Лекция 17 Предварительная подготовка учителя к уроку

Лекция № 17 Предварительная подготовка учителя к уроку

В предварительный этап подготовки входит: I. Подготовка учителя к учебному году II. Построение системы уроков по изучаемой теме

I. 1. Учебные планы Базисный учебный план – основной нормативный документ, элемент государственного стандарта. üОпределяется состав образовательных областей (математика: алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа информатика) üОбразовательные области распределяются по годам обучения üУказываются часы в неделю üИмеется инвариантная и вариативная часть

2. Региональный базисный учебный план Разрабатывается на основе базисного учебного плана. Государственными органами управления образованием Носит рекомендательный характер для общеобразовательных учреждений региона Конкретизирует вариативную часть (учет традиций, национальных особенностей, культуры) Предусматривает обязательные элективные курсы по выбору

3. Программы Фиксируют содержание образования определенного уровня и направленности: общеобразовательный, физико-математический, технический, экономический, естественносельскохозяйственный, гуманитарный. В действующей программе блоки: общеобразовательный, курс А – математика не связана с профессией; курс В – математика – аппарат для изучения закономерностей окружающего мира в профессии; углубленное изучение математики.

Разделы программы üТребования к математической подготовке учащихся üСодержание обучения üТематическое планирование учебного материала üМежпредметные связи üРекомендации по оценке знаний и умений учащихся

4. Учебники üОсуществляется конкретизация содержания образования в соответствии с программами. üПеречень учебников, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации, публикуется в «Вестнике образования» . üАвторские концепции - в журнале «Математика в школе» , газете «Математика» . üУчитель изучает содержание, прорешивает все задачи

5. Учебно-методические пособия Расширяют границы учебника: справочники, книги для внеклассного чтения, методические пособия, дидактические материалы, книги для учителя, журналы «Математика в школе» , «Квант» и др. 6. Наглядные пособия и учебное оборудование 7. Годовое планирование Наименование уроков, число часов, повторение, учебное оборудование, учебнометодические пособия

II. Построение систем уроков по темам Анализ содержания темы üОпределение целей обучения üЛогический и методический анализ üДидактический анализ Межпредметные связи Формирование у учащихся системы знаний об окружающем мире. Система уроков Последовательность уроков определенных типов, согласующаяся с методическими воззрениями учителя.

Тематическое планирование Служит для выявления оптимальных путей реализации образовательных, воспитательных и развивающих функций учебного процесса в системе уроков по теме. В основе разделов планирования лежит структура урока: Название темы (цель, тип, методы, оборудование, контрольные работы) Актуализация знаний (опорные знания, повторение, самостоятельные работы). Формирование новых понятий и способов действий (новые понятия, способы действия). Применение (межпредметные связи, сам. раб. ) Домашнее задание (повторение, типы сам. раб. )