ИЗДАТЕЛЬСТВО «АСТРЕЛЬ» Реализация требований федерального государственного образовательного стандарта

ИЗДАТЕЛЬСТВО «АСТРЕЛЬ»

Реализация требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в УМК «Литературное чтение» издательства «Астрель» О. А. Горькова, ведущий методист информационно-методической службы издательства «Астрель»

включает взаимосвязанные завершенные предметные линии по всем учебным предметам начальной школы, объединённые едиными целями, задачами, подходами к организации учебного материала; объединяет учебную и внеурочную деятельность в единый учебно-воспитательный процесс; обеспечивает эффективную социализацию учащихся; содержание учебников соответствует требованиям ФГОС НОО; учебники способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов; наличие электронного продукта, дополняет и расширяет содержание учебника СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ ФГОС ФП

ЦЕЛОСТНОСТЬ СИСТЕМЫ УЧЕБНИКОВ ЕДИНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ЕДИНСТВО ДИДАКТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ ЕДИНСТВО СТРУКТУРЫ УЧЕБНИКОВ И РАБОЧИХ ТЕТРАДЕЙ ПО ВСЕМ КЛАССАМ И ПРЕДМЕТАМ ЕДИНСТВО СКВОЗНЫХ ЛИНИЙ ТИПОВЫХ ЗАДАНИЙ ЕДИНАЯ НАВИГАЦИОННАЯ СИСТЕМА ФГОС ФП

ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ВАРИАТИВНОСТИ КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ КОММУНИКАТИВНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ ФГОС ФП

Э.Э. Кац 1–4 классы УМК Литературное чтение

ЗАДАЧИ КУРСА ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 формирование навыка чтения вслух и про себя; формирование интереса и потребности чтения; формирование читательского кругозора; развитие устной и письменной речи; формирование коммуникативной инициативы; приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; формирование художественного вкуса, эстетического чувства; развитие воображения, творческих способностей формирование нравственного сознания; обогащение представлений об окружающем мире

СОСТАВ УМК ПРОГРАММЫ УЧЕБНИКИ РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116

ЕДИНЫЙ МАКЕТ УЧЕБНИКОВ МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ С ЛОВАРЬ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116

СИСТЕМА НАВИГАЦИИ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ВАРИАТИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ РАБОТА В ПАРЕ ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПУНКТЫ МАРШРУТНОГО ЛИСТА 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116

ФОРМИРОВАНИЕ УУД ФГОС ФП УМК Литературное чтение КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116

ФОРМИРОВАНИЕ УУД ФГОС ФП УМК Литературное чтение ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116

ФГОС ФП УМК Литературное чтение КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЕ УУД 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116

ФОРМИРОВАНИЕ УУД ФГОС ФП УМК Литературное чтение ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПРИНЦИП Ситуация успеха; Игровые сюжеты; Задания разного уровня сложности; Задания по выбору; Красочность; Разнообразие видов учебной деятельности ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 УЧЕТ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ

ПРИНЦИП ВАРИАТИВНОСТИ ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 темы и виды творческих работ стихотворения для заучивания отрывки для выразительного чтения произведения для внеклассного чтения Учащийся Учитель время для изучения конкретных произведений и выполнения отдельных заданий тексты количество парных заданий рекомендации для семейного чтения

КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ТЕМЫ РАЗДЕЛЫ ЖАНРЫ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Круг чтения; Навык и культура чтения; Работа с текстом и книгой; Развитие воображения, речевой творческой деятельности; Литературоведческая пропедевтика ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Личностные; Метапредметные; Предметные ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Номер урока; Тема урока, страницы учебника; Цели и задачи урока; Характеристика учебной деятельности учащихся Задачи курса; Содержание курса; Структура курса

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ – саморазвитие и самосовершенствование УУД УУД УУД – умение учиться ‒ способы действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений и навыков ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Самоопределение; Смыслообразование; Нравственно- этическая ориентация Целеполагание; Планирование; Прогнозирование; Контроль; Коррекция; Оценка; Саморегуляция Общеучебные универсальные действия; Логические универсальные действия; Постановка и решение проблемы Планирование учебного сотрудничества; Решение конфликтов; Управление поведением партнера; Умение выражать свои мысли

