макросюжет «Unsere neuen Lehrbuchfiguren? Wer sind sie? Wie

макросюжет «Unsere neuen Lehrbuchfiguren? Wer sind sie? Wie sind sie?» микросюжет «Und nun neue Lehrbuchfiguren» 3 класс Фрагмент урока № 5 Pekar N.,

Задача развивать навыки чтения на примере писем сверстников из Германии

Stundenverlauf: Anfang der Stunde Einfürung und Erstfestigung der neuen lexikalischen Stoffes Vorlesen Übungen Hausaufgabe

П.: Guten Tag, Kinder! Freut’s mich, euch zu sehen. Setzt euch! Heute haben wir auch was Interessantes zu erfahren. Was meint ihr, wen werden wir heute kennen lernen? Кл.: Wir wissen das nicht. П.: Schaut auf die Fotos. Was meint ihr, wo diese Kinder leben können?

Sven Sabine

Кл.: Они могут жить в России. П.: Wirklich? Kommen wir zurück und beachten wir die Namen dieser Kinder. Lesen wir die Namen vor! Кл.: Sven, Sabine. П.: Wiederholen wir: Sven, Sabine. У1.: Sven У2.: Sabine Кл.: Sven, Sabine.

П.: Sehr gut! Nun, wir können jetzt sagen, wo diese Kinder leben, nicht wahr? Кл.: Ja. Они живут в Германии. П.: Gewiss, sie leben in Deutschland. Heute habe ich zwei Briefe von ihnen bekommen (Der Lehrer zeigt zwei Briefumschläge). Diese Briefe wurden natürlich für euch geschrieben! Möchtet ihr damit bekannt machen? Кл.: Ja!

Guten Tag! Ich heiβe Sven. Ich komme aus Berlin. Ich bin 8 Jahre alt. Ich schreibe gern Briefe und suche Freunde aus Russland. Hallo! Ich heiβe Sabine. Ich bin 8 Jahre alt. Ich komme auch aus Berlin. Ich schreibe gern Briefe und suche Brieffreunde aus Russland.

П.: Итак, мы видим с вами два письма. Одно письмо написано Свеном, а другое – Сабиной. Чтобы понять, что они нам написали, давайте познакомимся с некоторыми словами.

der Freund (die Freunde) suchen schreiben

aus Russland der Brief (die Briefe) der Brieffreund

П.: Wiederholen wir: der Freund - die Freunde schreiben – ich schreibe – er schreibt Suchen – ich suche – er sucht Russland – aus Russland der Brief - die Briefe der Brieffreund – die Brieffreunde Кл.: der Freund - die Freunde schreiben – ich schreibe – er schreibt Suchen – ich suche – er sucht Russland – aus Russland der Brief - die Briefe der Brieffreund – die Brieffreunde

П.: Jetzt gehen wir zu den Briefe über. Zuerst lesen wir jetzt den Brief von Sven. Wir müssen doch erfahren, was er geschrieben hat! П.: Guten Tag! Ich heiβe Sven. Ich komme aus Berlin. Ich bin 8 Jahre alt. Ich schreibe gern Briefe und suche Freunde aus Russland. [фонетич. отработка (по синтагмам), чтение по предложениям, У1 – весь текст]

П.: Machen wir mit dem Brief von Sabine bekannt! П.: Hallo! Ich heiβe Sabine. Ich bin 8 Jahre alt. Ich komme auch aus Berlin. Ich schreibe gern Briefe und suche Brieffreunde aus Russland. [фонетич. отработка (по синтагмам), чтение по предложениям, У1 – весь текст]

П.: Also, wir haben 2 Briefe der deutschen Kinder gelesen. Habt euch diese Briefe gefallen? Кл.: Ja! П.: Was machen denn Sabine und Sven? Suchen sie Freunde? Кл.: Ja, sie suchen Freunde. П.: Woher kommen Sabine und Sven? Kommen sie aus Deutschland? Кл.: Ja, sie kommen aus Deutschland. П.: Und woher kommt ihr? Kommt ihr aus Russland? Кл.: Ja, wir kommen aus Russland.

П.: Давайте поможем Сабине и Свену! Sie suchen Brieffreunde aus Russland. Могли бы вы стать их друзьями по переписке? Кл.: Да! П.: Warum denn? Kommt ihr aus Russland? Кл.: Ja, wir kommen aus Russland. aus Russland Wir kommen

П.: Тогда давайте напишем им письма! Но вот беда: из слов, которые нам нужны, выпали буквы. Давайте вставим их и еще раз прочтем.

der Fr_und (die Fr_unde) _uchen sc_reiben e e h s

aus Ru_sland der Br_ef (die Br_efe) der Brief_reund s i i f

П.: Also, jetzt wissen wir alle neuen Wörter. Можем ли мы сейчас написать письмо? Кл.: Ja! П.: Смотрите, мы получили еще одно письмо! И оно, похоже, не из Германии, а из России. Это пишет Незнайка. В его письме много клякс, так что его трудно прочитать. Давайте попробуем отгадать, какие слова спрятались под кляксами!

Guten ! Ich Neznaika. Ich komme Russland. Ich bin 8 alt. Ich Brieffreunde. Ich Briefe gern. Tag bin aus Jahre suche schreibe

П.: Мы исправили ошибки у Незнайки, и теперь сами можем написать по-немецки письмо! Этим мы обязательно займемся на следующем уроке. Домашнее задание: стр.10 №6