НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ, ОБУСЛОВЛЕННОЕ

НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ, ОБУСЛОВЛЕННОЕ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ИННЕРВАЦИИ РЕЧЕВОГО АППАРАТА 1

ЭТИОЛОГИЯ ПРИЧИНА ПАТОГЕНЕЗ МЕХАНИЗМ КЛИНИКА СИМПТОМЫ 2

Причины развития ДИЗАРТРИИ многообразны. Принято выделять: - пренатальные - натальные, перинатальные - постнатальные неблагоприятные факторы. 3

Выделяют 3 группы факторов: • состояние здоровья матери; • отклонения в ходе беременности; • факторы, нарушающие развитие плода. 4

К этим факторам относятся: • — асфиксия в родах; • — родовая травма. 5

На постнатальной стадии выделяются следующие причины отклонений: • травмы: черепа и костей, субдуральные гематомы и т. д. ; • инфекции: менингит, энцефалит, абсцесс мозга; • интоксикации: лекарственными веществами, антибиотиками (стрептомицин), свинцом, мышьяком и др. ; • кислородная недостаточность; • при новообразованиях и других приобретенных отклонениях в мозге: опухоли мозга, кисты, гидроцефалия и т. д. 6

• Структурные изменения мозга у детей подразделяют на 2 группы: . • — неспецифические изменения самих клеток; • — изменения, связанные с нарушением развития мозга, т. е. с дизонтогенезом. 7

РАБОТА ПРОВОДИТСЯ ПОЭТАПНО: 1. Подготовительный 2. Формирование первичных коммуникативных произносительных навыков 8

• МАССАЖ • АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА • РАЗВИТИЕ ГОЛОСА • КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ • РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ РЕЧИ • РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ • РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ 9

• ТРАДИЦИОННЫЙ • ПАЛЬЦЕВЫЙ • ВИБРОМАССАЖ • ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ • ЗОНДОВЫЙ • ТОЧЕЧНЫЙ • ТЕМПЕРАТУРНЫЙ • НЕТРАДИЦИОННЫЙ • СКЛЕРОМЕРНЫЙ • Перекрестный и др. 10

• Логопедический массаж имеет своей целью не только укрепление или расслабление артикуляционных мышц, но и стимуляцию проприоцептивных ощущений, что способствует четкости кинестетического восприятия. Речевые кинестезии имеют очень важное значение в формировании как импрессивной, так экспрессивной речи 11

12

13

14

• Механизм работы вибромассажа прост - вибрация возбуждает нервы, которые перестали выполнять свои функции, и успокаивает слишком возбужденные. • Слабые вибрации стимулируют нервную деятельность, сильные же, наоборот, нормализуют ее. • Вибрацию можно производить ручным методом и при помощи механических приборов - вибраторов. Вибрация должна продолжаться не более 3 -5 минут. 15

• Изготовлены из пластмассы и нержавеющей стали, имеющих соответственно хороший электростатические и электропроводные свойства. • При тормозном воздействии применяют пластмассовые зонды, при возбуждающем - металлические. 16

17

18

19

• Воздействие на пораженные мышцы носит активизирующий характер процедур. Воздействие на биологически активные точки проводят по возбуждающему методу. • Стимуляция мышц достигается прессорными, поколачивающими и поглаживающими воздействиями, которые целесообразно производить различными дизартрическими зондами. 20

21

• Точечный массаж - один из видов рефлексотерапии, состоящий в механическом воздействии пальцами или заменяющим их инструментом. Точечный массаж обладает значительно большей прицельностью и избирательностью воздействия, позволяя одновременно расслаблять одни мышцы и стимулировать другие, что особенно важно при центральных спастических параличах. 22

23

24

(криотерапия) • локальная гипо- и гипертемия — это контрастное термальное воздействие низкотемпературных (лед) и высокотемпературных (вода) аппликаций. 25

Варианты воздействия только гипотермия (холодовой массаж); • только гипертермия (тепловой массаж); • гипотермия, затем гипертермия; • поочередное использование тепловых и холодовых воздействий. 26

Показания к применению • возраст с двух лет; • формы ДЦП: спастическая диплегия, гемипаретическая форма, гиперкинетическая форма; • различные виды артикуляционных апраксий; • синкинезии в артикуляционной моторике; • повышенная саливация 27

Противопоказания • атонически-астатическая форма ДЦП; • холодовая аллергия; • индивидуальная непереносимость; • заболевание ЛОР-органов и ОРВИ; • эписиндром и повышенная судорожная готовность. 28

Степень Дети с компен сохранным нарушенны сации интеллекто м м% интеллекто м, % Полная 20 — Частична 80 62, 5 я Без — 37, 5 динамик 29

• Использование нетрадиционных методов в комплексном коррекционно-образовательном процессе улучшает у ребенка память и внимание, повышает работоспособность, нормализует состояние нервной системы, устраняет стрессы, снижает уровень утомляемости, улучшает коммуникативную функцию, а в условиях работы целостного организма — соматическое состояние. 30

МАССАЖ КИСТЕЙ И СТОП 31

АУРИКУЛЯРНЫЙ МАССАЖ КРАНИОПУНКТУРА 32

Этот метод основан на том, что при массаже надкостницы в ней вырабатываются антагонисты субстанции Р – эндорфины, аналоги морфия, которые блокируют болевую чувствительность, уменьшают поток болевых импульсов к спинному мозгу, снижают тоническую активность нейронов, а затем и спастику мышц 33

СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ • Е. Ф. Соботович и А. Ф. Чернопольская выделяют четыре группы детей со стертой дизартрией • 1 группа • Это дети с недостаточностью некоторых моторных функций артикуляторного аппарата: избирательной слабостью, паретичностью некоторых мышц языка. 34

• 2 группа У детей этой группы не выявлено патологических особенностей общих и артикуляционных движений. • 3 группа У детей отмечается наличие всех необходимых артикуляторных движений губ и языка, однако наблюдаются трудности в нахождении позиций губ и особенно языка по инструкции, по подражанию, на основе пассивных смещений, т. е. при выполнении произвольных движений и в овладении тонкими дифференцированными движениями. • 4 группа Эту группу составляют дети с выраженной общей моторной недостаточностью, проявления которой разнообразны. 35