ФОРМИРОВАНИЕ УУД ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 3 КЛАСС ЧАСТЬ 3

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Страна Вообразилия Сказки о животных Природа и мы Проектные задания Обложка учебника 1 кл. Маршрутный лист С.56-57 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА:

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 С.46, ФОРМИРОВАНИЕ УУД СЛОВАРНАЯ РАБОТА: словарная разминка предваряет работу над конкретными произведениями выбор слов из предложенного списка для ответа на поставленный вопрос, выполнения конкретного задания информационно-поисковая деятельность – выяснение или уточнение смысла отдельных слов, используя словарь-справочник тренинговый раздел «Читальный зал» - группы слов , скороговорки и стихотворения, позволяющие продолжить работу по развитию техники чтения и преодолению отдельных дефектов произношения ВИДЫ ЗАДАНИЙ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 С.51, 53 РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ИНТЕЛЛЕКТА: обоснование выбора слов продолжение рассказа на заданную тему, начатого другим учеником сочинение рассказа, сказки, загадки и т.д. устное описание отдельных объектов по воспоминаниям, наблюдениям, рисункам; комментирование собственных рисунков; высказывание о качестве чтения товарища; беседы с родителями в процессе семейного чтения ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 С.75, 81 ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ – право ученика на выбор : творческих работ, отрывков стихотворений для заучивания, отрывков для выразительного чтения, произведений для внеурочного чтения.

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 С.86-87, р.т.-с.38-39 ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: продолжение сюжетных линий сочинение рассказа по рисункам и опорным словам иллюстрации к собственным и авторским произведениям

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Виды заданий Работа в парах Психические особенности детей Значение парных видов работ Правила работы в парах С.69,89125,35 ВИДЫ ЗАДАНИЙ ФОРМИРОВАНИЕ УУД РАБОТА В ПАРАХ правила работы в парах значение парных видов работ психические особенности детей

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Виды заданий С.89,105125, р.т. – с.57 СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ Семейное чтение предполагает совместное чтение произведений родителями и детьми, рассматривание иллюстраций, обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями

ФГОС ФП УМК Литературное чтение рУУУ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Первоклассники знакомятся: со сказкой (народной и авторской); стихотворением; рассказом; малыми фольклорными жанрами; со стихотворной рифмой учатся: находить рифмы; получать представление о ритме на уровне похлопывания в ладоши; знакомятся с понятиями «автор» и «герой произведения», учатся включать их в свою речь

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Страна «Вообразилия» Маршрутный лист, с.4-5 Знакомство с книгой Игра с буквами, с.8-9 Фантастические существа – Фюсь и Каркузябра Стихотворный ритм, с.15 Рифма, с.14-15 Считалки, с.34-35 Загадки, с.48-49 Знакомство с книгой Игра с буквами Стихотворный ритм Рифма Считалки Загадки

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ТЕМА «СКАЗКИ» Народные сказки Авторские сказки Разворот – с.108-109 Авторские сказки, с.82, р.т.-с.37 Народные сказки, с.61, р.т. – с.27

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ТЕМА «ПРИРОДА И МЫ» С.110-111, 113; р.т.-с.47-48

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ рУУУ положительное отношение к урокам литературного чтения адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем внимание к красоте окружающего мира, природе своей Родины; осознание своей принадлежности народу, стране, уважение к традициям своего народа, своей семьи; внимание к нравственному содержанию поступков; эмоциональное отношение к собственным переживаниям и переживаниям других людей У учащихся будет сформировано: положительное отношение к урокам литературного чтения адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем Учащиеся получат возможность для формирования: внимания к красоте окружающего мира, природы своей Родины; осознания своей принадлежности народу, стране, чувства уважения к традициям своего народа, своей семьи; внимания к нравственному содержанию поступков; эмоционального отношения к собственным переживаниям и переживаниям других людей

