Скачать презентацию Jeada Project Could one be successful Developers Group Скачать презентацию Jeada Project Could one be successful Developers Group

75bd1d4a3ad52b19df88fc9ebcbfa468.ppt

  • Количество слайдов: 8

Jeada Project Could one be successful? Developers: Group TSCS-1 B – Krivoshapkin Alexander, Mitina Jeada Project Could one be successful? Developers: Group TSCS-1 B – Krivoshapkin Alexander, Mitina O. I. : a supervizer and consultant, English Teacher.

Добро пожаловать на сайт! Welcome to our interactive site! Давайте научимся размышлять, осмысливать и Добро пожаловать на сайт! Welcome to our interactive site! Давайте научимся размышлять, осмысливать и принимать разумное решение демократично! Let’s deliberate in a democracy! Нам следует научиться навыкам внимательно слушать, уметь правильно, культурно отвечать и высказывать своё мнение: делать анализ и выводы We should learn to listen to speakers attentively, to answer the questions very polite and express our personal opinion, to analyze the problem in order to give the right solution

Технология проведения занятий по методике DID Размышление и самовыражение ( состоит из 11 этапов: Технология проведения занятий по методике DID Размышление и самовыражение ( состоит из 11 этапов: ) 1. Введение. Предъявление темы; Цели задач; Специально разработанный раздаточный материал; Знакомство с правилами выполнения; Ключевые направляющие вопросы. 2. Чтение текста (статьи). Прочитать и подчеркнуть факты и идеи (по их мнению важные). Запись их в соответствующем месте «важно/неважно» ( «правильно/неправильно» ). 3. Разделение на группы. Обсуждение материала по группам/командам. 4. Вопрос(ы) для обсуждения. Запись вопросов размещён так, чтобы он был виден для обсуждения. Ответы в соответствующем месте (для ответов). 1 5. Выяснение причин. Дать свои аргументы по вопросам «За/против» по группам/ командам. 6. Представление наиболее убедительных аргументов. Каждая команда (объясняет) защищает свои аргументы. Другая команда может задавать вопросы. К следующему этапу каждой команде предлагается вести записи по аргументам другой команды. 7. Смена позиций. Каждая команда должна обобщить аргументы/мнения другой команды. 8. Обсуждение. Группа работает в полном составе. Каждый использовать и сформулировать своё мнение по вопросу. В специально отведённом месте «Общее мнение» записывают аспекты, по которым существует согласие. Важно отметить, что отдельные учащиеся не обязаны соглашаться с группой и запись тогда в соответствующем месте «Личное мнение» . 9. Разбор в группе. Учащимся раздаётся материал (или на экране) перечень вопросов, позволяющих каждому выразить отношение к рассматриваемому материалу. (Какое новое понимание вы получили? Над чем вам необходимо поработать, чтобы повысить свои личные навыки участия в обсуждении? … в составе команды? ). 10. Обмен своими мыслями. Обсудить следующие вопросы: - Какие были наиболее убедительные аргументы с каждой стороны? - Какие ещё вопросы остаются (не ясно)? - Где и как можно получить дополнительную информацию? Затем заполняется раздаточный материал – бланк «Чему я научился» . 11. Опрос мнений учащихся. «Согласились ли с вопросом при обсуждении, не согласились или ещё не решили? » Можно проводить устно/письменно

Person, who is our hero 1. 2. 3. 4. 5. 6. What associations do Person, who is our hero 1. 2. 3. 4. 5. 6. What associations do you have while look at this photo? What is he doing now? What will he be in 10 years? He might be a great composer in the world in his 60 -s. Tell your opinion in brief: How will he look like? Have you ever thought about your future?

Objectives - to motivate: listening, speaking, writing • Listening: for general understanding • Intensive Objectives - to motivate: listening, speaking, writing • Listening: for general understanding • Intensive listening: for detailed …. . • Speaking: question practice • Summarizing: own view on the problem

Listen to the text first and after you should answer them “True” or “False” Listen to the text first and after you should answer them “True” or “False” “True” or “f. ALSE”: I -1. He is a famous rap singer 2. His real name is Gosha Vasiliev 4. This year the singer moved Moscow 5. He had his own music group in Yakutia 6. Jeada is talking to his girlfriend on the phone 6. He loves her very much and is going to marry her 7. In ten years he will have been living with his parents 8. Now he’s singing and working with his group-musicians 9. He remains a symbol of classical music in his 60 -s yet. 10. He always writes songs dedicated to his native country. II- Deliberation: your ideas about being of ideal 1. Who and what is “a naionalist”? 2. Do you think Jeada to be as “a nationalist”? 3. Is he a hero – a person of strong will for nowadays?

Personalization: Sardaana We should, may/ Victor Natalia might be creative, insistent, hardworking, responsible Ilya Personalization: Sardaana We should, may/ Victor Natalia might be creative, insistent, hardworking, responsible Ilya Karina

Summarizing N Conclusion: a successsful person should be: 1 ambitious intellected gifted responsible 2 Summarizing N Conclusion: a successsful person should be: 1 ambitious intellected gifted responsible 2 industrious independent respectful prosperous 3 creative insistent 4 productive honest Hardworking Self-educated freeminded Self-….