Скачать презентацию Михаил Васильевич Ломоносов Первый русский учёныйестествоиспытатель мирового значения Скачать презентацию Михаил Васильевич Ломоносов Первый русский учёныйестествоиспытатель мирового значения

Жизнь замечательных учителей.ppt

  • Количество слайдов: 26

Михаил Васильевич Ломоносов Первый русский учёныйестествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик, астроном, приборостроитель, географ, металлург, Михаил Васильевич Ломоносов Первый русский учёныйестествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик, астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь.

Лекции по физике и химии под руководством Ломоносова начались в мае 1752 г. Он Лекции по физике и химии под руководством Ломоносова начались в мае 1752 г. Он диктовал студентам первые основания физической химии и читал по ним лекции по четыре часа в неделю, показывая при том физические эксперименты.

После окончания лекций студенты, под руководством М. В. Ломоносова, приступили к физико-химическим опытам в После окончания лекций студенты, под руководством М. В. Ломоносова, приступили к физико-химическим опытам в лаборатории, чтобы на практике самим познакомиться с тем, что они прошли теоретически. Прибор М. В. Ломоносова для определения вязкости жидкостей. Прибор (точило) М. В. Ломоносова для определения твердости тел

Его метод преподавания - вполне современный: сначала он читает лекции химии, сопровождая их опытами Его метод преподавания - вполне современный: сначала он читает лекции химии, сопровождая их опытами и опросами, затем он дает студентам обширный практический курс лабораторной работы, в течение которой теоретические положения лекций должны прочно укрепиться в процессе самостоятельной работы.

Как преподаватель М. В. Ломоносов - на высоте своего профессорского звания. Диплом профессора химии Как преподаватель М. В. Ломоносов - на высоте своего профессорского звания. Диплом профессора химии Ломоносова М. В. почерк М. В. Ломоносова.

Лев Николаевич Толстой Граф, русский писатель, корреспондент (1873), почетный академик. Лев Николаевич Толстой Граф, русский писатель, корреспондент (1873), почетный академик.

В 1859 Лев Толстой открыл в деревне школу для крестьянских детей, помог устроить более В 1859 Лев Толстой открыл в деревне школу для крестьянских детей, помог устроить более 20 школ в окрестностях Ясной Поляны, и это занятие настолько увлекло Толстого, что в 1860 он вторично отправился за границу, чтобы знакомиться со школами Европы.

Толстой много путешествовал, был в Германии, Франции, Швейцарии, Бельгии, изучал популярные педагогические системы, в Толстой много путешествовал, был в Германии, Франции, Швейцарии, Бельгии, изучал популярные педагогические системы, в основном не удовлетворявшие писателя.

Собственные идеи Толстой изложил в специальных статьях, доказывая, что основой обучения должна быть «свобода Собственные идеи Толстой изложил в специальных статьях, доказывая, что основой обучения должна быть «свобода учащегося» и отказ от насилия в преподавании.

В 1862 издавал педагогический журнал «Ясная Поляна» с книжками для чтения в качестве приложения, В 1862 издавал педагогический журнал «Ясная Поляна» с книжками для чтения в качестве приложения, ставшими в России такими же классическими образцами детской и народной литературы, как и составленные им в начале 1870 -х гг. «Азбука» и «Новая Азбука» .

К. Д. Ушинский о педагогической науке и искусстве воспитания. Ушинский является великим русским педагогом, К. Д. Ушинский о педагогической науке и искусстве воспитания. Ушинский является великим русским педагогом, основоположником народной школы в России, создателем глубокой, стройной педагогической системы, автором замечательных учебных книг, по которым в течение более полувека обучались десятки миллионов человек в России.

Он - «учитель русских учителей» - лучшие народные учителя в своей педагогической работе руководствовались Он - «учитель русских учителей» - лучшие народные учителя в своей педагогической работе руководствовались сочинениями Ушинского.

Своею деятельностью К. Д. Ушинский значительно повысил образовательный уровень народной начальной школы, чему особенно Своею деятельностью К. Д. Ушинский значительно повысил образовательный уровень народной начальной школы, чему особенно способствовали его учебные книги «Детский мир» и «Родное слово»

Особенно ценной является идея Ушинского о связи школы, с жизнью. Он говорил, что жизнь Особенно ценной является идея Ушинского о связи школы, с жизнью. Он говорил, что жизнь легко опрокидывает школу, которая становится поперек ее пути, что «истинное воспитание должно быть посредником между школой, с одной стороны, и жизнью и наукой - с другой» .

Учитель всегда должен помнить, что он выводит новые поколения из школы в жизнь, от Учитель всегда должен помнить, что он выводит новые поколения из школы в жизнь, от деятельности его воспитанников зависит направление и содержание общественного развития.

Антон Семенович Макаренко В школе, где работал Макаренко, учились дети рабочих, и он был Антон Семенович Макаренко В школе, где работал Макаренко, учились дети рабочих, и он был тесно связан с революционной пролетарской средой. Большое влияние на Макаренко оказали произведения А. М. Горького.

В 1914 году Макаренко, имея уже 10 -летний стаж народного учителя, поступил для продолжения В 1914 году Макаренко, имея уже 10 -летний стаж народного учителя, поступил для продолжения образования в Полтавский учительский институт, который окончил в 1917 году с золотой медалью. В 1917/18 учебном году он был назначен инспектором (заведующим) высшего начального училища в Крюково.

В 1920 году Полтавский губернский отдел народного образования поручил А. С. Макаренко организовать вблизи В 1920 году Полтавский губернский отдел народного образования поручил А. С. Макаренко организовать вблизи Полтавы колонию для несовершеннолетних правонарушителей и руководить ею. Работу пришлось начинать в очень трудных условиях.

Воспитанники, с которыми Антону Семеновичу пришлось иметь дело, были подростками и юношами с уголовным Воспитанники, с которыми Антону Семеновичу пришлось иметь дело, были подростками и юношами с уголовным прошлым, недисциплинированны ми, не привыкшими к труду.

Макаренко сумел воспитать из этой молодежи горячо преданных социалистической Родине, дисциплинированных, любящих труд и Макаренко сумел воспитать из этой молодежи горячо преданных социалистической Родине, дисциплинированных, любящих труд и умеющих работать настоящих советских граждан.

Сухомлинский Василий Александрович Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании Сухомлинский Василий Александрович Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью.

Сухомлинский строил процесс обучения как радостный труд; большое внимание он уделял формированию мировоззрения учащихся; Сухомлинский строил процесс обучения как радостный труд; большое внимание он уделял формированию мировоззрения учащихся; важная роль в обучении отводилась слову учителя, художественному стилю изложения, сочинению вместе с детьми сказок, художественных произведений.

Сухомлинский — автор около 30 книг и свыше 500 статей, посвящённых воспитанию и обучению Сухомлинский — автор около 30 книг и свыше 500 статей, посвящённых воспитанию и обучению молодёжи. Книга его жизни — «Сердце отдаю детям» (Государственной премии посмертно)

Его жизнь — воспитание детей, личности. В условиях жёстокого атеизма, тоталитарной системы и политической Его жизнь — воспитание детей, личности. В условиях жёстокого атеизма, тоталитарной системы и политической ксенофобии он воспитывал в детях чувство достоинства, воспитывал гражданина.