ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 8 КЛАСС.

ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 8 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.

ЦЕЛИ УРОКА ПРИОРИТЕТНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ. НЕПРЕРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ.

ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ. ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО, ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО, ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО. ( ИНФОРМАЦИОННОЕ), НАУЧНО – ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС. (НТП), ГЛОБАЛИЗАЦИЯ. ЗАКОН О ОБРАЗОВАНИИ : 1. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ : ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕЕ ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ: НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

ПРОБЛЕМА. evg 3097@mail. ru. ОБРАЗОВАНИЕ ЭТО ПРОЦЕСС ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ О МИРЕ ПРИОБЩЕНИЯ К КУЛЬТУРЕ. КАЖДОЕ НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ОВЛАДЕВАЕТ ЗНАНИЯМИ НАКОПЛЕННЫМИ ПРЕДЫДУЩИМИ ПОКОЛЕНИЯМИ. В ТРАДИЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ ЧЕЛОВЕКУ ХВАТАЛО НЕМНОГИХ ЗНАНИЙ ……… В ИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ ЧЕЛОВЕКУ ПОНАДОБИЛСЯ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ , ЧТОБЫ УПРАВЛЯТЬ МЕХАНИЗМАМИ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН УЧИТЬСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ. . ПОЧЕМУ. ?

ПОВТОРЕНИЕ. У МУДРЕЦА СПРОСИЛИ: «Какая жизнь самая лучшая» ? «КОГДА МЫ НЕ ДЕЛАЕМ ТОГО, ЧТО ОСУЖДАЕМ В ДРУГИХ. О ЧЕЛОВЕКЕ МОЖНО СУДИТЬ ПО СЛОВАМ. . ? СУДИТЬ НАДО ПО ДЕЛАМ. . ВЕРУЮЩИЕ ЛЮДИ СЧИТАЮТ ДОЛГ. . ИСКРОЙ БОЖЬЕЙ. .

ПОВТОРЕНИЕ. ЭТА ЦЕННОСТЬ СВЯЗЫВАЕТ ЧЕЛОВЕКА С ДРУГМИ ЛЮДЬМИ. . С ОБЩЕСТВОМ. . ДОЛГ. . ВНУТРЕННИЙ МОРАЛЬНЫЙ САМОКОНТРОЛЬ. . СОВЕСТЬ. . В ВОПРОСАХ СОВЕСТИ ЗАКОН БОЛЬШИНСТВА ДЕЙСТВУЕТ… ГАНДИ ГОВОРИЛ…. ЧТО НЕ ДЕЙСТВУЕТ. .

ПОВТОРЕНИЕ. ТЫ ВЫБИРАЕШЬ НЕ ТОЛЬКО ДОБРО И ЗЛО. . НО И . . ДЕЙСТВИЕ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМ ВЫБОРОМ. НАША СВОБОДА. . ЭТО… ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК ЗАСТАВИТЬ ЧЕЛОВЕКА ВЫПОЛНЯТЬ МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ. . КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ПОСТУПАТЬ МОРАЛЬНО…

ПОВТОРЕНИЕ. НАСТОЯЩАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БЫВАЕТ ТОЛЬКО………………. . ЧЕЛОВЕК …………………. ОДИН ЛИЧНОЙКРАСНЕЕТ ЧЕЛОВЕКУ ДАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО ЖИЗНЬ ОДИН РАЗ, НО И ………………… СОВЕСТЬ МОРАЛЬ НАЧИНАЕТСЯ ТАМ, ГДЕ КОНЧАЮТСЯ……… РАЗГОВОРЫ

ПРИОРИТЕТНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ. . evg 3097@mail. ru НАЧИНАЯ С САМОГО ДЕТСТВА МЫ УЧИМСЯ : ДЕТСКИЙ САД, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, СРЕДНЯЯ ШКОЛА. . НО ВОЗНИКАЕТ ВОПРОС: МОЖНО ЛИ В ШКОЛЕ ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ НА ВСЮ ЖИЗНЬ…? ОБРАЗОВАНИЕ ВСЕГДА СЧИТАЛОСЬ ЦЕННОСТЬЮ. . СНАЧАЛА ДЛЯ НЕМНОГИХ. . ПОТОМ ВСЕ БОЛЬШЕ ЛЮДЕЙ СТАЛИ СЧИТАТЬ ЕГО НЕОБХОДИМОСТЬЮ. . НО ПОСМОТРИМ НА НАШУ ШКОЛУ… ЧТО В НЕЙ ИЗМЕНИЛОСЬ ЗА ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ. . 1. 2 3 4. ЗАЧЕМ. . ? «ТОТ НАРОД, КОТОРЫЙ СУМЕЕТ ВОЗМОЖНО ПОЛНО , ВОЗМОЖНО БЫСТРО, ВОЗМОЖНО СОВЕРШЕННО ОВЛАДЕВАТЬ НОВЫМИ ОТКРЫВАЮЩИМСЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ЗНАНИЕМ………… ПОЛУЧИТ ТУ МОЩЬ……КОТОРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНОЙ ЗАДАЧЕЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ. «ТРИ КАЧЕСТВА – ОБШИРНЫЕ ЗНАНИЯ, ПРИВЫЧКА МЫСЛИТЬ И БЛАГОРОДСТВО ЧУВСТВ — НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ТОГО , ЧТОБЫ ЧЕЛОВЕК БЫЛ ОБРАЗОВАННЫМ В ПОЛНОМ СМЫСЛЕ СЛОВА. НО МОЖЕМ ЛИ МЫ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС…?

РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА. evg 3097@mail. ru. СОВРЕМЕННОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО ВЫДВИНУЛО НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАНИЮ ОБЩЕСТВО НЕПРЕРЫВНО МЕНЯЕТСЯ , ИЗМЕНЯЕТСЯ И САМ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОБРАЗОВАНИЕТРАДИЦИОННОЕИНДУСТРИАЛЬНОЕ. ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ ( ИНФОРМАЦИОННОЕ) НЕБЫВАЛЫЙ РОСТ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА РЕЗКО ОБОСТРИЛ КОНКУРЕНЦИЮ МЕЖДУ РАБОТНИКАМИ В НОВЫХ ОТРАСЛЯХ ПРОИЗВОДСТВА. . ВОЗНИКЛА ЦЕПОЧКА: СТРАНА — ОБРАЗОВАНИЕ — ЛИЧНОСТЬ ТАКИМ ОБРАЗОМ. . В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО КАКАЯ СТРАНА ПЕРВОЙ СВЯЖЕТ ЗВЕНЬЯ ЭТОЙ ЦЕПОЧКИ… ТЕМ БОЛЬШЕ ЕЕ ШАНСЫ НА ВЫСОКИЕ ПОЗИЦИИ В МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНКУРЕНЦИИСОВРЕМЕННОЕ РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ДЕЛАЕТ СТАВКУ НА КОНКУРЕТНО СПОСОБНУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ. ЕЕ ЦЕЛЬЮ СТАНОВИТСЯ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ УМЕТЬ ПРИОБРЕТАТЬ ЗНАНИЯ И ОБНОВЛЯТЬ ЗНАНИЯ И ПРИМЕНЯТЬ ИХ ПРОЯВЛЯТЬ ИНИЦИАТИВУ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. ОВЛАДЕВАТЬ ДОСТИЖЕНИЯМИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ УМЕТЬ ДОКАЗЫВАТЬ СВОЮ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ В ПРОЦЕССЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ ВСЕ БОЛЬШЕ ПРОСЛЕЖИВАЕТСЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ УРОВНЕМ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОЛОЖЕНИЕМ В ОБЩЕСТВЕ. ГЛАВНЫМ СТАНОВИТСЯ РАЗНИЦА В ОБРАЗОВАНИИ.

ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ. evg 3097@mail. ru. САМОЙ ГЛАВНОЙ ЗАДАЧЕЙ СТАНОВИТСЯ ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ И СООТВЕТСТВИЕ ЕГО ПО КАЧЕСТВУ С ЛУЧШИМ ОТЕЧЕСТВЕННЫМ И МЕЖДУНАРОДНЫМ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОСНОВНОЕ. СРЕДНЕЕ ПОЛНОЕ ОБЩЕЕПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕСС. СРЕДНЕЕ ПРОФЕСС. ВЫСШЕЕ ПРОФЕСС. ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ПРОФЕСС. ВОТ ЗДЕСЬ МЫ И ПОПЫТАЕМСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВСЕ ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ : ДОСТАТОЧНО ЛИ НАМ ЗНАНИЙ ПОЛУЧЕННЫХ В ШКОЛЕ. ? НЕПРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ. . ЗАДАНИЯ НА ДОМ. 1. ТЕКСТ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ . С. 78 -86 парагр 10. 2. ВОПРОСЫ «в КЛАССЕ И ДОМА» . Попробуйте подумать над вопросами самообразования в вашей деятельности. Изложите ваши мысли письменно

ИСТОЧНИКИ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 8. КЛАСС: УЧЕБ. ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. Л. Н. БОГОЛЮБОВ И ДРУГ. ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСВЕЩЕНИЕ» М. 2010.