Как подросли и чему научились наши дети

«Как подросли и чему научились наши дети за год» 1 младшая группа № 4 2016 г.

К вопросам о сохранении и укреплении здоровья детей младшего возраста стоит подходить со всей серьезностью: ни для кого не секрет, что иммунитет маленького неокрепшего человека изза малоподвижного образа жизни, вспышек простудных заболеваний, в период адаптационного периода ослабевает и малыши часто болеют. Поэтому главной задачей в своей работе мы считаем - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. В течение всего года мы проводили физкультурно-оздоровительную работу и старались создавать условия для закаливания организма.

Утренняя гимнастика

В течение дня играем в подвижные игры, проводим физкультминутки, уделяем внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике. А еще мы отмечаем Дни Рождения, имениннику обязательно водим «Каравай»

Большое внимание уделяем закаливающим процедурам, так как закаливание организма ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Проводим гимнастику Хождение по массажным пробуждения дорожкам «Здоровье»

Осуществляем массаж, направленный на профилактику плоскостопия

Два раза в неделю с детьми проводятся занятия по развитию движений.

На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились выполнять действия с физкультурными пособиями. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять задания и с большим желанием вступают в игровые действия.

Культурно - гигиенические навыки Дети к концу года самостоятельно научились мыть руке, умеют пользоваться индивидуальными предметами (полотенцем, носовым платком, горшком)

Во время приема пищи приучаем детей держать правильно ложку , кушать аккуратно, пользоваться салфеткой и благодарить после еды. Малыши хорошие помощники в сервировке стола (расставляют хлебницы, салфетницы)

Навыки самообслуживания При небольшой помощи взрослых умеют раздеваться и складывать одежду на стул. Большинство детей уже одеваются самостоятельно.

Образовательная деятельность

Проявляют интерес к лепке, рисованию, конструированию

Дети научились рисовать линии (длинные, короткие, горизонтальные, наклонные), но не у всех еще получается рисовать предметы округлой формы и правильно держать карандаш и кисть в руке.

Формируем правильный захват карандаша Есть несколько простых и эффективных способов, которые позволяют малышу освоить правильное положение пальцев и кисти руки для дальнейшего письма. ♥ Первый – специально разработанные насадки на карандаши. ♥ Второй – упражнения. Например, попросите ребенку безымянным пальцем и мизинцем зажать салфетку, а свободными пальцами взять карандаш – правильный захват образуется естественным способом. Вариант для самых маленьких: предложите крохе «уложить» карандаш спать. Что делаем? Кладем карандаш в «кроватку» – на средний пальчик, под голову «подушечку» – указательный, а сверху «одеялко» – большой пальчик.

♥ Третий – использование трехгранных ручек и карандашей, которые благодаря своей форме позволяют детским пальцам принять естественное и правильное положение (обхватить карандаш с трех сторон). Если говорить о толщине карандаша, то, чем младше ребенок, тем толще должен быть карандаш. Навык письма начинает формироваться, и удержать тонкий стержень (а тем более манипулировать им) гораздо сложнее

Музыкальное развитие Которое ведет музыкальный руководитель – Елена Николаевна , дети активно включаются в совместную деятельность, воспроизводят танцевальные движения (хлопают, притоптывают, передают образы животных). Знакомятся с музыкальными инструментами. Ребята эмоционально реагируют на знакомые детские песни.

Игровая деятельность

Ознакомление с окружающим

Экспериментирование

Спасибо за внимание!