Культура России 18 века Развитие науки Открытия

Культура России 18 века

Развитие науки: Открытия в области естественных наук. O Открытие физиком В. В. Петровым (1761 -1834) O O электрической дуги; составление В. М. Севергиным (1765 -1826) первого в России «Минералогического словаря» ; исследования в области физики и астрономии С. К. Котельникова и С. Я. Румовского; продолжение географических и картографических экспедиций по России под руководством академика П. С. Паласа (1741 -1811); деятельность выдающихся российских врачей Н. Максимовича (основатель института акушерок) и Д. С. Самойловича (исследователь чумы и разработчик мер по борьбе с ее эпидемией).

O Особо следует отметить деятельность российских изобретателей, во многом опередивших свое время и предвосхитивших многие технические изобретения в более развитых странах Запада. O Так, М. В. Ломоносов изобрел самопишущий метеорологический прибор, а также перескоп. O Знаменитый механик-самоучка. И. П. Кулибин изобрел оптический телеграф, прожектор, «самобеглую коляску» с рулевым управлением, «водоход» - беспарусное судно, плывущее против течения; протезы для инвалидов, проект одноарочного моста через Неву и т. д. O И. И. Ползунов в 1765 -66 гг. создал первый в мире паровой двигатель (на 20 лет раньше изобретения Дж. Уатта в Англии). Однако почти все их изобретения оказались невостребованными в России из-за господства феодально-крепостнических отношений. Экономика страны, феодальная в своей основе, в этих изобретениях просто не нуждалась.

Открытия в области гуманитарных наук. O Деятельность Вольного экономического общества (1760 -70 -е гг. ) по популяризации экономических знаний и особенно одного из самых активных его участников А. Т. Болотова (1738 -1833), проведшего большие исследования в области агрономии и политэкономии. Продолжилось развитие исторической науки. : O Были впервые изданы многие летописи, а также «Русская правда» . O Предпринимаются первые попытки создать обобщающий труд по российской истории (работы В. Н. Татищева, И. Н. Болтина, М. М. Щербатова). Многие их наработки были впоследствии использованы Карамзиным при написании «Истории государства Российского» .

O С 1770 -х гг. в России начинает формироваться юридическая наука, связанная с именем первого российского профессора права Московского университета С. Десницкого, находившегося под влиянием правовых доктрин французских Просветителей. В 1780 -90 -х гг. происходит формирование и политологических знаний, зарождаются три основных направления общественно-политической мысли: либеральное (выраженное в трудах канцлера Н. И. Панина, его секретаря и драматурга Д. И. Фонвизина, Н. И. Новикова – одного из руководителей русских масонов, популяризатора философии Просвещения, издателя около 1/3 всех российских книг в 1780 -е гг. ), консервативное (выражено в трудах М. М. Щербатова, прежде всего «Путешествие в Землю Офирскую» и «О повреждении нравов в России» ), радикально-демократическое(труды А. Н. Радищева, прежде всего «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790 г. ) и ода «Вольность» . ).

Таким образом, особенностями развития российской науки и техники во второй половине XVIII в. являлись: O российская наука в этот период окончательно оформилась, основным научным центром стал Московский университет; O развитие науки в России шло в русле общеевропейских тенденций под влиянием рационализма и философии Просвещения. O По некоторым направлениям были сделаны научные открытия мирового значения (деятельность М. В. Ломоносова, П. С. Палласа, изобретения И. П. Кулибина и И. И. Ползунова), но многие из них не нашли применения в условиях господства феодально-крепостнических отношений. O Обращает на себя внимание энциклопедический характер деятельности большинства российских ученых (особенно М. В. Ломоносова), что опять-таки было в русле общеевропейской тенденции развития науки.

