ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ И ГЕОГРАФИИ Природа в сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца»
К. Г. Паустовский говорил: "Если бы природа могла чувствовать благодарность человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то, прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина".
КЛАДОВАЯ СОЛНЦА Наряду с Митрашей, Настей, их родителями и Антипычем одним из героев сказки-были выступает природа. Она принимает самое активное дружеское или враждебное участие во всех развивающихся событиях. Природа, растения и животные откликаются на радость и горе Насти и Митраши, принимают участие в судьбе детей. И сегодня мы поговорим об образе Блудова болота и выявим значение этого образа в сюжете произведения.
ТОПОГРАФИЧЕСКИЙ ПЛАН На основе описания Блудова болота и маршрута героев произведения ученики составили топографический план этой местности. Сейчас они как картографы поделятся с вами опытом такой работы.
ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА Топографическая карта — географическая карта универсального назначения, на которой подробно изображена местность. Топографическая карта содержит сведения об опорных геодезических пунктах, рельефе, гидрографии, растительности, грунтах, хозяйственных и культурных объектах, дорогах, коммуникациях, границах и других объектах местности. Полнота содержания и точность топографических карт позволяют решать технические задачи.
ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАКИ
ТОПОГРАФИЧЕСКИЙ ПЛАН ПУТИНАСТИ И МИТРАШИ. Путь Митраши Дом и отдельный двор Грунтовая ( проселочная) дорога Полевая дорога, тропа Смешанный лес Болото Луг Путь Насти
БОЛОТО КАК ОБЪЕКТ ГИДРОСФЕРЫ Весь сюжет произведения строится вокруг Блудова болота. Оно выступает и общим фоном, и одним из героев рассказа. Давайте попробуем рассмотреть этот объект как часть гидросферы. Что такое гидросфера? К какой части гидросферы относятся болота?
БОЛОТО Одним из способов образования болота является заболачивание озера. Вообще озеро в своем развитии проходит несколько стадий. В более влажном климате, на севере, происходит нарастание моховой сплавины, на которой поселяются другие растения. Одновременно в озерной котловине отлагаются неорганические осадки, приносимые реками, а также органические - остатки падающих на дно всевозможных отмерших организмов, образующих илсапропель. Глубина озера уменьшается. Прибрежная растительность продвигается к середине озера, оно постепенно зарастает и превращается в болото. Именно таким путем заболачиваются наши озера-старицы. В сухом климате происходит усыхание озер и увеличение концентрации солей. Озеро превращается в солоноватое, затем - соленое и, наконец, в соленое болото с бедной растительностью.
СОРЕВНОВАНИЕ ЗНАТОКОВ ЛЕСА Что такое "приболотица"? Какие деревья растут в "приболотице"? Какие - на сухих островах в болотном "море"? Почему эти острова называются "боринами"? Что такое "елань"? Есть ли в нашем крае такие объекты? Какие ягоды вырастают на лесной просеке? Где и как растут клюква, черника, брусника, голубика?
КЛЮКВА Клюква — таксон семейства Вересковые, объединяющий вечнозелёные стелющиеся кустарнички, растущие на болотах в Северном полушарии. Стелющийся вечнозеленый кустарник с очень тонкими побегами. Листья мелкие, кожистые, яйцевидные или продолговатые, острые, сверху темно-зеленые, снизу беловатые. Цветки на длинных цветоножках по концам побегов. Ягоды красные, шаровидные или грушевидные, 8 -12 мм в диаметре.
БОЛОТО КАК КЛАДОВАЯСОЛНЦА Боло то — участок суши (или ландшафта), характеризующийся избыточным увлажнением, повышенной кислотностью и низкой плодородностью почвы, выходом на поверхность стоячих или проточных грунтовых вод, но без постоянного слоя воды на поверхности. Для болота характерно отложение на поверхности почвы неполно разложившегося органического вещества, превращающегося в дальнейшем в торф. Слой торфа в болотах не менее 30 см, если меньше, то это заболоченные земли. Болота являются составной
КЛАДОВАЯ СОЛНЦА Известный советский писатель и природовед М. М. Пришвин называл болота "кладовой солнца". Богата болотная растительность. А ведь каждое растение - это аккумулятор солнечной энергии. В болотной воде эти аккумуляторы сохраняются надолго, "не разряжаются", формируя торфяные залежи. Солнце, как известно, излучает во всех направлениях огромное количество тепла и света, и часть его попадает на нашу планету. Практически вся энергия, действующая в настоящее время на Земле, кроме атомной, - это превращенная энергия Солнца. Ведь без солнечного тепла и света не могли бы расти растения, а без растений не могут жить травоядные животные и человек. Сжигая и потребляя торф, каменный и бурый уголь, нефть, природный газ, получая при этом тепло, человек также использует энергию Солнца. Ведь каменный уголь - это окаменевшие растения, которые миллионы лет назад росли на Земле благодаря солнечному теплу и свету. Органическое происхождение имеют и остальные названные здесь полезные ископаемые.
