Лекция 11 Культура устной и письменной речи и

Лекция 11. Культура устной и письменной речи и ее проявление в поведении и деятельности сотрудников ОВД

1. Русский язык – язык межнационального и международного общения и этикета, феномен мировой культуры. 2. Культура речи – основа культуры и служебного этикета сотрудника органов внутренних дел

Рекомендуемая литература: • Профессиональная этика и служебный этикет: Учебник / Под ред. В. Я Кикотя. – М. , 2012. • Егорышев С. В. , Ростовский А. Н. , Сулейманов Т. Ф. Профессиональная этика сотрудников ОВД: Курс лекций. – М. , 2005. • Синцов Е. В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М. , 2009.

Литературный язык • форма исторического существования национального языка, средства языка, воспринимаемые его носителями как образцовые, общеупотребительные

Функция литературного языка: • обеспечение речевой коммуникации в основных сферах деятельности человека

НАЦИОНАЛЬНЫЙ нелитературные разновидности литературный язык диалекты территориальные (говоры) ЯЗЫК социальные (жаргоны) просторечие

Формы существования литературного языка Устная Письменная • является первичной и единственной формой существования языка, не имеющего письменности • является более поздней по времени возникновения

Отличия устной и письменной речи 1) форма реализации; 2) отношение к адресату; 3) порождение формы; 4) характер восприятия

Функциональный стиль • подсистема литературного языка, которая традиционно закреплена в обществе за одной из сфер жизни. Каждая разновидность обладает языковыми особенностями (прежде всего лексикой и грамматикой) и противопоставлена другим таким же разновидностям литературного языка, которые соотносятся с другими сферами жизни и обладают собственными языковыми особенностями

Выделяют следующие стили: • • • научный официально-деловой газетно-публицистический художественный разговорно-обиходный

Основные черты языка науки точность и объективность 1) Осознание проблемы (вопроса, задачи) и постановка цели - "введение"; 2) Поиск способов решения проблемы, перебор возможных вариантов и выдвижение гипотезы, доказательство идеи (гипотезы) - "основная часть"; 3) Решение исследовательской задачи, получение ответа - "заключение". Способ изложения является способом доказательства

Газетно-публицистический стиль • обслуживает широкую область общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и других. Он используется в средствах массовой информации (СМИ) - журналах, газетах, на радио и телевидении

Официально-деловой стиль • функциональная разновидность русского литературного языка, применяемая в сфере общественных отношений Общие черты этого стиля: • точность, детальность изложения; • стандартизированность изложения; • долженствующе-предписывающий характер изложения

Художественный стиль • находит применение в художественной литературе • автор стремится передать прежде всего свой личный опыт, своё понимание или осмысление того или иного явления

Разговорно-обиходный стиль • связан со сферой непосредственного бытового общения • характерна устная форма выражения (кроме частной переписки бытового характера), а значит, большая роль интонации и мимики

XV Международный научно-практический форум в формате «круглого стола» «Демократизация правотворчества: доктрина, практика, техника» 26 -27 сентября 2013 года

Под культурой речи понимается: • соблюдение этики общения; • владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах • умение выбрать и организовать языковые средства, которые в определенной ситуации общения способствуют достижению поставленных задач коммуникации.

Культура речи • владение нормами устного и письменного литературного языка, а также умение использовать выразительные средства языка в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи, соблюдая при этом этические требования

Аспекты культуры речи 1) нормативный – владение нормами литературного языка (устного и письменного); 2) коммуникативный – умение правильно выбрать и организовать языковые средства; 3) этический – соблюдение правил языкового поведения в различных ситуациях

Умение правильно говорить — еще не заслуга, а неумение — уже позор, потому что правильная речь не столько достоинство хорошего оратора, сколько свойство каждого гражданина Марк Тулий Цицерон

Коммуникативные качества речи: • • • точность понятность богатство чистота выразительность логичность

Логичность ?

Кому нужна такая краткость?

Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает сто ударов розог. Л. Н. Толстой

Слова ограниченной сферы употребления • • • Профессионализмы Диалектная лексика Жаргонизмы Термины Иноязычные слова

Диалект • разновидность языка, являющаяся средством общения коллектива, объединенного территориально и социально, в частности, профессионально

Жаргон • социальная разновидность речи, является принадлежностью относительно открытых социальных и профессиональных групп людей, объединенных общностью интересов, привычек, занятий, социального положения

Иноязычные слова: 1) иностранные слова, прочно вошедшие в наш язык и не воспринимающиеся как иноязычные (школа, идея, сумма, стаж); 2) распространенные иностранные слова, осознающиеся как иноязычные (толерантность, латентность); 3) иноязычная лексика, не получившая широкого распространения

Как бы хорошо ты ни говорил, если ты говоришь слишком много, то в конце концов станешь говорить глупости. А. Дюма (отец)

Функциональные нарушения возникают вследствие • подражания старшим, • плохих социально-бытовых условий; • при неправильном воспитании (гиперопеке или педагогической запущенности); • стрессов и психических заболеваний; • при недостатке эмоционального, речевого общения и контактов со взрослыми.

Инвективная (оскорбительная) лексика • лексика, унижающая честь и достоинство другого лица, выраженная в неприличной форме, которая контрастирует с принятыми в обществе нормами; • может быть использована словесно или письменно

Обсценная ( «запретная» ) лексика Функции: • 1) оскорбить, унизить адресата; • 2) сигнализировать о принадлежности «к своим» ; • 3) продемонстрировать реакцию на систему запретов; • 4) сделать речь более эмоциональной, снять напряжение

Умен ты или глуп, Велик ты или мал Не знаем мы, Пока ты слово не сказал Саади

Подобрать упражнения, способствующие овладению основными элементами устной речи: • дикция - чёткость произношения, • орфоэпия – правильность (нормы) произношения, • владение голосом, интонацией; • умение стилистически и логически грамотно строить высказывание.