МОБУ «Учебно методический центр» Социально значимый проект: «Оказание помощи подросткам, попавшим с трудную жизненную ситуацию» Выполнила: Косова Кира, ученица 10 «А» Руководитель: Добрянская Ирина Вадимовна Арсеньев, 2015 г
«Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми» Антон Семенович Макаренко
Подростковый алкоголизм Детское курение Детская наркомания Подростковые комплексы
Всё ли вы знаете обо мне, родители?
Цель: Ø Реализация модели социально педагогической работы с подростками, попавшими в трудную жизненную ситуацию в Арсеньевском городском округе
Задачи • Выяснить особенности подросткового возраста • Выявить основные проблемы подростков • Рассмотреть способы решения этих проблем в городе Арсеньеве • Разработать план мероприятий
Актуальность В силу своих возрастных особенностей многие подростки подвержены разного рода проблемам, присущим именно им. А большинство родителей, часто даже не догадываются, какие у подростков проблемы, ведь их дети предпочитают умалчивать о своих трудностях и не доверяют сокровенные мысли даже близким людям. Отсюда начинаются проблемы подростков в семье. Сложность в общении часто усугубляется тем, что родители не понимают, что ребенок вырос и общение с ним должно проходить уже не на том уровне, когда он был маленьким. Большинство проблем возникает именно из за возрастной дистанции. Родители забывают, что когда то они были такими же подростками, и проблемы их взрослеющих детей не кажутся им серьезными. Что же делать в такой ситуации, куда можно обратиться? В своем проекте я постараюсь ответить на эти вопросы.
Гендерные особенности подростков Подростковый возраст – период бурного и неравномерного роста и развития организма, когда происходит интенсивный рост тела, совершенствуется мускульный аппарат, идет процесс окостенения скелета. Нервная система подростка еще не всегда способна выдерживать сильные или длительно действующие раздражители и под влиянием их часто переходит в состояние торможения или, наоборот, сильного возбуждения.
Кризис подросткового возраста трудности в поведении детей возраста 12 15 лет, следствие их борьбы за независимость. В это время подростку хочется доказать, что он может все сам, без родителей, ему важно чтобы никто не вмешивался в его жизнь, подростку хочется независимости от родительского контроля. Подростковый возраст – период отчаянных попыток «пройти через все» .
Периоды: Рассматривая кризис подросткового возраста как один из самых важных и сложных критических периодов: v негативную, или предкритическую, когда происходит ломка старых привычек, стереотипов, распад сформировавшихся ранее структур; v кульминационную точку кризиса (в подростковом возрасте – это 13 лет, хотя эта точка, конечно, достаточно условна); v посткритическую фазу, т. е. период формирования новых структур, построения новых отношений и т. п.
Согласно отчёту Всемирной организации здравоохранения о состоянии здоровья подростков в разных странах мира, (июнь 2014) молодые люди из этой возрастной категории чаще всего сталкиваются с депрессиями, именно поэтому третьей наиболее распространенной причиной смерти подростков является суицид, который опережают только ДТП и ВИЧ/СПИД. Депрессия также является ведущей причиной подростковой заболеваемости и нетрудоспособности В отчёте отдельно отмечается, что в тех странах, где наиболее развит Интернет, выявлена прямая связь между самоубийствами подростков и так называемым кибербуллингом — жесткой травлей в интернете, которая регулярно уносит жизни все большего числа школьников и студентов. Одна из черт людей этого возраста — это резкие перепады настроения. Вот только что подросток был весёлым, улыбался и шутил и вдруг притих, насупился, на вопросы не отвечает, нахмурился. В это время он может накричать, оскорбить, нагрубить.
Подростковая смертность Причины подростковых самоубийств: § семейные конфликты, развод § неудачная любовь § смерть или потеря близкого человека § одиночество, недостаток внимания неудачи в учебе § Данные исследований Центра социальных проблем «ИЕ РАН» § неудачный социальный опыт
Социальная поддержка детей, попавших в трудную жизненную ситуацию Система социальной защиты школьников органически включает разнообразные мероприятия, проводимые в школе, во внешкольных учреждениях, работу с семьей и общественностью. Основным результатом этой деятельности являются формирование социальной защищенности школьников как устойчивого психического состояния, включающего уверенность в их успешном социально профессиональном самоопределении, а также эффективная социализация. Социально педагогическая работа способствует включению в производительный труд, систему непрерывного образования.