ТОРФ Торф - темно-бурая масса, состоящая из полуразложившихся растительных остатков. Образуется в болотах и зарастающих водоемах. Содержание углерода в нем до 60%. Торф применяется как дешевое топливо. Прежде торф использовался преимущественно для отопления. Теперь он считается очень важным комплексным сырьем. Из него добывают смолу и горный воск, уксусную кислоту, лекарственные препараты и вещества, очищающие нефть и воду, на его основе приготовляются органические удобрения, кормовые смеси, а также изоляционные строительные материалы и т. д. "Кладовая Солнца" припасла для людей множество превосходных ценных подарков. Торфяники имеют также большое научное значение. По смене болотной растительности, о чем свидетельствуют растительные остатки, захороненные споры и пыльца, можно восстановить закономерности изменения природных условий - климата, колебаний подземных вод - в данном районе.
А как автор рассказывает об образовании торфа? Почему Пришвин называет болото "кладовой солнца"?
". . . болото со всеми огромными запасами горючего, торфа есть кладовая солнца. Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство, другим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травинкам. Но в болотах вода не дает родителям -растениям передавать все свое добро детям. Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца как торф достается человеку в наследство".
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ПО БОЛОТУ И ОРИЕНТИРОВАНИЕ Почему болото, куда отправились дети, местные жители называли Блудовым? Что помогает Митраше идти по болоту?
КОМПАС Компас — устройство, облегчающее ориентирование на местности. Существуют три принципиально различных вида компаса: магнитный компас, гирокомпас и электронный компас.
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ПО БОЛОТУ И ОРИЕНТИРОВАНИЕ Какие признаки использовал Митраша для движения по болоту? Почему елань в рассказе называется Слепой? Почему Митраша оказался в трясине? Какие слова Антипыча и какая поговорка предупреждают об опасности? Как Митраша из нее выбирался? Какой вывод можно сделать?
БЕСЕДА К. Г. Паустовский писал: " Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают". "Кладовая солнца" "сверкает" эпитетами, метафорами, сравнениями. Под пером писателя благодаря олицетворениям природа оживает.
Проза Пришвина отличается ритмичностью. Вспомните, что такое ритм?
Прочитайте выразительно отрывок о сосне и ели, растущих вместе.
Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питанье, сучьями - за воздух и свет.
ВОПРОСЫ Какую особенность вы заметили? Ритмичность, параллелизм синтаксических конструкций. Для чего писатель в свое повествование вставил рассказ о ели и сосне, растущих вместе? Почему этот рассказ помещен перед появлением детей в лесу? Прочитайте сцену спора Насти и Митраши. Как ведет себя природа? Прочитайте описание природы после эпизода ссоры детей. Подумайте, как автор помогает понять значение того, что происходит? Каково отношение автора к этому? Какой прием использует Пришвин при описании природы? Что такое олицетворение? Приведите примеры из текста. С какой целью используется этот прием? Сделайте вывод о роли пейзажа в раскрытии переживаний героев. Что говорит автор о правде жизни и в чем заключается эта правда? Случайно ли эти слова идут сразу после сюжета о вызволении собакой человека из болотной трясины?
ВЫВОД Вывод: во всем ходе повествования чувствуется стремление человека осмыслить и одушевить природу, сделать ее понятной, близкой и родной людям! У писателя есть очень наглядная философская формула о глубинной связи человека и природы и об особом назначении человека: Я стою и расту - я растение. Я стою, и расту, и хожу - я животное. Я стою, и расту, и хожу, и мыслю - я человек. Я стою и чувствую: земля под моими ногами, вся земля. Опираясь на землю, Я поднимаюсь: И надо мною небо Все небо моё. И начинается симфония Бетховена, И тема её: все небо моё. Как вы поняли эти слова?
Выставка рисунков.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Шумом деревьев, воем зверей, пением разноголосых птиц переполнена "Кладовая Солнца". Живая природа полноправный герой пришвинской сказки-были. Свои богатства природа раскрывает далеко не каждому. Только душевно красивый человек, наделенный чувством любви, способен увидеть и оценить окружающий его мир животных и растений. В завершение разговора об образе природы в "Кладовой Солнца" вдумайтесь в слова М. М. Пришвина, обращенные к юному поколению, то есть к вам: "Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и для нас она кладовая Солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу - значит охранять родину".
Скачать презентацию ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ И ГЕОГРАФИИ Природа в сказке-были
Интегрированный урок литературы и географии.pptx