Научно- технические открытия БЕРИНГ ВИТУС ИОНАССЕН (1681– 1741 гг. ) Мореплаватель, капитанкомандор российского флота, выходец из Дании

O По поручению царя Петра I во главе 1 -ой Камчатской экспедиции (1725 – 1730) он прошёл через всю Сибирь до Тихого океана, пересёк полуостров Камчатка и установил, что на севере сибирский берег поворачивает на запад. Первая экспедиция Беринга явилась прологом к дальнейшим исследованиям северо-востока Азии. Понимая это, он писал: "Америка, или иные между оной лежащие земли, не очень далеко от Камчатки. . . Не без пользы было, чтоб Охотской или Камчатской водяной проход, до устья реки Амура и далее, до Японских островов, выведывать. . . ". И Беринг был назначен руководителем 2 -ой Камчатской (Великой Северной) экспедиции (1733– 1743), в ходе которой было точнейшим образом исследовано сибирское побережье, открыты побережье полуострова Аляска и ряд островов Алеутской гряды. Заболев во время зимовки на острове, капитан-командор окончил жизненный путь 19 декабря 1741 г. Ныне остров, где отважный мореплаватель нашел вечный покой, носит название острова Беринга. На всех картах мира полузакрытое море на севере Тихого океана, по которому он плавал, названо его именем — Берингово море, и пролив, расположенный между материками Евразия и Северная Америка и соединяющий Северный Ледовитый океан с Тихим океаном, — Берингов пролив. А острова, на которые выбросило его шхуну "Святой Петр", называются Командорскими. O Завершил 2 -ую Камчатскую экспедицию после смерти Беринга его помощник, капитан-командор Алексей Ильич Чириков (1703– 1748), который на шлюпе "Святой Павел" подошёл к берегам Америки

БЕТАНКУР АВГУСТИНОВИЧ (1758– 1824). Инженер-механик и строитель. Под руководством Бетанкура выполнен ряд важных работ: переоборудован Тульский оружейный завод, установлены на нем паровые машины, созданные по его проекту; сооружено здание Манежа в Москве, перекрытое уникальными по величине пролета (45 м) деревянными фермами и т. д. По инициативе Бетанкура в Петербурге в 1810 г. учрежден Институт путей сообщения, которым он руководил до конца жизни.

ВИНОГРАДОВ ДМИТРИЙ ИВАНОВИЧ (1720? – 1758). Изобретатель русского фарфора. Учился в Славяно-греко-латинской академии в Москве. В 1736 г. вместе с М. В. Ломоносовым и Р. Райзером был послан за границу, где изучал химию, металлургию и горное дело. По возвращении был направлен (1744) на учрежденную русским правительством "порцелиновую мануфактуру" (затем Государственный фарфоровый завод им. М. В. Ломоносова). Поскольку методы получения китайского и саксонского фарфора держались в секрете, Виноградов приступил к работе, не имея никаких данных о технологии производства. Разработал технологию производства и получил первые образцы фарфора, изготовленные из отечественного сырья (1752). О своих опытах рассказал в рукописи "Обстоятельное описание чистого порцелина, как оной в России при Санкт. Петербурге делается купно с показанием всех к тому принадлежащих работ".

ГЕННИН ВИЛИМ ИВАНОВИЧ (1676– 1750). Выдающийся руководитель горного производства и станкостроитель. Время управления Генниным (1722– 1734) было важным периодом в истории промышленности Урала. Под его руководством были осуществлены важные мероприятия в области организации, совершенствования техники и технологии производства. Управлял также Сестрорецким и Тульским оружейными заводами.

КРАФТ ГЕОРГ ВОЛЬФГАНГ (1701– 1754) Физик, математик, академик Петербургской АН. Автор первой русской книги по механике "Краткое руководство к познанию простых и сложных машин" (1738), а также книги "Краткое введение в геометрию" (1740) и нескольких учебников. Многое сделал для преподавания и популяризации механики в России.

