Методы работы на уроке Репродуктивный метод. О

Методы работы на уроке

Репродуктивный метод. О с о б е н н о с т и • Вся информация исходит от педагога. • Задача ученика – воспринимать ее, чтобы затем воспроизвести в ответах или на контрольных уроках Д о с т о и н с т в а • Этот метод незаменим при сообщении новой, совершенно незнакомой обучающемуся информации(в обзорных темах, биографиях, анализе музыки с введением новых понятий) Н е д о с т а т к и • Невозможно получить представление о результате работы каждого обучающегося. • Обучающийся получает информацию в готовом виде, следовательно, пассивно воспринимает ее.

Частично поисковый метод (эвристический)О с о б е н н о с т и • Постоянное вовлечение обучающихся в ход объяснения учителем нового материала с помощью специально подготовленных вопросов. • Самостоятельность ученика частична, преподаватель «программирует» ответы учеников Д о с т о и н с т в а • Сочетание групповой формы занятий с индивидуальной. • Радость от «самостоятельных» находок. • На этом методе основана методика Яворского-Лисянск ой Н е д о с т а т к и • БОльшие затраты времени, но здесь все зависит от мастерства преподавателя.

Проблемный метод. О с о б е н н о с т и • Познавательная проблема решается совместно преподавателем и обучающимися • Педагог корректирует мысли обучающихся, ведет их к выводам, сделанным самими учениками. • Брейн-ринг, • Мозговая атака • Обязательное условие применения: наличие определенной базы навыков и умений Д о с т о и н с т в а • Эффективнее всего этот метод применим в старших классах Н е д о с т а т к и • Большие затраты времени на подготовку занятия

Систематизация методов