Министерства внутренних дел Республики Беларусь т.

Министерства внутренних дел Республики Беларусь

т. 18/2 «Правовое регулирование воспитательного воздействия на осужденных к лишению свободы»

ЛИТЕРАТУРА n Уголовно-исполнительный кодекс Республики Беларусь // Консультант Плюс: Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс]/ООО «Юр. Спектр» , Нац. центр правовой инсформации Респ. Беларусь. – Минск, 2014. (глава 14) 3

ЛИТЕРАТУРА n Шарков А. В. , Красиков В. С. , Смирнов О. В. и др. Уголовно- исполнительное право. Особенная часть: Учеб. пособие / Под ред. А. В. Шаркова. – Минск: Академия МВД Респ. Беларусь, 2003. – 223 с. n Шарков А. В. Уголовно- исполнительное право: Учебник. - Мн. : Тесей, 2012. - 368 с. 4

n Методические рекомендации по организации воспитательной работы с лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы: приказ ДИН МВД Республики Беларусь от 21. 06. 2011 г. № 86. 5

n Об утверждении Инструкции о порядке аттестации осужденных к наказаниям в виде ареста и лишения свободы, Инструкции о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных к наказанию в виде лишения свободы и признании утратившими силу некоторых постановлений МВД Республики Беларусь: постановление МВД Республики Беларусь от 10. 11. 2010 г. № 353. 6

ЛИТЕРАТУРА n Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений : постановление МВД Республики Беларусь № 174 от 20 октября 2000 г. ( в ред. постановления МВД Республики Беларусь № 321 от 05 ноября 2008 г. ) // Консультант Плюс: Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс]/ООО «Юр. Спектр» , Нац. центр правовой инсформации Респ. Беларусь. – Минск, 2014. (раздел 11). 7

Вопросы к семинару: n 1. Воспитательная работа с осужденными. Ее понятие, значение и правовое регулирование. n 2. Особенности организации воспитательной работы с осужденными. n 3. Основные формы воспитательной работы с лицами, лишенными свободы. n 4. Участие осужденных в исправительном процессе. n 5. Участие общественности в воспитательной работе с осужденными. 8

ПЛАН 3. Основные формы воспитательной работы с лицами, лишенными свободы. 4. Формы участия осужденных в исправительном процессе. 9

Вопрос 3. Основные формы воспитательной работы с лицами, лишенными свободы

Основные формы воспитательной работы: n. Индивидуальная n. Коллективная 11

Индивидуальная воспитательная работа с осужденными включает n систему целенаправленных психолого-педагогических и режимно-правовых воздействий, применяемых с учетом индивидуальных особенностей личности, на основе вовлечения их в трудовую, учебную и иную полезную деятельность 12

Основными элементами индивидуальной воспитательной работы являются: n изучение личности осужденного, образа его жизни и выработка на этой основе индивидуальной исправительной программы; 13

n разъяснение осужденному его правового положения, требований к поведению, порядка и условий отбывания наказания, возможностей досрочного освобождения и замены неотбытой части наказания более мягким и оказание помощи в адаптации осужденного в ИУ (СИЗО); n включение в трудовую, учебную и другую полезную деятельность и формирование добросовестного отношения к ней; 14

n постоянное педагогическое воздействие, направленное на формирование правосознания, нравственной культуры, закрепление положительных и исправление отрицательных стремлений и качеств личности; n оказание моральной поддержки и психологической помощи в исправлении, укреплении веры в необходимость и возможность нормальной адаптации в обществе; 15

n контроль за поведением и приучение к соблюдению установленного порядка отбывания наказания и нравственных норм путем использования педагогических методов и дисциплинарных мер воздействия; n оказание содействия в поддержании социально полезных связей, подготовке к освобождению, иной социальной помощи; n периодическая оценка изменений поведения и личностных качеств осужденного и постановка педагогических задач. 16

При изучении личности осужденного отражаются: n социально- демографические данные; n криминологические данные; n психолого-педагогические данные. 17

Основные педагогические цели индивидуальной беседы: n изучение личности, образа жизни осужденного, отношения к основным средствам исправления, жизненных планов и другого - познавательная беседа; 18

n разъяснение осужденному его правового положения, требований к поведению, традиций и обычаев в отряде и бригаде, правильной позиции в отношениях с осужденными и представителями администрации ИУ (СИЗО) - адаптирующая беседа; 19

n формирование (коррекция) мотивов поведения, убеждений и жизненных планов, позиции в межличностных отношениях и других качеств личности - формирующая беседа; 20

n разбор допущенного осужденным правонарушения для установления его мотивов, причин, уровня осознания осужденным своей вины и формирование решимости не допускать нарушения впредь. 21

n вовлечение в различные виды полезной деятельности, склонение к возможной явке с повинной, досрочному погашению иска, совершению других актов заглаживания вреда, причиненного преступлением, - беседа, мотивирующая полезную активность. 22

Аттестация осужденных процедура определения администрацией ИУ (СИЗО) соответствия поведения осужденного критериям, предусмотренным ч. ч. 3 -5 ст. 116 УИК, и установления степени исправления осужденного. 23

Для проведения аттестации осужденных к лишению свободы приказом начальника ИУ (СИЗО) создаются n советы воспитателей отрядов ИУ (СИЗО) n комиссия ИУ (СИЗО). 24

Совет воспитателей отряда принимает одно из следующих решений: n признать осужденного к лишению свободы ставшим на путь исправления в соответствии с ч. 3 ст. 116 УИК); 25

n не признавать осужденного к лишению свободы ставшим на путь исправления вследствие несоответствия поведения осужденного критериям, предусмотренным ч. 3 ст. 116 УИК; 26

n признать осужденного к лишению свободы злостно нарушающим установленный порядок отбывания наказания в соответствии с ч. ч. 1 или 2 ст. 117 УИК; 27

n прекратить признание осужденного к лишению свободы злостно нарушающим установленный порядок отбывания наказания в соответствии с ч. 1 или 2 ст. 117 УИК. 28

К основным коллективным воспитательным мероприятиям относятся: n лекция, n беседа с коллективом, n тематическая дискуссия (диспут), n собрание коллектива, 29

n собеседование с осужденным в коллективе, n викторина, n культурно-массовые и физкулыурно-спортивные мероприятия, 30

n коллективное и индивидуальное соревнование за лучшие результаты в труде, учебе и др. видах полезной деятельности, n видео-, радиопередачи по внутренней видео-, радиосети, n стенная печать, n просмотр тематических телепередач. 31

Вопрос 4. Формы участия осужденных в исправительном процессе 32

Самодеятельные организации осужденных n это добровольные формирования осужденных, создающиеся в ИУ (СИЗО) в целях развития полезной инициативы и самоуправления осужденных. 33

Самодеятельные организации создаются: n в воспитательных колониях, n исправительных колониях для лиц, впервые отбывающих наказание в виде лишения свободы, n исправительных колониях для лиц, ранее отбывавших наказание в виде лишения свободы, 34

n в исправительных колониях- поселениях, n в исправительных колониях особого режима среди осужденных, переведенных в обычные жилые помещения. n в тюрьмах и в СИЗО (среди осужденных, оставленных для работы по хозяйственному обслуживанию). 35

Структуру самодеятельных организаций образуют: n советы отрядов и их секции; n совет исправительного учреждения и его секции (формируется из председателей советов отрядов). 36

Совет отряда и совет ИУ на своих заседаниях формируют следующие секции: n 1) секция содействия внутреннему порядку и защите прав осужденных; n 2) секция содействия организации и охране труда осужденных; n 3) секция содействия организации быта и досуга осужденных. 37