Л.И.Бадьина 10.12.2015г. Дидактическая игра, как эффективное средство дифференцированного

Л.И.Бадьина 10.12.2015г. Дидактическая игра, как эффективное средство дифференцированного подхода в обучении детей.

Одно из эффективных средств развития и коррекции, наряду с другими методами и приемами, используемыми на уроках, - дидактическая игра. В ходе игры обучающиеся незаметно для себя выполняют различные упражнения, где им самим приходится сравнивать, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счете, решать задачи. Включение в урок игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении материала. Л.И.Бадьина 10.12.2015г.

Урок-домино (Теорема Виета . 8 класс) Пусть х1 , х2 – корни квадратного уравнения ах2 + bх + c = 0. Тогда сумма корней равна х1 + х2 = –b/а, а произведение равно х1 ∙ х2 = c/а Пример. х 2 – 5 х – 6 = 0 а=1, b= – 5 , c = – 6 х1 + х2 = –b/а, х1 + х2 = -(-5), (-1) + 6 = 5, х1 ∙ х2 = c/а, х1 ∙ х2 = -6, (-1) ∙ 6 = -6 Ответ: х = -1, х = 6. Л.И.Бадьина 10.12.2015г.

Л.И.Бадьина 10.12.2015г.

1. Леопольд Кронекер Господь сотворил целые числа; остальное — дело рук человека. 2. Исократ Математика есть гимнастика ума и приготовление к философии. 3. Годфри Харолд Харди Красота — первый критерий: в мире нет постоянного места для уродливой математики. 4. Хельмут Нар Математик — это человек, который не только сразу же схватывает чужую мысль, но также видит, из какой логической ошибки она вытекает. 5. Давид Гильберт Математика никогда не имела, не имеет и не будет иметь никаких приложений. 6. Джордж Пойа Математика — это доказательство самых очевидных вещей наименее очевидным способом. 7. М.В. Ломоносов Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. 8. Б. Паскаль Величие человека - в его способности мыслить. 9.«Закон Уинкорна» Люди делятся на три категории: умеющие считать и не умеющие считать. Л.И.Бадьина 10.12.2015г.