Московская городская научно-практическая конференция «Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях мегаполиса» (в рамках Юбилейного X Всероссийского научнообразовательного Форума «Мир людей с инвалидностью» ), 14 ноября 2013 г. Роль Городской психолого-медикопедагогической комиссии в формировании инклюзивного пространства города Москвы Екатерина Александровна Пожогина заместитель директора ГБОУ Окружной центр психолого-медико-социального сопровождения
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Окружной центр психолого-медико-социального сопровождения Роль ГПМПК в создании инклюзивного пространства округа, города Москва, 2013
Направления деятельности и права ГПМПК в документах • Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273 –ФЗ « Об образовании в Российской Федерации» • Приказ МО РФ от 20. 09. 2013 № 1082 « Об утверждении положения о психолого-медикопедагогической комиссии»
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе П. 16 обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медикопедагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» • П. 23 индивидуальный учебный • план • П. 27 инклюзивное образование адаптированная • П. 28 образовательная программа • П. 29 качество образования
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 34. обучающихся социальной стимулирования Основные права и меры их поддержки и П. 1. 1. выбор организации и формы получения образования П. 1. 2. предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития и состояния здоровья П 1. 3. обучение по индивидуальному учебному плану
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ П. 1 Содержание образования и условия организации обучения и воспитания определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» П. 2 Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» П 3. Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Специальные условия • образовательные программы и методы обучения и воспитания • учебники, учебные пособия и дидактические материалы • технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования • предоставление услуг ассистента (помощника) • проведение коррекционных занятий • обеспечение доступа в здания организаций • другие условия
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 42 Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации П. 2. 1. психолого-педагогическое консультирование П. 2. 2. коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия П. 2. 3. комплекс реабилитационных мероприятий П. 2. 4. помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Ст. 42 П. 5 Центр осуществляет функции ПМПК - комплексное обследование; - выдача рекомендаций по оказанию психолого-медико-педагогической помощи, а также подтверждение или уточнение ранее выданных рекомендаций; - осуществление мониторинга эффективности оказываемой психолого-педагогической и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП
ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ ПРИКАЗ МО РФ от 20. 09. 2013 № 1082 «Об утверждении положения о психолого-медикопедагогической комиссии
Шаг 1: выявление «особого ребенка» в ОО • Проведение психолого– педагогического консилиума на базе ОО • Принятие коллегиального решения о необходимости оказания ребенку психолого-педагогической помощи
Шаг 2: работа с детьми в ОО • Ознакомление родителей/законных представителей с решением психолого-педагогического консилиума • Формирование мотивации у семьи на сотрудничество • Информирование родителей/законных представителей о работе ГПМПК г. Москвы
Шаг 3: обращение в органы здравоохранения Получение родителями/законными представителями медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка (по месту жительства), необходимости создания для него специальных условий обучения и воспитания (Приказ ДЗ г. Москвы от 01. 04. 2013 № 297 "О совершенствовании порядка выдачи медицинскими организациями государственной системы здравоохранения г. Москвы медицинских заключения о состоянии здоровья и рекомендаций по организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья").
Медицинское заключение (приложение № 3 к приказу ДЗ от 01. 04. 2013 г. № 297) рекомендации по организации образовательного процесса
Шаг 4: запись на ГПМПК • Прием на ГПМПК осуществляется для детей, имеющих постоянную или временную регистрацию в г. Москве • Запись на ГПМПК производится по телефону родителями/ законными представителями
Шаг 4: необходимые документы 1. Заявление (заполняется на ГПМПК) 2. Свидетельство о рождении (+копия) 3. Паспорт одного из родителей, в который вписан ребенок (+копия) 4. Заключение врачебной комиссии 5. Документ, подтверждающий инвалидность ребенка – справка МСЭ (+копия) 6. Индивидуальный план реабилитации для ребенка-инвалида (+копия) 7. Психолого-педагогическая характеристика из ОУ 8. Выписка из истории развития от врача педиатра 9. Рабочие тетради ребенка по основным предметам
Шаг 5: обращение на ГПМПК • Родители/законные представители вместе с ребенком приезжают на заседание ГПМПК • По результатам обследования, члены комиссии совместно с родителями обсуждают необходимые меры психологопедагогической поддержки ребенка, специальные условия обучения и воспитания
Шаг 6: получение рекомендаций ГПМПК Специалисты ГПМПК в течение 5 -ти рабочих дней готовят «Рекомендации о создании специальных условий обучения и воспитания» для ребенка: - на базе ОО - на базе ОЦПМСС - на базе учреждений дополнительного образования.
Шаг 7: выполнение рекомендаций ГПМПК • Родители/законные представители представляют полученные «Рекомендации» в ОО • «Рекомендации ГПМПК по созданию специальных условий обучения и воспитания» обязательны для исполнения всеми образовательными учреждениями г. Москвы
Скачать презентацию Московская городская научно-практическая конференция Инклюзивное образование лиц с
4_пожогина.pptx