Министерство образования и науки Самарской области ГАОУ СПО

Скачать презентацию Министерство образования и науки Самарской области ГАОУ СПО Скачать презентацию Министерство образования и науки Самарской области ГАОУ СПО

312-soc.partnera_v_sfere_dop.obrazovanie..pptx

  • Количество слайдов: 15

>Министерство образования и науки Самарской области ГАОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж   г.Тольятти, Министерство образования и науки Самарской области ГАОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж г.Тольятти, ул. Ленинградская, 28 Тел.48-20-93 Ф.И.О. студента Сергеевой Ю.В. Домашний адрес студента, телефон: г. Тольятти ул. Родины 16-4 8 917 13 917 60 Специальность: педагог доп. образования Форма обучения: заочная Курс, группа:3, ПДО 35 а Практическая работа №4 по дисциплине Основы социальной психологии с практикумом социально-психологического развития Преподаватель: Дабагян О.Ю. Оценка работы____________ Задание: Составить презентацию модели установление соц.партнера в сфере доп.образование.

>

>

>Компетенции необходимые разработчикам организации партнерских отношений: Компетенции необходимые разработчикам организации партнерских отношений:

>Нормативно-правовая база Нормативно-правовая база

>Принципы социального партнерства Принципы социального партнерства

>Методика проектирования системы  социального партнерства Методика проектирования системы социального партнерства

>Основная идея Основная идея

>Основные противоречия реальной практики, затрудняющие организацию партнерской деятельности в образовательных учреждениях: потребность в создании Основные противоречия реальной практики, затрудняющие организацию партнерской деятельности в образовательных учреждениях: потребность в создании и развитии открытой, государственно-общественной системы образования и недостаточная готовность к использованию механизмов социального партнерства необходимость решать сложные нестандартные задачи из области образовательного маркетинга и стереотипы профессиональной самодостаточности, присутствующие в управленческом и педагогическом труде естественное желание руководителя иметь дополнительные ресурсы управления и недооценка роли фактора социального партнерства в системе управления учреждением дополнительного образования детей ожидание быстрой результативности вводимых новшеств и несоответствие реальных результатов этим ожиданиям

>Алгоритм построения социального партнерства  Первый этап – подготовительный.   Второй этап – Алгоритм построения социального партнерства Первый этап – подготовительный. Второй этап – организационный. Третий этап – системообразующий. цель: определение круга задач, которые необходимо решать коллективу. цель: установление устойчивых связей с социальными партнерами цель: объединение в систему имеющихся и создающихся элементов социального партнерства

>Что следует понимать под системой социального партнерства?  Какие проблемы организации можно решить через Что следует понимать под системой социального партнерства? Какие проблемы организации можно решить через развитие системы социального партнерства? Кто может стать основным партнером? Что образовательная организация может дать своим реальным и потенциальным партнерам? Задача: Достижение мотивации всего коллектива учебного заведения к выполнению сложной и трудоемкой работы по формированию устойчивой системы сотрудничества с различными категориями социальных партнеров. Результат: нацеленность коллектива учебного заведения на развитие социального партнерства база данных потенциальных социальных партнеров по категориям существующих и потенциальных форм сотрудничества с ними база данных существующих образовательных программ

>Второй этап – организационный. Второй этап – организационный.

>Третий этап – системообразующий. Третий этап – системообразующий.

>Стратегические компоненты успешности решения, поставленных задач Стратегические компоненты успешности решения, поставленных задач

>