Использование технических средств обучения (ТСО) в процессе преподавания

  • Размер: 739.5 Кб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 25

Описание презентации Использование технических средств обучения (ТСО) в процессе преподавания по слайдам

Использование технических средств обучения (ТСО) в процессе преподавания психологии Лекция  Использование технических средств обучения (ТСО) в процессе преподавания психологии Лекция

Вопросы:  • 1.  Общая характеристика средств обучения.  • 2.  ТСО  вВопросы: • 1. Общая характеристика средств обучения. • 2. ТСО в процессе преподавания психологии.

СРЕДСТВА  ОБУЧЕНИЯ Это материальные объекты, предназначающиеся для организации и осуществления процесса обучения. Учебно-лабораторное оборудование, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Это материальные объекты, предназначающиеся для организации и осуществления процесса обучения. Учебно-лабораторное оборудование, учебно-производственное оборудование, дидактическая техника, учебно-наглядные пособия, технические средства обучения и автоматизированные системы обучения, компьютерные классы, организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационные билеты, карточки-задания, учебные пособия и пр).

ТИПОЛОГИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Печатные ( учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы,ТИПОЛОГИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Печатные ( учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т. д. Электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т. п. ) Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях (Video-CD, DVD, Blu. Ray. HDDVD и т. п. )

ТИПОЛОГИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные,  иллюстрации настенные, магнитные доски) Демонстрационные (гербарии, муляжи,ТИПОЛОГИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски) Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные) Учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т. д. ) Тренажеры и спортивное оборудование (автотренажеры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т. п. ) Учебная техника (автомобили, тракторы, и т. д. )

НАГЛЯДНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПРЕДМЕТНО-ОБРАЗНЫЕ ЗНАКОВЫЕ ПОСОБИЯ Натураль-н ые Объемно-о бразные Образно-зн аковые Условно-зна ковые Гербарии, НАГЛЯДНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПРЕДМЕТНО-ОБРАЗНЫЕ ЗНАКОВЫЕ ПОСОБИЯ Натураль-н ые Объемно-о бразные Образно-зн аковые Условно-зна ковые Гербарии, препараты, чучела, коллекции Модели, макеты, муляжи Картинки, рисунки, портреты, фото, диапозитивы, диафильмы, кинофильмы Карты, схемы, диаграммы, чертежи

ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ учет возрастных и психологических особенностей обучающихся гармоничное использование разнообразных средств обучения дляПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ учет возрастных и психологических особенностей обучающихся гармоничное использование разнообразных средств обучения для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребенка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т. д. ) сотворчество педагога и обучающегося приоритет правил безопасности в использовании СО

Технические средства обучения – совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в образовательном процессе с цельюТехнические средства обучения – совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в образовательном процессе с целью его оптимизации

технические средства обучения технические устройства (аппаратура) дидактические средства обучения (носители информации) технические средства обучения технические устройства (аппаратура) дидактические средства обучения (носители информации)

классификация ТСО по функциональному назначению по принципу устройства и работы по роду обучения по характеру воздействияклассификация ТСО по функциональному назначению по принципу устройства и работы по роду обучения по характеру воздействия на органы чувств по характеру предъявления информациипо логике работы

по функциональному назначениюп е р е д а ч а у ч е б н опо функциональному назначениюп е р е д а ч а у ч е б н о й и н ф о р м а ц и и к о н т р о л ь з н а н и й т р е н а ж е р о б у ч е н и е и с а м о о б у ч е н и е в с п о м о г а т е л ь н ы е к о м б и н и р о в а н н ы е

передача учебной информации диапроекторы,  графопроекто- ры,  эпипроекторы магнитофоны, радиоустановки, музыкальные  центры  (аудиосистемы),передача учебной информации диапроекторы, графопроекто- ры, эпипроекторы магнитофоны, радиоустановки, музыкальные центры (аудиосистемы), проигрыватели, радиоузлы кинопроекторы киноустановки, телевизоры, видеомагнито- фоны компьютер преобразование информации, записанной на том или ином носителе, в удобную для восприятия форму

контролирующие ТС индивидуальные групповые карты, кассеты, билеты автоматизированного контроля, специальные компьютерные программы по определенной программе иконтролирующие ТС индивидуальные групповые карты, кассеты, билеты автоматизированного контроля, специальные компьютерные программы по определенной программе и заданным критериям с той или иной степенью достоверности оценивают степень усвоения учебного материала; применение целесообразно лишь в узких пределах

ТС обучения и самообучения линейные программы разветвленные программы комбинированные программы обеспечивают предъявление учебной информации обучаемым поТС обучения и самообучения линейные программы разветвленные программы комбинированные программы обеспечивают предъявление учебной информации обучаемым по определенным программам, заложенным в технические устройства, и самоконтроль усвоения знаний; подают учебный материал в виде небольших доз, после каждой из которых следует контрольный вопрос; скорость усвоения материала устанавливается в зависимости от индивидуальных возможностей, потребностей и способностей обучаемого.

тренажерные ТС специально разработанные программы действий,  составляемые на основе процесса моделирования осваиваемой деятельности  формированиетренажерные ТС специально разработанные программы действий, составляемые на основе процесса моделирования осваиваемой деятельности формирование первоначальных умений и навыков; особенно широко используются в процессе обучения техническим специальностям

вспомогательные ТС движущиеся ленточные доски,  устройства для перемещения карт, плакатов устройства для дистанционного управления комплексамивспомогательные ТС движущиеся ленточные доски, устройства для перемещения карт, плакатов устройства для дистанционного управления комплексами ТСО, затемнением предметных кабинетов радиомикрофо- ны, микрофонная проводная техни- ка, усилители полиэкраны, электронные доски объединяют средства малой автоматизации (механизации) и аппараты, используемые для вспомогательных целей

комбинированные ТС лингафонные кабинеты замкнутые учебные телесистемы компьютерные системы универсальны,  выполняют несколько функций комбинированные ТС лингафонные кабинеты замкнутые учебные телесистемы компьютерные системы универсальны, выполняют несколько функций

по принципу устройства и работым е х а н и ч е с к и епо принципу устройства и работым е х а н и ч е с к и е э л е к т р о м е х а н и ч е с к и е о п т и ч е с к и е з в у к о т е х н и ч е с к и е э л е к т р о н н ы е к о м б и н и р о в а н н ы е

по роду обученияи н д и в и д у а л ь н о гпо роду обученияи н д и в и д у а л ь н о г о п о л ь з о в а н и я г р у п п о в о г о п о л ь з о в а н и я п о т о ч н о г о п о л ь з о в а н и я

по логике работы с линейной программой работы с разветвленной программой работы ЛИНЕЙНЫЕ – не зависят отпо логике работы с линейной программой работы с разветвленной программой работы ЛИНЕЙНЫЕ – не зависят от обратной связи; РАЗВЕТВЛЕННЫЕ – обеспечивают различные режимы работы в зависимости от качества и объема обратной связи

 по характеру воздействия на органы чувств визуальные ТСОТСО аудиосредства аудиовизуальные ТСОТСО по характеру воздействия на органы чувств визуальные ТСОТСО аудиосредства аудиовизуальные ТСОТСО

 по характеру предъявления информации экранные звуковые экранно-звуковые по характеру предъявления информации экранные звуковые экранно-звуковые

требования к средствам обучения функциональные педагогические эргономические эстетические экономические требования к средствам обучения функциональные педагогические эргономические эстетические экономические

этапы процесса усвоения знаний ощущение и восприятие осмысление запоминание этапы процесса усвоения знаний ощущение и восприятие осмысление запоминание