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ рУУУ Учащиеся научатся: воспринимать на слух художественное произведение; правильно читать целыми словами; объяснять смысл названия произведения; читать вслух осмысленно; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; высказывать свое отношение к героям произведения рУУУ рУУУ Учащиеся получат возможность научиться: выделять рифмы в тексте стихотворения; чувствовать (прохлопывать) ритм стихотворения; различать сказки, стихотворения, рассказы Учащиеся научатся: выразительно читать учить наизусть стихотворения Учащиеся получат возможность научиться: сочинять рассказы по рисункам; сочинять короткие истории на заданную тему по вопросам педагога РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ рУУУ Учащиеся научатся: организовывать свое рабочее место; устанавливать и соблюдать очередность действий, работая в паре; осуществлять контроль правильности чтения текстов; вносить необходимые дополнения в свою работу; определять последовательность изучения материала понимать цель выполняемых действий; оценивать правильность выполнения задания, высказывания собеседника; ставить учебную задачу ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ рУУУ Учащиеся научатся: ориентироваться в учебнике; понимать информацию (текст, рисунки, репродукции картин; выделять непонятные слова и находить их в толковом словаре; сравнивать литературные произведения по жанру, героев по характеру, поступкам Учащиеся получат возможность научиться: самостоятельно осуществлять поиск информации используя справочные материалы учебника; выделять существенную информацию; выбирать задание, тему проекта знакомиться с новой книгой, ее автором, названием группировать произведения по жанрам; сравнивать свой ответ с ответами одноклассников

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ рУУУ Учащиеся получат возможность научиться: выражать свои мысли; внимательно слушать и понимать собеседника; быть терпимым к другим мнениям; договариваться, работая в паре; строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя) Учащиеся научатся: отвечать и задавать вопросы по тексту; объяснять смысл названия произведения; высказывать свое отношение к героям произведения, их поступкам; договариваться, работая в паре; участвовать в коллективном обсуждении; соблюдать нормы речевого этикета;

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ОСОБЕННОСТИ КУРСА: Обложки учебников 2 кл в 2 частях рУУУ общедидактический принцип доступности для чтения и изучения при отборе художественных произведений объединение в блоки произведений разных жанров русских и зарубежных авторов повторные встречи с произведениями одного и того же автора в течение года овладение литературоведческими терминами культура чтения, овладение технологией выразительного чтения решение определенных психолого-педагогических и нравственно-эстетических задач развитие самостоятельного творческого опыта младших школьников внимание к письменному самовыражению учащихся система заданий, способствующих обогащению словарного запаса, развитию коммуникативных способностей школьников право учителя и ученика на выбор тем и видов творческих работ… внеклассное чтение внеурочная творческая деятельность

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА: Осень пришла Народные песни, сказки, пословицы Зимние картины Авторские сказки Весеннее настроение Писатели о детях и для детей Маршрутный лист Осень пришла Народные песни, сказки, пословицы Зимние картины Авторские сказки Писатели о детях и для детей Весеннее настроение

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 РУБРИКИ РАЗДЕЛОВ : Картинная галерея Наш конкурс Проект Читальный зал Словарь Рубрики: Картинная галерея, ч.1, с.76-77 Наш конкурс, ч.1, с.150-151 Проект, ч.1, с.108-109, ч.2, с.160-161 Читальный зал, ч.2, с.66-67 Словарь, с.152-153

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ рУУУ У учащихся будут сформированы: положительное отношение к урокам литературного чтения Учащиеся приобретают опыт: внимательного отношения к собственным переживаниям оценки своих эмоциональных реакций, поступков и действий других людей У учащихся могут быть сформированы: представление о добре и зле умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями ориентация в нравственном содержании поступков умения оценивать свое отношение к учебе чувство сопереживания эстетическое чувство на основе знакомства с разными видами искусства, наблюдений за природой

