История становления психологии Психоло гия от др

История становления психологии.

Психоло гия (от др. -греч. — «душа» , «учение» )наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей. Объединяет в себе гуманитарный и естественнонаучный подходы.

I этап (до научный этап - VII-VI вв. до н. э. ) характеризуется изучением психологии как науки о душе. В ее основе лежали многочисленные легенды, мифы, сказки и первоначальные верования в религию, которые непременно связывают душу с конкретными живыми существами. В тот момент наличие души в каждом живом существе помогало пояснить все происходящие непонятные явления.

анимизм – вера в то, что каждый объект не только живой, но и неживой природы непременно обладает душой и, кроме того, души могут существовать независимо от объектов и представляют собой особые существа

Платон (427— 347 гг. до н. э. ) древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля, основатель «Академии» . Платон — первый философ, чьи сочинения дошли до нас не в кратких отрывках, цитируемых другими, а полностью.

В своих бедствиях люди склонны винить судьбу, богов и все что угодно, но только не самих себя. Глупца можно узнать по двум приметам: он много говорит о вещах, для него бесполезных, и высказывается о том, про что его не спрашивают. Любимое часто ослепляет любящего. Надежды — сны бодрствующих. Никто не становится хорошим человеком случайно. Круглое невежество — не самое большое зло: накопление плохо усвоенных знаний еще хуже. Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное. Основа всякой мудрости есть терпение.

Аристо тель (384— 322 гг. до н. э. ) — древнегреческий философ. Ликей или перипатетическую школу. Натуралист классического периода. Наиболее влиятельный из диалектиков древности; основоположник формальной логики. Создал понятийный аппарат, который до сих пор пронизывает философский лексикон и сам стиль научного мышления.

«Если бы глаз был живым существом, его душой было бы зрение» .

II этап (научный период - VII-VI вв. до н. э) характеризуется изучением психологии как науки о сознании. Данная необходимость возникает при развитии естественных наук. Поскольку данный этап рассматривался и изучался на уровне философии, то получил название – философский период. Сознанием на данном этапе назвали способность чувствовать, думать и желать. Главнейшим методом изучения истории развития психологии стало наблюдение за собой и описание полученных человеком фактов;

Рене Декарт (1596 -1650), Французский философ, математик, физик и физиолог, основатель новоевропейского рационализма и один из влиятельнейших метафизиков Нового времени.

Дуализм признание двух субстанций, не сводимых друг к другу и обладающих независимыми свойствами. Тело обладает, по Декарту, свойством протяженности; душа же обладает свойством мышления.

Ива н Миха йлович Се ченов (1. 08. 1829 — 2. 11. 1905) русский физиолог и просветитель, публ ицист, мыслитель-рационалист, создатель физиологической школы, учёный-энциклопедист, биологэволюционист, психолог антрополог, физикохимик, эндокринолог, офтальмолог,

III этап (экспериментальный этап - XX в. ) характеризуется изучением психологии как науки о поведении. Главной задачей психологии на данном этапе становится становление экспериментов и наблюдение за всем, что можно непосредственно изучать. Это могли быть поступки или реакции человека, его поведение и т. д. Таким образом, на данном этапе можно рассматривать историю психологии как становление самостоятельной науки, а также становления и развитие экспериментальной психологии;

Вильгельм Максимилиан Вундт (Wilhelm Maximilian Wundt; 16 августа 1832 - 31 августа 1920, Лейпциг) — немецкий врач, физиолог и психолог. В основном известен как основатель экспериментальной психологии.

Уильям Джемс ( William James; 11 января 1842 — 26 августа 1910) — американский философ и психолог, один из основателей и ведущий представитель прагматизм а и функционализма

Зи гмунд Фрейд ( 6 мая 1856 — 23 сентября 1939) — австрийский психолог, психиат р и невролог.

Уотсон, Джон Бродес 9 января 1878 — 25 сентября 1958) — американский психолог, основатель бихевиоризма (от англ. behavior — поведение) — одной из самых распространённых теорий в западной психологии XX века.

бихевиоризм (от англ. behavior – поведение это направление в психологии, которое отвергло как сознание, так и бессознательное в качестве предмета научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды.

IV этап – данный этап характеризует становление психологии как науки, которая изучает объективные закономерности психики, их проявления и механизмы.

Макс Вертгеймер (1880 - 1943)

Курта Коффки (1886— 1941)

Вольфаганга Келера (1887— 1967)

Гештальтпсихология (нем. gestalt — образ, форма) — направление в западной психологии, возникшее в Германии в первой трети ХХ в. и выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур (гештальтов), первичных по отношению к своим компонентам.

Курт Левин (1890 -1947) германоамериканский психолог.

Фредерик Перлз (1893 -1970)

Паради гма (от греч. παράδειγμα, «пример, модель образец» ) — совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и объединяющая большинство его членов. Обеспечивает преемственность развития науки и научного творчества.

А брахам Ма слоу(англ. Abraham Maslow; 1 апреля 1908— 8 июня 1970) — видный американский психолог, основатель гуманистической психологии.