КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ: « Интегрированная образовательная деятельность

Скачать презентацию КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ:  « Интегрированная образовательная деятельность Скачать презентацию КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ: « Интегрированная образовательная деятельность

konsulytaciya_dlya_pedagogov.ppt

  • Размер: 4.7 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 13

Описание презентации КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ: « Интегрированная образовательная деятельность по слайдам

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ:  « Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режимаКОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ТЕМЕ: « Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей» Подготовила: Воспитатель Королева Оксана Вячеславовна

Интеграция образовательной области  «Физическая развитие» с другими образовательными областями. Сохранение, укрепление и охранаИнтеграция образовательной области «Физическая развитие» с другими образовательными областями. Сохранение, укрепление и охрана здоровья ребенка – ведущая задача для дошкольников. И поэтому, главным аргументом в укреплении здоровья дошкольников является физическое развитие цель которого: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления; - формирование потребности в ежедневной двигательной– повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления; — формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности; — развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности; — развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх, физических упражнениях; — развитие интереса и любви к спорту.

Согласно принципу интеграции,  физическое развитие детей осуществляется не только в процессе специфических физкультурныхСогласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется не только в процессе специфических физкультурных и спортивных игр, упражнений и занятий, но и при организации всех видов детской деятельности: • через физкультминутки, • дидактические игры с элементами движения, • подвижные игры с элементами развития речи, • математики, • конструирования.

Интеграция областей Использование здоровьесберегающих технологий, воздушное закаливание, игровая дыхательная гимнастика, самомассаж, пальчиковая гимнастика предусматриваютИнтеграция областей Использование здоровьесберегающих технологий, воздушное закаливание, игровая дыхательная гимнастика, самомассаж, пальчиковая гимнастика предусматривают интеграцию образовательной области «Физическое развитие» и «Формирование представлений о здоровом образе жизни» . Интеграция с образовательной деятельностью «Безопасность» решается посредством формирования навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх, при использовании спортивного инвентаря. Активизация мышления детей, усвоение нового материала, закрепление знаний об окружающем мире через подвижные игры и упражнения предусматривает интеграцию с областью «Познавательное развитие» . С целью развития воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме используются художественные произведения, музыкально-ритмическая деятельность, что предполагает интеграцию области «Физическое развитие» с образовательной деятельностью «Чтение художественной литературы» и «Музыкальная деятельность» .

Интеграция с образовательной деятельностью  «Ознакомление с социальным миром»  происходит через взаимодействие иИнтеграция с образовательной деятельностью «Ознакомление с социальным миром» происходит через взаимодействие и помощь другу во время эстафет, оценивании результатов игр и соревнований, где формируются первичные представления о себе, собственных возможностях. В процессе занимательной двигательной активности происходит развитие свободного общения со взрослыми и детьми через проговаривание действий и называние упражнений, поощрение речевой активности, что свидетельствует об интеграции с образовательной областью «Речевое развитие» . При овладении детьми навыками по уходу за физкультурным инвентарем решается задача накопления двигательного опыта в рамках трудовой деятельности.

Примеры интеграции: Физическая культура и познавательное развитие. Для развития познавательной сферы часто используются заданияПримеры интеграции: Физическая культура и познавательное развитие. Для развития познавательной сферы часто используются задания в проблемной форме: игровое экспериментирование, двигательные импровизации, творческие задания. Игра «Цветы» закрепляет понятие цвета, развивает пространственные представления, творческие способности. Дети бегают по залу врассыпную с разноцветными мячами в руках, а на сигнал: «На середине поляны вырос высокий розовый цветок» , дети с розовыми мячами объединяются в группу и образуют цветок с розовыми лепестками, поднимая все мячи вверх. Возможны другие варианты игры в зависимости от поставленных задач.

 Физическая культура и ознакомление с социальным миром. Для примера возьмем игру «Такси» . Физическая культура и ознакомление с социальным миром. Для примера возьмем игру «Такси» . Мальчики – водители, девочки – пассажирки. Девочки с удовольствием «звонят по телефону и вызывают такси» , закрепляя правила телефонного разговора. Мальчики на своих автомобилях «стоят в автопарке, ожидая вызова» . Затем девочки садятся в «Такси» и отправляются «по делам» : кто в магазин, кто в парикмахерскую. Заканчивается игра тем, что машины развозят счастливых девочек по домам и возвращаются на стоянку. В процессе этой игры решается сразу несколько задач: закрепление полоролевой идентификации, правил и норм поведения в общественных местах, обогащение словаря детей.

Физическая культура и речевое развитие Дети в большей степени, чем взрослые, подвержены стрессам. ДляФизическая культура и речевое развитие Дети в большей степени, чем взрослые, подвержены стрессам. Для снятия повышенного психологического напряжения также используются игровые приемы. Например, воображение превращает обычный мяч в барабан, и дети с большим удовольствием «громко играют» (хлопают ладошками) на таком барабане. Можно «играть на барабане тихо» , это помогает ребятам прислушиваться к товарищам и подстраиваться под «общую мелодию» группы. Возможно и выступление «соло» , мальчики и девочки поочередно и так далее. Подобные приемы позволяют наладить невербальную коммуникацию детей.

Физическая культура и музыка На занятиях используются различные формы работы с музыкой : Физическая культура и музыка На занятиях используются различные формы работы с музыкой : двигательная импровизация под музыку, подвижные игры с музыкальным сопровождением, хороводные игры с пением, музыкальное сопровождение отдельных этапов или всего занятия, логоритмические упражнения и т. д. Ф изическая культура и труд. В ходе занятий по физической культуре весь спортивный инвентарь который нам нужен, дети расставляют и убирают самостоятельно под руководством педагога. Ф изическая культура и безопасность. Объясняя правила игры, правила поведения на занятиях уделяется большое внимание правилам поведения, т. е. безопасности.

Физическая культура и здоровье.  Образы медведя и лисы помогают в профилактике плоскостопия, змеиФизическая культура и здоровье. Образы медведя и лисы помогают в профилактике плоскостопия, змеи и бабочки – в профилактике нарушений осанки, образ ветра и трубача – при проведении дыхательной гимнастики. Если ребенок принимает, допустим, образ кошки, он автоматически преображается в движении. Не приходится объяснять, как расслабить те или иные мышцы. Его образная память воспроизводит яркие кошачьи особенности, и вот малыш уже выгибает спину, ползает, урчит. Так же выполняются упражнения на релаксацию: ребенку сложно сознательно расслабить мышцы, а вот если он в образе тающего мороженого – совсем другое дело! Двигательное воображение помогает сделать оздоровительную работу интересной и эффективной.

Вывод Педагогу следует организовывать образовательный процесс так, чтобы от детей требовалось оптимальная двигательная активностьВывод Педагогу следует организовывать образовательный процесс так, чтобы от детей требовалось оптимальная двигательная активность во всех видах детской деятельности (не просто ответ на вопрос, а ответ и хлопок, ответ и передача мяча и т. д. ) Такой подход не только стимулирует физическое развитие, но и способствует более успешному решению остальных образовательных задач. Таким образом, интегрированная организованная образовательная деятельность позволяет расширить познавательный материал, даёт возможность сочетать различные виды деятельности, направленные на обогащение знаний, умений и навыков детей, развитие их творческих способностей.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!
РЕГИСТРАЦИЯ