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ рУУУ Учащиеся научатся: воспринимать на слух художественное произведение; читать вслух осмысленно пересказывать произведение кратко объяснять смысл названия произведения; вычленять фрагменты текста; находить сравнения в тексте; выделять в стихотворении рифму; объяснять действия персонажей делить произведения на части, озаглавливать их сравнивать героев разных произведений ставить вопросы к тексту размышляя над произведением, привлекать опыт собственных переживаний Учащиеся получат возможность научиться: - размышляя над произведением, привлекать опыт собственных переживаний рУУУ Учащиеся научатся: создавать рассказ по циклу картинок рассказывать прочитанную сказку от лица персонажа выразительно читать стихотворение и прозу Учащиеся получат возможность научиться: читать по ролям сочинять рассказы, загадки, сказки придумывать иллюстрации к прочитанным произведениям создавать рассказ на заданную тему участвовать в инсценировках литературных произведений ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ рУУУ Учащиеся приобретают опыт: выполнения учебных действий в устной и письменной форме самостоятельной оценки правильности выполненных действий, внесения корректив планирования своих действий в соответствии с поставленной целью (например, участие в проектной деятельности) ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ рУУУ Учащиеся научатся: прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам самостоятельно находить значения отдельных слов в толковом словаре в учебнике, в сносках к тексту Учащиеся получат возможность научиться: сравнивать произведения и героев устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев находить объяснение незнакомых слов в словаре находить нужные книги в библиотеке

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ рУУУ Учащиеся научатся: работая в паре, высказывать свое мнение, выслушивать мнение партнера задавать вопросы по тексту произведения сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности (под руководством взрослого) Учащиеся получат возможность научиться: обсуждать героев литературных произведений: высказывать свое отношение, оценивать высказывание партнера, вырабатывать общую позицию аргументировать собственную позицию получать нужную информацию, задавая вопросы старшим сопоставлять полученные ответы

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 рУУУ Учащиеся научатся: выделять рифмы в тексте стихотворения Учащиеся получат возможность научиться: объяснять переносное значение отдельных слов, фразеологизмов находить сравнения в тексте произведения определять особенности жанра определять отношение автора к персонажам выделять слова действующих лиц, автора, описание внешности, пейзажа… определять ритм стихотворения путем похлопывания в ладоши ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Обложки учебников 3 кл. в 3-х ч., раб.тетр., мет.пособия Маршрутный лист , 3 кл., ч.1 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА : Уж небо осенью дышало Народные сказки Поэтические страницы О мужестве и любви ЧАСТЬ 1 3 КЛАСС ЧАСТЬ 3

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Маршрутный лист, ч.2 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА : Зимы ждала, ждала природа Авторские сказки Басни Братья наши меньшие ЧАСТЬ 2

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Маршрутный лист, ч.3 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА : О совести и долге Весна пришла И в шутку, и всерьез ЧАСТЬ 3

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ «Народные сказки», ч.1, с.80-81 «Басни», ч.2, с.78-79 Басни Народные сказки

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 СТРУКТУРА УЧЕБНИКА: Словарная разминка Читальный зал – не только тексты, но и вопросы к ним, ч.2, с.90 Картинная галерея. Ч.2, с.62-63 Научно-популярные статьи, ч.2, с.118 Словарь синонимов Устойчивые выражения Наш конкурс –литературная викторина содержит вопросы, проверяющие знания художественных текстов, и задания, активизирующие творческие возможности детей, ч.3, с.84-85 Словарная разминка Читальный зал Картинная галерея Научно-популярные статьи Словарь синонимов Устойчивые выражения Наш конкурс

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: чувство сопричастности с жизнью своего народа и Родины; представления об общих нравственных категориях у разных народов; ориентация в нравственном содержании поступков, эмпатия; понимание чувств других людей и сопереживание им; эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой Могут быть сформированы: познавательная мотивация учения; чувство понимания и любви к живой природе и бережное отношение к ней; стремление следовать моральным нормам; толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ Учащиеся научатся: читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей понимать смысл прочитанного; читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения; прогнозировать содержание произведения; находить ключевые слова, определять основную мысль; различать последовательность событий; выделять смысловые части текста, составлять план; пересказывать текст; обращаться к справочному аппарату книг; соотносить поступки героев с нравственными нормами; ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте Учащиеся научатся: читать по ролям художественное произведение; придумывать рассказы; участвовать в драматизации произведений; создавать сочинения по репродукциям картин и иллюстрациям Учащиеся получат возможность научиться: создавать иллюстрации к произведениям; создавать в группе сценарии и проекты. РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Учащиеся научатся: учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста; выполнять учебные действия в устной и письменной форме; вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки Учащиеся получат возможность научиться: ставить новые задачи для освоения художественного текста; самостоятельно оценивать правильность выполненных действий; планировать собственную читательскую деятельность Учащиеся научатся: находить нужную информацию, используя словари в учебнике; сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям; устанавливать причинно-следственные связи между словами, чувствами, поступками героев; устанавливать аналогии Учащиеся получат возможность научиться: осуществлять поиск необходимой информации строить логические рассуждения работать с учебной статьей (выделять узловые мысли, составлять план статьи)

