Игры, развивающие речь ребёнка «Организация продуктивной деятельности дома

Игры, развивающие речь ребёнка «Организация продуктивной деятельности дома с ребенком раннего возраста»

Крохе уже 3-ий год, а он до сих пор тычет пальцем , если ему что-нибудь нужно. Мама с папой тихо сходят с ума. Что же делать? Предлагаем занимательные игры в домашних условиях. Для начала проверьте, насколько хорошо малыш понимает вас. Начните с простых инструкций типа: покажи (дай, возьми) зайчика (машину, мяч). Потом постепенно усложняйте фразы, увеличивая количество просьб в одном предложении: «Мячик дай мне, зайчика отдай папе, а куклу положи спать»

Параллельно займитесь развитием слухового внимания: где-то лает собака, кто-то хлопнул дверью, за окном воет ветер и т.д. ребёнку нужно напрягать свой слух, улавливать и различать звуки, то есть у него должно сформироваться произвольное слуховое внимание. Так, что запаситесь музыкальными инструментами. Игра проста: сначала малыш слушает, какие звуки получаются из этих вещиц, потом отворачивается и угадывает, на чем играла мама. Очень полезно ставить аудиокассеты, но и расширяет для детей. Это не только развивает слух, но и расширяет кругозор ребёнка. Логопеды рекомендуют комментировать малышу все что вы делаете.

Для появления речи нужен «пусковой момент». «Основной «пусковой» момент появления речи – общение». Общение – это не когда малыш просто слушает чужую речь, а когда он активно учувствует в разговоре, отвечает на ваши вопросы.

Для развития диалога существует множество упражнений, цель которых – получить от ребёнка ответную реплику. Для этого можно подобрать стишки-диалоги. Например стихотворение С.Черного. « Скрут»: - Кто живёт под потолком? - Гном. - У него есть борода? - Да. - И манишка, и жилет? - Нет. - Как встаёт он по утрам? - Сам. - Кто с ним бегает вдоль крыш? - Мышь. - Кто с ним утром кофе пьёт? - Кот. - И давно он там живет? - Год. - Ну, а как его зовут? - Скрут - Он капризничает? Да? - Никогда.

Неплохо создать дома кукольный театр. Если у вас нет специальных кукол, надевающихся на руку, возьмите пару носков, пришейте к ним пуговицы-глазки, нарисуйте ротик – герои готовы. Теперь они могут общаться между собой: Привет! Привет! Как тебя зовут? Маша. А как тебя зовут? Петя. Как у тебя дела? Хорошо…. Важно, чтобы ребёнок пытался повторять за взрослым действия и реплики.

Вы можете придумать сюжетно-ролевые игры. Играйте в больницу, магазин, чаепитие и др. Но не забывайте ввести в игру насколько повторяющихся фраз, которые ребёнок будет копировать. «Что у вас болит? Вот вам таблетки. Придите завтра. Следующий». И время от времени меняйтесь ролями.