НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им Козьмы Минина

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» им. Козьмы Минина Психолого-педагогический факультет Кафедра дошкольной педагогики ОЗНАКОМЛЕНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С СОРМОВСКИМ РАЙОНОМ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Студентки V курса Фадеевой В. В. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Комратова Н. Г.

Цель исследования: Изучение влияния системы работы по ознакомлению старших дошкольников с Сормовским районом на расширение кругозора детей и воспитание любви к родному краю.

Гипотеза: система ознакомления дошкольников с родным районом будет способствовать расширению кругозора детей и воспитанию любви к родному краю.

Предмет исследования: средства и методы ознакомления дошкольников с родным районом. Объект исследования: процесс ознакомления старших дошкольников с Сормовским районом.

Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросу ознакомления дошкольников с родным краем; 2. Выявить уровень знаний детей о Cормовском районе; 3. Разработать и апробировать систему ознакомления старших дошкольников с Cормовским районом; 4. Определить эффективность влияния разработанной системы на расширение кругозора и воспитание любви к родному краю; 5. Разработать методические рекомендации по ознакомлению детей с Cормовским районом.

Этапы работы: Констатирующий эксперимент Формирующий эксперимент Контрольный эксперимент

Экспериментальная площадка: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА- ДЕТСКИЙ САД № 464 «ЛУКОМОРЬЕ» Адрес: город Нижний Новгород Сормовский район, проспект Союзный д. 4

Констатирующий эксперимент. Задачи: 1. Выявить уровень знаний детей о Сормовском районе. 2. Изучить состояние работы по ознакомлению детей с родным районом в детском саду. 3. Выявить уровень компетентности родителей в вопросах ознакомления дошкольников с родным районом. 4. На основе полученных результатов разработать систему ознакомления детей с Сормовским районом. Методы: 1. анкетирование родителей; 2. беседа с детьми; 3. анализ документации воспитателя.

Результаты анкетирования родителей

Результаты беседы с детьми.

Анализ документации воспитателя показал, что: -работа по патриотическому воспитанию в МБДОУ ведется в рамках раздела программы «Социальный мир» -детей знакомят с символикой России, руководящими лицами(президент, премьер-министр), со столицей РФ. -работа по ознакомлению детей с Сормовским районом ведется недостаточно.

Направления работы: Работа с детьм и Работа с родит елям Работа с воспи тателя ми и

Формирующий эксперимент. Цель: апробировать разработанную систему ознакомления дошкольников с Сормовским районом. Система работы: 1. Общее ознакомление с Сормовским районом. 2. Сормовская кондитерская фабрика. 3. Сормовский парк. 4. Зоопарк «Лимпопо» . 5. Завод «Красное Сормово» , танковый комплекс. 6. «Метеор» , «Памятник Р. Е. Алексееву» . 7. Сормовский хлебозавод. 8. Итоговая викторина «Знатоки Сормова» .

2 -8 темы разрабатывались по четырем основным направлениям деятельности: -познавательная; -игровая; -трудовая; -продуктивная.

Зоопарк «Лимпопо» Познавательная деятельность 1. Слушание рассказа «Зоопарк «Лимпопо» Игровая деятельность 1. Сюжетноролевая игра «Экскурсия в 2. Рассматривание зоопарк» иллюстраций. 2. Игравикторина «Кто 3. Просмотр мультфильма живёт в «Крот в зоопарке» . зоопарке? » 3. Дидактическа 4. Разгадывание я игра «Такие кроссворда «Животные» , разные «Вымершее животное» животные» Трудовая деятельность Продуктивная деятельность 1. Ознакомление с трудом взрослых, работаю щих в зоопарке(ветерина р) 1. Рисование «Мой любимый зоопарк» , «Необычный зоопарк» 2. Лепка «Зоопарк» 3. Аппликация «Страна Лимпопо»

Контрольный эксперимент.

Методические рекомендации для педагогов и родителей. 1. При ознакомлении детей с родным краем необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка. Нужно давать детям материал, который они могут легко усвоить и который будет им интересен. 2. Знания, даваемые детям, должны носить научный характер и должны передаваться в доступной для ребенка форме. 3. Закреплять полученные знания необходимо в различных видах деятельности(игровой, познавательной, продуктивной). 4. Всегда поощрять детский интерес и любознательность. 5. Педагогам и родителям нужно постоянно расширять свой кругозор и повышать уровень своей компетентности в вопросах патриотического воспитания детей.

Спасибо за внимание!