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Учащиеся научатся: работая в паре, учитывать мнения партнеров аргументировать собственную позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке решения; точно и последовательно передавать партнеру необходимую информацию; оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль; владеть диалогической формой речи; корректно строить речь при решении коммуникативных задач; понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы Учащиеся получат возможность научиться: задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе

3 класс Часть 3 ФГОС ФП УМК Литературное чтение -З ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Знакомство с художественными особенностями сказок; Расширение представления о сказке, рассказе; Знакомство с басней; Знакомство с изобразительными средствами языка метафорой, олицетворением; Закрепление и развитие представлений о литературоведческих понятиях, веденных во 2 –м классе К концу 3 класса учащиеся должны уметь: различать сказку и рассказ, сказку о животных и басню, басню и стихотворение различать малые фольклорные жанры (пословицы, загадки, скороговорки и др.) находить в тексте сравнения, метафоры, олицетворения выделять портрет героя, его речь, поступки, описание природы, интерьера комнаты Литературоведческая пропедевтика Учащиеся научатся: выделять выразительные средства языка; определять основные особенности жанров; выделять слова автора, действующих лиц, описание пейзажа… вводить в пересказ элементы описания, рассуждения, использовать цитирование; определять отношение автора к персонажам; различать жанры находить рифмы, образные слова и выражения, объяснять их смысл

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Обложки учебников 4 кл в 3-х ч., р.т. в 3- ч., мет.пособие Маршрутный лист, 4 кл., ч.1 ЧАСТЬ 1 Раб.тетр Часть 1 Раб.тетр. Часть 2 Раб.тетр. Часть 3

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Обложка учебника 4 кл,ч.1, р.т.,ч.1 Маршрутный лист, 4 кл., ч.1 Р.т., ч.1, с. 5-6 Р.т., ч.1, с.10-11 Раб.тетр Часть 1 МИФЫ: шумерские, древнегреческие, славянские поэтические приемы читальный зал НАРОДНЫЕ СКАЗКИ: русская армянская итальянская читальный зал

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Обложка учебника 4 кл,ч.1, р.т.,ч.1 Маршрутный лист, 4 кл., ч.1 Былины об Илье Муромце Былина А.К. Толстого читальный зал Р.т., ч.1, с.20-21 Авторские сказки А.С. Пушкин Н.С. Гумилев Карел Чапек Р.т., ч.1, с.26-27 Проекты, ч.2, с.36-37 Внеклассное чтение, ч.1, с.52 Научно-популярные статьи Раб.тетр Часть 1 БЫЛИНЫ об Илье Муромце былина А.К. Толстого АВТОРСКИЕ СКАЗКИ А.С. Пушкин Н.С. Гумилев Карел Чапек НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ ПРОЕКТЫ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Маршрутный лист, ч.2, форзац, р.т., ч.2 Авторские сказки Р. Киплинг «Рирри-Тикки_Тави Картинная галерея Читальный зал Проекты, с.36-37 Басни, с.38-39 И.А. Крылов Эзоп Читальный зал Наш конкурс, с.53-55 АВТОРСКИЕ СКАЗКИ Р. Киплинг БАСНИ И.А. Крылов Эзоп КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ НАШ КОНКУРС ЧАСТЬ 2

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Маршрутный лист, ч.2, форзац, р.т., ч.2 Слово о родной земле- с.56-57, с.58 Р.т., с.11-12 Обогащение знаний о содержании слова «Родина, «Отечество», об истории нашей Родины, о Великой Отечественной войне О прошлом Родины, с.75, 77, р.т., с.20 Прошла по земле война С.94-95, р.т.с.23 Раб.тетр. Часть 2 СЛОВО О РОДНОЙ ЗЕМЛЕ О ПРОШЛОМ РОДИНЫ ПРОШЛА ПО ЗЕМЛЕ ВОЙНА ЧАСТЬ 2

