Методология научных исследований. Понятие методологии и метода.

Методология научных исследований.

Понятие методологии и метода. Важно различать такие понятия, как методология и метод. Методология – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. Методология естествознания – учение о принципах построения, формах и способах естественнонаучного познания.

Метод – это совокупность приёмов или операций практической или теоретической деятельности. Методы научного познания включают так называемые всеобщие методы, общенаучные методы и методы конкретных наук. Методы могут быть классифицированы и по соотношению эмпирического знания (знания полученного в результате опыта, опытного знания) и знания теоретического, суть которого – познание сущности явлений, их внутренних связей.

Определение метода – метод как способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи (метод-действие); – метод как совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности (метод-операция)

Методы эмпирического и теоретического познания.

Теоретические методы Методы – познавательные действия: выявление и разрешение противоречий, постановка проблемы, построение гипотезы, диалектика (как метод), научные теории, проверенные практикой, доказательство, метод анализа систем знаний, дедуктивный (аксиоматический) метод, индуктивно-дедуктивный метод; Методы-операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, формализация, индукция, дедукция, идеализация, аналогия, моделирование, мысленный эксперимент

Метод-действие Формализация – построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов.

Метод-действие Аксиоматизация – построение теорий на основе аксиом. Гипотетико-дедуктивный метод – создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических (полученных на опыте) фактах.

Методы-операции

Анализ – мысленное или реальное разложение объекта на составляющие его части. Синтез – объединение познанных в результате анализа элементов в единое целое. Обобщение – процесс мысленного перехода от единичного к о общему, от менее общего, к более общему.

Абстрагирование (идеализация) – мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследования. В результате идеализации из рассмотрения могут быть исключены некоторые свойства, признаки объектов, которые не являются существенными для данного исследования.

Индукция – процесс выведения общего положения из наблюдения ряда частных единичных фактов, т. е. познание от частного к общему. Дедукция – процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему. Если исходные общие положения являются установленной научной истиной, то метом дедукции всегда будет получен истинный вывод.

Аналогия – вероятное, правдоподобное заключение о сходстве двух предметов или явлений в каком-либо признаке, на основании установленного их сходства в других признаках. Моделирование – воспроизведение свойств объекта познания на специально устроенном его аналоге – модели. Модели могут быть материальными, например, модели самолетов, макеты зданий, фотографии и т. п. и идеальными, которые создаются средствами языка (как человеческого языка, так и специальных языков, например, языком математики). В этом случае мы имеем математическую модель.

Классификация – распределение тех или иных объектов по классам (отделам, разрядам) в зависимости от их общих признаков. Становление каждой науки связано с созданием классификаций изучаемых объектов, явлений.

Классификаци я – это процесс упорядочивания информации. В процессе изучения новых объектов в отношении каждого такого объекта делается вывод: принадлежит ли он к уже установленным классификационным группам. Существует специальная теория классификации – таксономия. Она рассматривает принципы классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, которые имеют обычно иерархическое строение (органический мир, объекты географии, геологии и т. п. ).

Эмпирические методы Методы – познавательные действия: обследование, мониторинг, эксперимент, прогнозирование; Методы-операции: наблюдение, измерение, опрос, тестирование, изучение литературы, документов и результатов деятельности, экспертные оценки

Наблюдение – целенаправленное, организованное восприятие предметов и явлений. Научные наблюдения проводятся для сбора фактов, которые укрепляют или опровергают ту или иную гипотезу и являются основой для определённых теоретических обобщений.

Научное наблюдение Научные наблюдения предполагают получение определенной информации для дальнейшего теоретического осмысления и пр. Научное наблюдение складывается из следующих процедур: — определение цели наблюдения (для чего, с какой целью? ); — выбор объекта, процесса, ситуации (что наблюдать? ); — выбор способа и частоты наблюдений (как наблюдать? ); — выбор способов регистрации наблюдаемого объекта, явления (как фиксировать полученную информацию? ); — обработка и интерпретация полученной информации.

Виды наблюдений Наблюдаемые ситуации подразделяются на: — естественные и искусственные; — управляемые и не управляемые субъектом наблюдения; — спонтанные и организованные; — стандартные и нестандартные; — нормальные и экстремальные и т. д. Кроме того, в зависимости от организации наблюдения оно может быть открытым и скрытым, полевым и лабораторным, а в зависимости от характера фиксации – констатирующим, оценивающим и смешанным. По способу получения информации наблюдения подразделяются на непосредственные и инструментальные. По объему охвата изучаемых объектов различают сплошные и выборочные наблюдения; по частоте – постоянные, периодические и однократные.

Измерение – это познавательный процесс, заключающийся в сравнении. . . данной величины с некоторым ее значением, принятым за эталон сравнения. Измерение – это материальный процесс сравнения какой-либо величины с эталоном, единицей измерения. Структура измерения: 1) познающий субъект, осуществляющий измерение; 2) средства измерения (как приборы и инструменты, сконструированные человеком, так и предметы и процессы, данные природой); 3) объект измерения; 4) способ или метод измерения (совокупность практических действий, операций, выполняемых с помощью измерительных приборов, и включает в себя также определенные логические и вычислительные процедуры); 5) результат измерения, который представляет собой именованное число, выражаемое с помощью соответствующих наименований или знаков

Эмпирические методы-действия Методы изучения объекта без его преобразования: собственно метод отслеживания и его частные проявления – обследование, мониторинг, изучение и обобщение опыта. Преобразование исследователем изучаемого объекта: опытная работа и эксперимент. Изучение состояния объекта во времени: в прошлом — ретроспекция и в будущем – прогнозирование.

Отслеживание в ряде наук является единственным эмпирическим методом-действием (астрономия). Еще применяется, когда ставится цель изучения естественного функционирования объекта. Обследование – изучение объекта с той или иной мерой глубины и детализации в зависимости от поставленных задач. В основном это первоначальное изучение объекта. Обследование проводится по разработанной подробной программе, в которой детально планируется содержание работы, ее инструментарий и критерии оценки подлежащих изучению явлений и процессов. Затем следуют этапы сбора информации, обобщения материалов, подведения итогов и оформления отчетных материалов. . Мониторинг. Это постоянный надзор, регулярное отслеживание состояния объекта, значений отдельных его параметров с целью изучения динамики происходящих процессов и прогнозирования.

Опытная работа В опытной работе применяются все методы-операции эмпирического исследования: наблюдение, измерение, анализ документов, экспертная оценка и т. д. Опытная работа занимает как бы промежуточное место между отслеживанием объекта и экспериментом.

Эксперимент (опыт) – способ исследования, отличающийся от наблюдения активным характером. Это наблюдение в специальных контролируемых условиях. Эксперимент позволяет, во-первых, изолировать исследуемый объект от влияния побочных несущественных для него явлений. Во-вторых, в ходе эксперимента многократно воспроизводится ход процесса. В-третьих, эксперимент позволяет планомерно изменять само протекание изучаемого процесса и состояния объекта изучения.