К сожалению, в нашей стране не настолько хорошо развита социально педагогическая работа с детьми, попавшими в трудную ситуацию. Поэтому, часто случается так, что: • • часто педагог принимает за проблему то, что в сознании ребенка не является проблемой; часто педагог не видит проблемы в том, что сам ребенок воспринимает за проблему; иногда педагог перекладывает ответственность на ребенка; иногда взаимоотношения педагога и ребенка далеки от гуманистических даже в европейских странах, где развита вариативная структура образования и существуют традиции оказания педагогической поддержки; среди педагогов нет единого мнения по поводу того, как нужно поступать с ребенком, который не вписывается в общие требования системы; многие педагоги отмечают, что полученное ими образование недостаточно для эффективной работы по педагогической поддержке; школьная система в первую очередь решает задачи социализации, в связи с чем, остается проблема «соответствия несоответствия» ребенка задаваемым нормам; отсутствует четкое взаимодействие школ и социально психологических служб в разрешении проблем ребенка, возникающих в реальной жизни и в школе.
План работы 1. Сбор теоретического материала 2. Оформление плана работы над проектом План мероприятий 1. 2. 3. 4. 5. 6. Проведение анкетирования учащихся 9, 10 классов с целью выявления проблем современного школьника Проведение разъяснительной беседы со старшеклассниками Работа с личной страничкой «Вконтакте» по выбранной проблеме Итоговое анкетирование Оформление презентации Оформление буклета
Анкетирование q Есть ли у вас проблемы, которые вы не можете обсудить с друзьями или родителями? q Если да, то какие это проблемы? q Знаете ли вы куда обращаться в трудной жизненной ситуации? q Необходима ли вам данная информация?
Результаты анкетирования среди 9 х и 10 х классов( 15 16 лет) Что же беспокоит подростков? Основные проблемы школьников Число опрошенных: 65 человек
Истории из жизни: Я не нахожу понимания в моей семье. Родители не обращают на меня внимания. Я сама по себе, я никому не нужна. Я не знаю, что делать. Алена, 14 лет Мальчик, который мне нравится, пригласил меня к себе домой посмотреть кино, пока родителей нет. Позже я узнала, что беременна. К родителям я пойти не могу, они убьют меня! Мне не нужна такая жизнь! Алиса, 16 лет
Я считаю, что я очень толстая. Я постоянно сажусь на диеты, пью антидепрессанты, но ничего не помогает. Я хочу добиться идеальной красоты своего тела. Лиза, 16 лет Я больше не хочу жить! Мои мама с папой постоянно пьют и ругаются. Дома часто нечего есть, и мне приходиться попрошайничать на вокзале, чтобы не умерь с голода. Папа часто бьет меня. Друзей у меня нет, а одноклассники засмеют меня, если я расскажу об этом. Выход один самоубийство. Наташа, 15 лет
Данные анализа жизни взрослых и подростков за 2014 год в России
Рассмотрим глубже проблемы детей подростков и проведем еще один анонимный опрос среди 9 х и 10 х классов Лицея № 9
Вопрос 1: О чем хотелось разговаривать со взрослыми, но они об этом не догадывались? Наиболее популярные ответы: «об отношениях, о чувствах и переживаниях» Вопрос 2: Чего больше всего не хватало в общении в этом возрасте? Ответ: «взаимопонимания» Вопрос 3: Какими должны быть «идеальные родители» ? Ответ: «они должны любить и уважать ребенка, помогать ему в трудных ситуациях» Вопрос 4: Какой была бы сейчас Ваша жизнь, если бы взрослые «знали и понимали» ? Ответ: «другой, более счастливой» Вопрос 5: Самые яркие впечатления этого этапа жизни? Наиболее популярные ответы: «первая любовь, вечеринки, первые серьезные ссоры с родителями» Вопрос 6: Кто был ближе: мать, отец, друзья, старшие люди? Наиболее популярные ответы: «мать и друзья»
https: //vk. com/pomogh В рамках проекта создана группа в социальной сети «Вконтакте» Тематика: Ø подростковые проблемы, Ø способы воспитания Ø помощь в решении конфликтных ситуаций
Педагог важный помощник в жизни ребенка Может оказать помощь в: § социально педагогическая реабилитация подростков § деловые и ролевые игры, направленные на формирование положительных жизненных планов; § индивидуальное и групповое психолого педагогическое консультирование; § формирование жизненных планов подростков; § тренинги личностного роста; § проектирование и реализация проектов
Вы не знаете куда обратиться ? С кем поговорить о своей проблеме? Есть выход! 26 -02 -01 – телефон помощи подросткам в Приморском крае 8 -800 -2000 -122 телефон Службы доверия для подростков и детей, работающий во всех регионах РФ (бесплатный звонок с городского телефона). Здесь помогут вам, дадут грамотный совет и не будут смеяться над вашими проблемами. Так же существует сайт для детей и подростков «Помощь рядом» , где вы найдете всю нужную информацию и сможете получить помощь психолога онлайн.