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Маршрутный лист, ч.2, форзац, р.т., ч.2 Обогащение знаний о богатстве природы, красоте родной природы, формирование умений анализировать и передавать переживания персонажей О добре и красоте, с.110-111, р.т., с.28-29 Научно-популярные статьи, с.116-120 Словарь синонимов Словарь антонимов Устойчивые выражения, с.122-123 ЧАСТЬ 2 НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ СЛОВАРЬ СИНОНИМОВ СЛОВАРЬ АНТОНИМОВ УСТОЙЧИВЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ О ДОБРЕ И КРАСОТЕ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Маршрутный лист, ч.3, форзац, р.т., ч.3 Формирование умения аргументированно оценивать поступки героев, выявлять авторское отношение к ним, соотносить собственный жизненный опыт с прочитанным, формирование критериев оценки человеческих поступков О добре и красоте, с.4-5, р.т., с.3-4 Картинная галерея, с.35 Проекты по теме «Моя Родина», с.40-41 Мир детства, с.42-43, р.т., с.16-17 Удивительные приключения,с.96-97 Обогащение знаний о реальном и фантастическом, глупом и остроумном, развитие чувства юмора Раб.тетр. Часть 3 ЧАСТЬ 3 КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ ПРОЕКТЫ О ДОБРЕ И КРАСОТЕ МИР ДЕТСТВА УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности способность к самооценке регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями познавательная мотивация учения Могут быть сформированы: чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней устойчивое стремление следовать в поведении моральным нормам толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: читать вслух (90 слов в минуту), про себя (120 слов в минуту) пересказывать текст с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений обращаться к титульным данным, аннотациям, ориентироваться в алфавитном каталоге Учащиеся получат возможность научиться: составлять личное мнение о литературном произведении высказывать свое суждение о ценности художественного текста высказывать свое отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме создавать текст по аналогии и ответы на вопросы в письменной форме Учащиеся научатся: писать сочинение на заданную тему, отзыв о прочитанной книге, кинофильме, телепередаче создавать сочинения по репродукциям картин и серии иллюстраций Учащиеся получат возможность научиться: создавать творческий пересказ от имени героя, придумывать продолжение истории создавать иллюстрации к произведениям создавать в группе сценарии и проекты

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Учащиеся научатся: планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью Учащиеся получат возможность научиться: ставить новые задачи самостоятельно оценивать правильность выполненных действий планировать свою читательскую деятельность Учащиеся научатся: выделять существенную информацию из текстов разных видов Учащиеся получат возможность научиться: сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев строить логические рассуждения, включающие определение причинно- следственных связей в устной и письменной форме

ФГОС ФП УМК Литературное чтение 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Учащиеся научатся: работая в паре, учитывать мнения партнеров аргументировать собственную позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке решения; точно и последовательно передавать партнеру необходимую информацию; оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль; владеть диалогической формой речи; корректно строить речь при решении коммуникативных задач; понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы Учащиеся получат возможность научиться: понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе

ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА Учащиеся научатся: выделять выразительные средства языка; определять основные особенности литературных жанров выделять слова автора, действующих лиц. Описание пейзажа и т.д. вводить в пересказ элементы описания, рассуждения, использовать цитаты определять отношение автора к персонажам находить рифмы, образные слова и выражения 1 КЛ. № 113 2 КЛ. № 114 3 КЛ. № 115 4 КЛ. № 116 Учащиеся получат возможность научиться: делать элементарный анализ литературных текстов, используя некоторые понятия (структура текста, автор, герой), использовать средства художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора) создавать прозаический и поэтический текст по аналогии

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ ВОСТРЕБОВАНА УЧИТЕЛЯМИ И РОДИТЕЛЯМИ В 70 РЕГИОНАХ СТРАНЫ ФГОС ФП

67 ООО «Издательство «Астрель» 129085, г. Москва, проезд Ольминского, д. 3-а Информационно-методическая служба E-mail:[email protected] Телефон: (495) 616-01-59 Горькова Ольга Александровна

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !