ООП ООО; 2. К структуре ООП ООО; 3. К условиям реализации ООП ООО, в том числе к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

Виды документации ООП ООО 2.Учебная программа по предмету биология 5-9 кл. 3.Рабочая программа учителя 5 класс 4.Технологическая карта урока

Основные виды документации: ООП ООО - определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.

Источники для написания учебной и рабочей программы учителя 15

Структура учебной программы прописана в ООП ООО: 1) пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; 2) общая характеристика учебного предмета, курса; 3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5) содержание учебного предмета, курса; 6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Программы отдельных учебных предметов, курсов (5-9 класс)

Рабочая программа учителя (на один год) 1. Титульный лист 2. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели предмета в данном учебном году с учетом специфики учебного предмета. 3. Общая характеристика учебного предмета в данном учебном году. 4. Описание места учебного предмета в учебном плане. 5. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета. 6. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета. 7. Содержание учебного предмета. 8. Учебно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся в данном учебном году. 9. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса. 10. Планируемые результаты изучения учебного предмета. 11. Приложения (КТП, ЭОР, темы проектов, КИМ и т.д.).

Алгоритм составления рабочей программы: Выбрать программу (авторскую, при ее отсутствии – примерную). Убедиться, что требования к уровню подготовки выпускников в выбранной программе соответствуют требованиям в примерной программе. Сопоставить цели изучения учебного курса в авторской учебной программе с целями и задачами основной образовательной программы конкретного образовательного учреждения. Сопоставить содержание авторской и примерной программ. Внести в программу соответствующие коррективы. Прописать цели – ориентиры освоения учащимися учебного содержания курса: «ученик научится», «ученик получит возможность научиться». Прописать цели – ориентиры формирования универсальных учебных действий. Определить последовательность тем и количество часов на изучение каждой из них. Подобрать или разработать средства контроля освоения учащимися содержания программы. Составить рабочую программу согласно структуре, заданной в Положении о рабочей программе конкретного образовательного учреждения. Определить основную /дополнительную справочную и учебную литературу, наглядные пособия, оборудование и приборы, ЭОР и др.

Экспертиза рабочей программы учителя

Экспертиза рабочей программы учителя (продолжение)

Фрагмент КТП для 5 класса по предмету биология

Лист корректировки рабочей программы ПРИЛОЖЕНИЕ составлено Заместителем директора по УВР МОУ – «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» Мишиной И.В.

Урок по теме «Химический состав. Органические вещества» 5 класс