КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ГОТОВНОСТИ К ВЫБОРУ

>КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ГОТОВНОСТИ К ВЫБОРУ ПРФЕССИИ Магистрант студентка II курса магистратуры КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ГОТОВНОСТИ К ВЫБОРУ ПРФЕССИИ Магистрант студентка II курса магистратуры Юрчук А.И Научный руководитель: канд. пc. наук., доц. Колесников В.Н.. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт педагогики и психологии Кафедра психологии специальность «Организационно-управленческая деятельность в образовательном учреждении» Петрозаводск – 2016

>Программа исследования Цель: выявить условия эффективности использования интернет - тестирования в профессиональной ориентации школьников. Программа исследования Цель: выявить условия эффективности использования интернет - тестирования в профессиональной ориентации школьников. Объект: профессиональное самоопределение учащихся. Предмет: компьютерное тестирование как средство повышения готовности к выбору профессии.

>Гипотеза: интернет-тестирование является инструментом, который оказывает влияние на самоопределение школьников:   - влияние Гипотеза: интернет-тестирование является инструментом, который оказывает влияние на самоопределение школьников: - влияние интернет-тестирования на самоопределение школьников незначительно и касается информированности, знаний перспектив, повышения уверенности в выбранной профессии.

>Задачи:  изучить и провести анализ литературы по проблеме исследования; провести анализ сложившейся системы Задачи: изучить и провести анализ литературы по проблеме исследования; провести анализ сложившейся системы профориентации и практики; провести анализ системы профориентации в школе, в вузе; провести диагностику профессиональной направленности старшеклассников при помощи интернет-тестирования (через ресурс образовательного портала «Ориентир ПетрГУ»); определить эффективность использования интернет –тестирования в профессиональной ориентации школьников.

>Критерии эффективности использования информационных технологий в профориентации школьников Критерии эффективности использования информационных технологий в профориентации школьников

>Методики исследования: 1) Опросник профессиональных предпочтений Голланда (ресурс образовательного портала    Методики исследования: 1) Опросник профессиональных предпочтений Голланда (ресурс образовательного портала «Ориентир ПетрГУ»). 2) Анкета старшеклассника, созданная на основе: - методики определения основных мотивов выбора профессии (Е.М. Павлютенков); - опросника для выявления готовности к выбору профессии (по В.Б. Успенскому). 3) Анкета для психолога школы, созданная на основе материалов исследования кафедры психологии ПетрГУ

>Рабочие понятия: Профессиональное самоопределение – это постепенное формирование у человека готовности к осознанному и Рабочие понятия: Профессиональное самоопределение – это постепенное формирование у человека готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития, готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности (Пряжников Н.С.) Готовность к профессиональному самоопределению – это знание мира профессий, знание путей и способов подготовки к профессии и готовность совершению акта выбора.

>Профориентация  – это система мер, осуществляемых с целью оказания помощи лицам в ситуациях Профориентация – это система мер, осуществляемых с целью оказания помощи лицам в ситуациях связанных с профессиональным самоопределением Тестирование с использованием современных информационных технологий – это измерение индивидуально-психологических качеств и свойств личности с применением вычислительной техники.

>Основные результаты исследования использования интернет - тестирования в системе профориентационной работы в школе Основные результаты исследования использования интернет - тестирования в системе профориентационной работы в школе

>Рис. 1. Знание и использование психологами школ города Петрозаводска информационных технологий в профориентационной работе Рис. 1. Знание и использование психологами школ города Петрозаводска информационных технологий в профориентационной работе со школьниками Система профориентации в школе

>Табл.1 Отношение психологов школ города Петрозаводска к использованию ИТ в профориентационной работе со школьниками Табл.1 Отношение психологов школ города Петрозаводска к использованию ИТ в профориентационной работе со школьниками

>Рис. 2. Степень доверия психологов школ  интернет - тестированию по профориентации школьников Рис. 2. Степень доверия психологов школ интернет - тестированию по профориентации школьников

>Рис. 3. Выбор учениками будущей профессии   Система профориентации  со стороны учеников Рис. 3. Выбор учениками будущей профессии Система профориентации со стороны учеников

>Рис. 4. Обращение школьников за помощью в выборе профессии Рис. 4. Обращение школьников за помощью в выборе профессии

>Рис. 5. Выбор учениками профессии  до и после прохождения интернет-тестирования через ресурс образовательного Рис. 5. Выбор учениками профессии до и после прохождения интернет-тестирования через ресурс образовательного портала «Ориентир ПетрГУ»

>Рис. 6. Влияние прохождения интернет-тестирования через ресурс образовательного портала «Ориентир ПетрГУ» на принятие решения Рис. 6. Влияние прохождения интернет-тестирования через ресурс образовательного портала «Ориентир ПетрГУ» на принятие решения о выборе профессии

>Выводы  1. Несмотря на важность проведения профориентационной работы на всех уровнях образования, в Выводы 1. Несмотря на важность проведения профориентационной работы на всех уровнях образования, в школе нет целостной системы по данному направлению. Это указывает на необходимость совершенствования процесса профориентации в школе. 2. На отсутствие целостной системы работы по профориентации со школьниками указывает: - значительная часть выпускников, не определившихся с выбором профессии, в качестве основных целей психологи школ города Петрозаводска называют отдельные задачи, формы работы, направления деятельности по профориентации, работа по профориентации школьников проводится в основном с выпускными классами, не затрагивая начальное и среднее звено. 3. Интернет-тестирование через ресурс «Ориентир ПетрГУ» позволяет учащимся узнать новые профессии, повышает у выпускников уверенность в выбранной профессии, у них появляется желание подробнее узнать о конкретной профессии и появляются новые перспективы для поступления.