ИТОГИ I ТРИМЕСТРА 11 Хорошистов 1 Алиев

ИТОГИ I ТРИМЕСТРА

11 Хорошистов: 1. Алиев Альберт 2. Архипова Анна 3. Григорова Татьяна 4. Комягин Николай 5. Котлярова Виктория 6. Носов Никита 7. Пивкин Илья 8. Тенников Игорь 9. Тихонова Анна 10. Шелех Илья 11. Ермаков Егор 1 ОТЛИЧНИЦА: Кочарян Ангелина

ЛУЧШИЕ ТЕТРАДИ: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Алиев Альберт Архипова Анна Григорова Татьяна Ермаков Егор Котлярова Вика Кочарян Ангелина Носов Никита Пивкин Илья

ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ на « 5» : 1. Григорова Таня 2. Кочарян Ангелина 3. Осипов Слава 4. Рябцев Денис 5. Тенников Игорь 6. Шелех Илья НА « 4 » 1. Алиев Альберт 2. Архипова Анна 3. Гордеев Саша 4. Ермаков Егор 5. Ковалевский Артём 6. Котлярова Вика 7. Луговой Тимур 8. Пивкин Илья

МОНИТОРИНГ: Работа направлена на диагностику различных учебных действий: Выделено четыре проверяемых блока познавательных действий: − логические действия; − знаково-символические действия; −действия по решению задач (проблем); −читательские умения

Каждый из вариантов состоит из 18 заданий, которые объединены в группы в соответствии с проверяемыми умениями: - Группа из 3 заданий, проверяющих работу с табличной информацией и преобразование табличной информации в диаграмму (на материале математики); - 1 задание на основе практико - ориентированной ситуации по решению проблем (на материале матем. ); - 4 задания на проверку логических умений (сравнение и классификация), построенных на материале математики, русского языка и «Окружающего мира» ; - Группа из 2 заданий, которые направлены на проверку методологических умений на материале предмета «Окружающий мир» ; - 8 заданий на основе двух текстов, проверяющих читательские умения.

В каждом варианте используются задания различного типа: - 6 заданий с выбором единственного верного ответа из четырех предложенных; - 7 заданий с кратким ответом; -5 заданий с развернутым ответом, в которых требуется самостоятельно написать ответ. Задания с выбором ответа оцениваются 1 баллом, с кратким ответом – в 1 или 2 балла. Задания с развернутым ответом оцениваются от 1 до 2 баллов в соответствии с критериями оценивания. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы – 26 баллов.

конец апреля – тест по р. яз.

СОВЕТЫ: -Ежедневный контроль выполнения письменных и устных домашних заданий; -Повторяйте правила при выполнении д. з. -Не выполняйте за ребёнка задания, вызывающие трудности, а разъясняйте материал до полного понимания. -Помогая ему выполнять домашнее задание, делайте преднамеренные ошибки, чтобы у ребенка был шанс исправить Вас. Так он сможет осознать действие контроля, которое постепенно станет самоконтролем. -Ежедневное домашнее чтение(15 -20 страниц) с обсуждением текста или пересказом

-Обеспечивайте ребенка всем необходимым для учебы (конструирование – 12 человек), создавайте атмосферу уважительного отношения к его труду, вещам, учебникам; -Приучайте ребёнка выполнять ваши требования с первой просьбы; -При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность. - Ежедневно интересуйтесь успехами ребёнка в школе без использования общих фраз.

КОНЕЦ