Использование дистанционных технологий в образовании Презентация подготовлена доктором

Использование дистанционных технологий в образовании Презентация подготовлена доктором педагогических наук, профессором Александром Ивановичем Гурьевым

Вопросы Дайте определение понятию «Дистанционное обучение». Дайте определение понятию «Дистанционное образование». Дайте определение понятию «Дистанционная технология обучения». Перечислите нормативно-правовые документы по дистанционному обучению.

Вопросы 5. Перечислите составляющие дистанционного обучения. 6. Из каких элементов состоит технологическая составляющая дистанционного обучения. 7. Из каких элементов состоит содержательная составляющая дистанционного обучения. 8. Из каких элементов состоит организацилнная составляющая дистанционного обучения.

Дистанционное обучение - обучение, при котором все или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием современных ИКТ при территориальной разобщенности преподавателя и студентов. Дистанционное образование – это образование, реализуемое посредством дистанционного обучения. Понятийный аппарат ДО

Дистанционная технология обучения (образовательного процесса) – совокупность методов и средств обучения и администрирования учебных процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий. Понятийный аппарат ДО

Дистанционные технологии обучения подразделяются на несколько видов: Кейс - технологии ТВ - технологии сетевая технология Понятийный аппарат ДО

1. Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования РФ. Утверждена приказом Минобразования РФ № 4452 от 18.12.2002. (Документ размещен на сайте КИЦ в разделе «Нормативные документы») Нормативно-правовые документы

2. Федеральный закон от 10.01.2003 №11-ФЗ О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (Документ размещен на сайте КИЦ в разделе «Нормативные документы») Нормативно-правовые документы

3. Приказ Министерства образования РФ от 26.08.2003 № 3387 "Об утверждении перечня документов, представляемых на лицензионную экспертизу образовательными учреждениями среднею, высшего дополнительного профессиональною образовании и их филиалами, использующими дистанционные образовательные технологии для реализации образовательных программ частично или в полном объеме". (Документ размещен на сайте КИЦ в разделе «Нормативные документы») Нормативно-правовые документы

4. Перечень документов, представляемых на лицензионную экспертизу образовательными учреждениями среднего, высшего, дополнительного профессиональною образовании и их филиалами, использующими дистанционные образовательные технологии (далее - ДОТ) для реализации образовательных программ частично или в полном объеме. (Документ размещен на сайте КИЦ в разделе «Нормативные документы») Нормативно-правовые документы

5. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки о применении дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования. (Документ размещен на сайте КИЦ в разделе «Нормативные документы») Нормативно-правовые документы

6. Временные требования, предъявляемые к образовательным учреждениям среднего, высшего и дополнительного профессионального образования при проведении лицензионной экспертизы и проверки их готовности к реализации образовательных программ с использованием в полном объеме дистанционных образовательных технологий (утв.Минообразования РФ 4.12.2003г.) Данные требования содержат в себе помимо основных определений ДОТ, требования к оборудованию учебных помещений, к оснащенности учебного процесса, а также требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Нормативно-правовые документы

7. Приказ № 71 от 21.09.2004 «О проверке готовности образовательных учреждений среднего, высшего, дополнительного профессионального образования к реализации образовательных программ с использованием в полном объеме дистанционного обучения» http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_04/m71.html 8. Приказ № 137 от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий» http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_05/m137.html Нормативно-правовые документы

9. Порядок использования дистанционных образовательных технологий от 06.05.2005. http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_05/prm137-1.htm Данный документ предоставляет учреждениям возможность самим выбирать соотношение объема проведенных учебных, лабораторных и практических занятий с использованием ДОТ или путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимися. 10. Приказ №218 от 02.08.2005 «О Временных требованиях, предъявляемых к образовательным учреждениям среднего, высшего и дополнительного профессионального образования при проведении лицензионной экспертизы и проверки их готовности к реализации образовательных программ с использованием в полном объеме дистанционных образовательных технологий» http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_05/m218.html Данный Приказ указывает на то, чтобы не применять Временные требования от 4.12.2003 года в связи с тем, что они не были введены в действие Министреством образования РФ в установленном порядке. Нормативно-правовые документы

Составляющие дистанционного обучения Технологическая Содержательная Организационная

1.Технологическая составляющая Аппаратная часть Программная часть компьютеры, сети передачи данных, Интернет программы для создания обучающего контента

2. Содержательная составляющая (контент) Содержание, электронные и комбинированные учебные и сопроводительные материалы, электронная библиотека

3. Организационная составляющая Администрирование учебного процесса, взаимодействие педагога и обучающегося, контроль за выполнением заданий и упражнений, индивидуализация учебного плана, методическое сопровождение процесса обучения

3. Организационная составляющая обеспечение учебного процесса дистанционного обучения предоставление учебного материала; взаимодействие педагога и обучающегося; контроль действий обучающихся; методическое сопровождение процесса обучения и т.д.