Лекция № 3.1 Структура и содержание спецвопроса, самообследования.

Лекция № 3.1 Структура и содержание спецвопроса, самообследования.

Тематика исследовательских /зачётных/ работ 1. Сравнительно-сопоставительный анализ различных концепций происхождения языка. 2. Лингвистические универсалии и их значимость в работе переводчика. 3. Сравнение русского и английского языков с позиций социальной типологии. 4. Языковой контакт: социологический, психологический и лингвистический аспекты. 5. Типологии языков: ретроспективный анализ.

Тематика работ по самообследованию группы Уровень лексико-стилистической грамотности студентов. Уровень владения студентами изобразительно-выразительными средствами языка. Уровень освоения студентами грамматической стилистики. Типичные ошибки студентов при написании текстов научного и публицистического стилей. Типичные ошибки студентов при опознавании стилистической принадлежности текстов. Уровень фоновых знаний студентов по стилистике.

Структура спецвопроса Введение Глава I. …… - теоретическая 1.1. ………….. 1.2. ………….. Глава II. …… - практическая 2.1. …………. 2.2. …………. Заключение. Список литературы. Приложение.

Структура отчета по самообследованию Введение Отчет Заключение Приложение

ВВЕДЕНИЕ – 1-2 стр. Актуальность темы Проблема Цель работы Объект исследования Предмет исследования Доказываемый тезис (для самообследования обязательно) Задачи Методы научного исследования Структура работы

Содержание глав спецвопроса Глава I – теоретические предпосылки практического исследования; рассмотрение основных понятий – 10-12 стр. Глава II – описание эмпирической части исследования; подтверждение доказываемого тезиса – 10-15 стр.

Содержание отчета по самообследованию Описание в 2-х параграфах процедуры опроса/анкетирования и его результатов (5-6 стр.) с обязательными иллюстрациями в виде таблиц, диаграмм или гистограмм.

Заключение – 1-2 стр. Подтверждение выполнения поставленных задач Подтверждение тезиса (или его опровержение) Констатация достижения цели Перспективные направления исследования