ЛАПТЕВЫ ДМИТРИЙ ЯКОВЛЕВИЧ (1701– 1767) ХАРИТОН ПРОКОФЬЕВИЧ (1700– 1763/64). Российские мореплаватели, участники Великой Северной экспедиции, двоюродные братья. На слабых деревянных судах, с примитивными приборами, они смогли исследовать побережье Северного Ледовитого океана между рекой Леной и мысом Беринга, доставив разнообразные сведения о природе края, его географии, населении, животном мире и растительности, береговой линии. В их честь названо окраинное море Северного Ледовитого океана между полуостровом Таймыр и островами Северная Земля и Новосибирские

Развитие системы образования в Росси 18 века Ø В первой четверти 18 веке, были созданы первые светские образовательные школы. Эти школы, давали начальные и практические знания. Многие школы сочетали в себе образовательные и профессиональные основы. Была создана пушкарская школа, Медицинская школа. Так же был создан ряд математических, навигационных и ремесленных учебных заведений Ø В 1730 -1755 годах возникают дворянские учебные заведения. Сухопутный корпус, Морской, инженерный. Был так же создан Смольный институт благородных девиц. Вместе с этим, начинали формироваться основы общественного образования, ревнителем которых был Михаил Васильевич Ломоносов. В провинциях развивались епархиальные и адмиралтейские школы. В Москве и Петербурге появляются первые общеобразовательные гимназии.

Ø В 1755 – 1782 годах, в русском обществе стали распространяться просветительские идеи. Были переведены и изданы сочинения Джона Локка. В своих трудах Локк говорит о том, что ребенка надо воспитывать не устрашением и подавлением личности, а искать более прогрессивные методы обучения. Государством была предпринята попытка создать систему воспитательно– образовательных учреждений, что позволило бы получить новых квалифицированных врачей, художников, ремесленников и ученых. Были открыты новые училища. Ø В 1782 - 1786 годах, наконец- то была создана государственная система народного образования. Екатерина II долго работала над этим вопросов, и решила строить русское народное образование по австрийскому образцу. В 1782 году была создана Комиссия об учреждение училищ. По замыслам комиссии создавались училища двух типов: главные с 4 -мя классами в губерниях, малые двуклассные в уездах. Такие училища должны были обеспечить народ начальным образованием.

Развитие театрального искусства В Москве начало театра относится к 1757 году, когда открылась итальянская опера известного Локателле. В 1759 году там был заведён публичный русский театр, но он просуществовал недолго. Особенно оживлено театральное дело в Москве было в 1762 году по случаю коронования Екатерины II. «После первого московского театра при Московском университете постоянно действующая антреприза началась в Москве с открытием в 1766 так называемого Российского театра, который возглавил полковник Н. С. Титов. Для его спектаклей императрица Екатерина II предоставила помещение московского придворного театра — Головинский Оперный дом [в Лефортове]. С 1 марта 1769 Титов отказался от руководства театром, и в июле антреприза перешла к Дж. Бельмонти и Дж. Чинти, которые для спектаклей сняли дом графа Р. И. Воронцова на улице Знаменке (так называемый Знаменский театр). Екатерина II придавала театру высокое образовательное значение, но это сознание в её Екатерина II время было только теоретическим; на самом деле театр оставался благонравным развлечением, в котором балеты, оперы и драматические представления играли совершенно одинаковую роль. Всё же театр явился в России первым проводником народности (Лукин, Аблесимов, Фонвизин)

Особенности архитектуры O Для русской архитектуры эпохи XVIII века характерно сложение чёткой системы принципов и приёмов, ставших основой для точного переедания античного ордена. Типичное здание этого времени – строго закономерное построение в виде структуры весомых и несущих элементов

Особенности скульптуры O Скульптура XVIII века свидетельствует о постепенном освобождении из-под власти зодчества. Развивается идея самоценности пластики. Растёт значимость человеческой фигуры, выполненная в античной традиции. В скульптуре наблюдается нейтрализация фона или его полное уничтожение, частичный или полный отказ от пейзажного или сюжетного тона, вместо него простая гладкая поверхность. O В круглой скульптуре фигура освобождается от массивных деталей. Появляются черты манерности, интимности, мрачности образов. Скульптуры всегда передают внутреннее состояние. В движении тела должно быть движение души, но не жест