Критерии оценки эффективности деятельности ДОУ Эффективность

Критерии оценки эффективности деятельности ДОУ

Эффективность • Эффективность как характеристика деятельности отражает отношение результата как одного из "элементов" деятельности системы образования ко всем ее другим "элементам": • ценностям, • потребностям, • целям • средствам (затратам).

Эффективность СООТВЕТСТВИЕ ЦЕЛЯМ – ТРЕБОВАНИЯМ СУБЪЕКТОВ ВЛАСТИ ? КАЧЕСТВО ЦЕННОСТЯМ ОБЩЕСТВА ИННОВАЦИЯ ПОТРЕБНОСТЯМ ЛИЧНОСТИ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВОЗМОЖНОСТЯМ ЭКОНОМИКИ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ

Система эффективности Эффективность концепции образовательной системы Эффективность образовательного процесса Эффективность условий обучения Эффективность результативности образования

Управление эффективностью повышение эффективности деятельности образовательной организации

Эффективность деятельности учреждения, направленная на повышение образовательного и воспитательного уровней развития детей: • выполнение учебных программ; • количественные показатели охвата детей предметными кружками; • количественные показатели уровня развития детей на конец учебного года; • количественные показатели уровня успеваемости учеников 1 классов, выпускников ДОУ.

Эффективность деятельности ДОУ, направленная на обновление содержания образования и воспитания, совершенствование содержания учебно-воспитательного процесса: • наличие Программы развития учреждения и степень ее реализации в течении года, • учебные планы детского сада их вариативность, направленность, преемственность. • использование в образовательном процессе эффективных педагогических технологий.

Эффективность деятельности учреждения направленная на охрану здоровья и жизни детей: • показатель выполнения детодней ( % от нормы наполняемости групп детского сада) • показатель заболеваемости детей детского сада ( % от списка наполняемости групп детского сада); • количественные показатели наличия специализированных групп, деятельность которых направлена на оздоровление детей; • наличие мероприятий по профилактике заболеваемости детей в детском саду; • анализ питания детей в детском саду (разнообразие блюд, ассортимент продуктов питания относительно норм потребления продуктов питания в день на 1 ребенка, витаминизация блюд, наличие документации, подтверждающей о качестве и сроках реализации продуктов питания, отсутствие жалоб со стороны родителей на организацию и качество питания детей; • соблюдение техники безопасности для жизни и здоровья детей в детском саду.

Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность: • обеспеченность учреждения педагогическими кадрами (статистика по образованию, стажу, возрасту, квалификационным категориям), отсутствие вакансий; • повышение квалификации педагогических работников (в т. ч. количественные и качественные показатели их деятельности в городских кафедрах, семинарах различного уровня, в конкурсах профессионального мастерства, курсовая подготовка и переподготовка и т. п. ) • наличие и структура методической сети учреждения, ее целесообразность, практическая направленность и % охвата педагогических работников учреждения; • обобщение передового педагогического опыта (количественные показатели и уровень обобщения).

Анализ воспитательной работы: • % участия дошкольников в конкурсах различного уровня (городских, региональных, федеральных) и результативность этого участия; • создание условий для организации воспитательной работы с детьми (в т. ч. создание спортивных площадок, игровых зон, музеев, оборудование спортзала, комнат для кружковой работы и т. п. ) • деятельность учреждений по предупреждению несчастных случаев на дорогах; • наличие зон деятельности и культуры коренных жителей нашей местности; • количественные показатели наличия парциальных программ и их результативность; • количественные показатели наличия региональных авторских программ и их результативность; • количественные показатели наличия технологий и результат их использования; • количественные показатели наличия дополнительных образовательных услуг в учреждении и их результативность.

Эффективность деятельности дошкольного образовательного учреждения, направленная на защиту прав детей: • наличие педагога, на которого возложены обязанности социального педагога приказом ДОУ; • наличие плана работы ДОУ с неблагополучными семьями, реализация плана в течение года, его результативность;

• • Нравственно психологический климат в коллективе (тест); • • Авторитет учреждения в микрорайоне: • количественные показатели перехода воспитанников в другие сады, причины; • количественные показатели поступления воспитанников из других детских са дов, причины.

Анализ укрепления материально технической базы учреждения: • целесообразность расходования выделенных средств; • обеспечение учебно воспитательного процесса необходимым оборудованием; • обеспеченность методической и детской литературой; • приобретение технических средств обучения и их использование в учебно воспитательном процессе; • наличие физкультурного материала и его использование; • показатели учета расхода холодной воды, горячей воды, канализационных стоков, теплоэнергии, электроэнергии (за январь апрель месяцы); • наличие холодильного и электрооборудования, его содержание, % износа.