помощьрядом. рф
Одним из этапов реализации моего проекта, размещение объявления на своей страничке в социальной сети «Вконтакте»
Есть, как минимум, восемь вещей, которые важно учитывать при общении с подростком. Это: - Когда я был в твоем возрасте… (говоря эти слова, взрослый подчеркивает свою зрелость и успешность уже в те далекие времена, при этом занижает способности подростка). - Ты просто не понимаешь! (подчеркивается незрелость личности и собственная «умность» ). - Ты только думаешь, что у тебя есть какие-то проблемы (на самом деле, даже незначительная на взгляд взрослого проблема, у подростка может вызвать не только сильнейшие страдания, но даже и суицид). - У меня нет времени, чтобы выслушать тебя сейчас (у взрослого есть дела поважнее, чем заниматься проблемами ребенка). - Делай то, что я говорю, а не то, что я делаю (я могу нарушать правила, а ты нет). - Потому, что я приказал тебе! (ты полностью в моей власти, я управляю твоей жизнью). - Да почему же ты не можешь быть похожим на… (ты не «дотягиваешь» до идеального образца, ты хуже, чем он). - Однажды ты вспомнишь этот день… (ты не должен поступать по своему усмотрению, я лучше знаю, как сделать, у меня же больше опыта).
Так, какие родителям выбрать приоритеты в воспитании ребенка? Сегодня в обществе нет четких нравственных ориентиров. Долгое время задачей учебных заведений было воспитание конкурентно способной личности, которая может найти место в жизни. Сейчас приоритеты несколько иные воспитать высоко нравственного человека, который умеет ценить общечеловеческие идеалы и семейные традиции. Важно, чтобы родители понимали: с раннего детства нужно уделять внимание не только интеллектуальному развитию. Нужно научить человека быть человеком, давать ему возможность общаться, чтобы он пробовал себя в разных сферах деятельности, посещал кружки.
Скажем «Нет» безвыходным ситуациям
Чтобы подростки узнали куда им обращаться в сложной ситуации, я решила провести необычный урок беседу в своем классе Мои одноклассники сплотились за общим занятием, а некоторые из них даже поделились своими проблемами
Таким образом, на основе проделанной мною работы, можно составить план действий для подростков, оказавшихся в трудной ситуации 1) Ни в коем случае не стоит паниковать. Страх- это главнейший враг человека. 2) Обязательно тщательно обдумайте свою проблему. Может быть и не стоит так убиваться. 3) Попробуйте поговорить с родителями на эту тему. В случае неудачи обратитесь в службу поддержки подростков. Специалист поможет вам. 4) Убедите родителей выслушать вас. Объективно расскажите о своей проблеме. Постарайтесь не воспринимать советы взрослых в штыки. 5) При необходимости обратитесь к семейному психологу. 6) И относитесь ко всему с позитивной точки зрения. Неразрешимых проблем не бывает.
Итог: В ходе выполнения проекта я изучила все особенности взросления подростков и составила листовку для подростков и их родителей, которая поможет им не допустить критических ситуаций. Я добилась поставленной цели и выполнила все задачи. К тому же, узнала много нового и интересного. Быть подростком не такая уж простая работа. И все проблемы, возникающие у ребенка, нужно решать вместе. Быть счастливым не так трудно.
Мои личные выводы Прежде всего, мне было очень интересно работать над проектом, так как, это для меня первый опыт такой серьезной работы. В России очень большую часть населения составляют именно подростки, поэтому данный вопрос занимает лидирующее место в педагогике. Немногие задумываются как правильно воспитывать своих детей, а дети в свою очередь перенимают этот опыт, и в будущем, копируют модель поведения и в своей семье. К сожалению, не все родители понимают, что воспитание это долгий и очень ответственный процесс. Многие мои друзья очень неуверенны в себе, постоянно жалуются на недосып или конфликты в семье, а некоторые откровенно говорят о самоубийстве. Сама являясь подростком, я испытываю многие проблемы на себе и не понаслышке знаю, что такое взросление.
Спасибо за помощь: • 10 классу «А» Лицея № 9 • 9 ым классам Лицея № 9 • Добрянской Ирине Вадимовне
Используемые ресурсы: § http: //www. newacropol. ru/ § http: //xn d 1 apbfbbcl 4 f 4 a 8 a. xn p 1 ai/ § http: //www. vashpsixolog. ru/pedagogically difficult children/93 working with parents of difficult children/408 difficult children council of psychologists § http: //home. damotvet. ru/parenting/263815. htm § http: //www. all psy. com/ks/problemy podrostkov. html § http: //womanadvice. ru/problemy podrostkov § http: //www. semya rastet. ru/razd/15_veshhejj_o_kotorykh_molchit_rebenok podrostok/
Скачать презентацию МОБУ «Учебно методический центр» Социально значимый проект: «Оказание
подростки новый.ppt