КОНСТРУИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА Конец 18 века

КОНСТРУИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

Конец 18 века Франц Антон Месмер – австрийский врач «Теория животного магнетизма» Группа сама по себе может оказывать целебное воздействие Конец 19 начало 20 века (1905 год) Джозеф Пратт –врач из Бостона В группе возникают эффекты сплочения и сближения, формируются групповые нормы. НАЧАЛО 20 ВЕКА ЭМИЛЬ ДЮРКГЕЙМ - ФРАНЦУЗСКИЙ СОЦИОЛОГ И ФИЛОСОФ ОСНОВАТЕЛЬ ФРАЕЦУЗСКОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ И СТРУКТУРНОФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА ПОКАЗАЛ В СОЦИОЛОГИИ РОЛЬ ГРУППЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ.

20 -Е ГОДЫ 20 ВЕКА АЛЬФРЕД АДЛЕР – ПСИХОАНАЛИТИК ИСПОЛЬЗОВАЛ ГРУППОВОЙ ПСИХОАНАЛИЗ ВСЕ ЖИЗНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИМЕЮТ СОЦИАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР, А СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕНЫ И ПРЕДНАЗНАЧЕННЫМИ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. 30 -е годы 20 века Джекобе Морено – американский психиатр, психолог Создатель метода психодрамы и социометрии, основатель первой профессиональной ассоциации групповых психотерапевтов

40 -Е ГОДЫ 20 ВЕКА КУРТ ЛЕВИН - АМЕРИКАННСКИЙ ПСИХОЛОГ СОЗДАТЕЛЬ «ТЕОРИИ ПОЛЯ» , НАЦИОНАЛЬНОЙ ЛАБОРАТОРИИ ТРЕНИНГА ЧТО БЫ РАЗВИТЬСЯ, ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН УМЕТЬ ВИДЕТЬ СЕБЯ ГЛАЗАМИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ – СОЦИАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ. 50 -е годы 20 века Манфред Форверг – немецкий психолог Разработал программу «Социально психологический тренинг поведения» Психологический тренинг, основой которого были дискуссии, ролевые игры, игры с элементами драматизации

ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВОЙ ФОРМЫ РАБОТЫ Групповой опыт противодействует отчуждению, помогает решению межличностных проблем; Группа отражает общество в миниатюре; Группа дает возможность получить обратную связь и поддержку от людей со сходными проблемами; В группе человек может обучаться новым умениям, экспериментировать с различными стилями отношений среди равных партнеров; В группе участники могут идентифицировать себя с другими; Взаимодействие в группе создает напряжение, которое помогает прояснить психологические проблемы каждого; Группа облегчает процессы самораскрытия, самоисследования и самопознания; Групповая форма предпочтительней и в экономическом плане

ФОРМЫ ГРУППОВОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: Психотерапия – комплексное лечебное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека при многих психических, нервных и психосоматических заболеваниях. . Психологическая коррекция – направленное психологическое воздействие на те или иные психологические структуры с целью обеспечения полноценного функционирования и развития личности

ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ТРЕНИНГЕ Групповой психологический тренинг – совокупность активных методов практической психологии, используемых при: - лечении в рамках клинической психотерапии; - работе со здоровыми людьми, имеющими психологические проблемы, в целях оказания им помощи в саморазвитии. Социально-психологический тренинг – область практической психологии ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении и личностного роста.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ ТРЕНИНГА: соблюдение ряда принципов групповой работы; нацеленность на психологическую помощь участникам группы в саморазвитии; наличие более или менее постоянной тренинговой группы; определённая пространственная ориентация; акцент на взаимоотношениях между участниками группы в ситуации «здесь и теперь» ; применение активных методов групповой работы; объективация субъективных чувств и эмоций участников группы посредством вербализованной рефлексии; атмосфера толерантности, раскованности и свободы общения между участниками

ПАРАДИГМЫ ТРЕНИНГА: Тренинг как своеобразная форма дрессуры Тренинг как тренировка Тренинг как форма активного обучения Тренинг как метод создания условий для самораскрытия участников

ТИПЫ ТРЕНИНГОВ ПО ЦЕЛЯМ: - Тренинги конкретных умений и навыков Тренинги общения Тренинги личностного роста Бизнес-тренинги Профессиональные тренинги Психологические тренинги Тематические тренинги Тренинги тренеров

ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА: Мотивирования и формирования позитивного отношения к новой деятельности Формирования системы представлений участников тренинга Формирования умений

ПРИНЦИПЫ ТРЕНИНГА: Принцип активности Принцип субъект-субъектного общения Принцип «здесь и теперь» Принцип Я Конфиденциальность