Гимназисты Новоуральска Вас приветствуют Гимназисты Новоуральска! Компьютерный

Гимназисты Новоуральска Вас приветствуют Гимназисты Новоуральска!

Компьютерный гений –Тимофей, Феи дизайна – Таисия и Анна, Художник–декора тор — Анастасия. Работа над проектом

Бренд-бук мероприятий в рамках проекта «Школа Росатома»

Мы разработали элементы фирменного стиля для Конкурса дизайн-проектов интерактивного научно-технического парка под открытым небом «Эврика» для талантливых детей, который будет проходить в г. Заречном, с учетом существующего знака проекта «Школа Росатома» . 1. Блокнот 2. Значок 1 3. Значок 2 4. Шарф шелковый 5. Пакет 6. Ручка 7. Футболка 8. Пресс-волл 9. Ролл-апп

Разработка дизайн-проекта Масштаб 7:

B CA D 3 18 6 54 2 71. Зеркальный шкаф 2. Голова на столе 3. Стул-лифт 4. Стул-йога 5. Наклонная комната 6. Пифагоровы штаны 7. Водный вихрь 8. Белка в колесе 9. Бесконечный корид ор. Зоны и объекты A. Оптика B. Механика C. Вода и электрический ток D. Лабиринт «Разложим на атомы»

Описание объектов В основе проекта лежит символика «Школы Росатома» . Лабиринт центрального сектора имеет круглую форму, что символизирует атомное ядро, основу. Голубые лепестки-зоны вокруг ядра – яркость, активность, динамичность, молодость. Говорит о стремлении к новаторству, росту и развитию, сохранению экологии. Концепция проекта заключается в том, что Все зоны могут существовать самостоятельно, и в тоже время являются частями одного ансамбля. Зоны A, B, C объединены зоной D и дорожкой вокруг зоны D. Зона D Занимательный лабиринт «Разложим на атомы» может служить площадкой для тематических занятий. В зависимости от темы условного периода, можно выложить траекторию наклейками с выводом формул или с загадками, по которой участник доберется до той или иной зоны. Зона D также является периодическим выставочным комплексом, где предлагаются к просмотру фотографии с изображением детей в процессе изготовления макетов, роботов, механизмов, за проведением опытов. Кроме того, можно размещать интересные факты или информацию об известных ученых. Объекты зон доступны как взрослым, так и детям и объясняют различные физические явления.

1. «Зеркальный шкаф» . Войдя в зеркальный шкаф, гость ощутит себя в бесконечном пространстве с большим количеством своих отражений. 2. «Голова на столе» . «Говорящая голова» просовывается через отверстие в верхней крышке и возвышается, как бы над пустым пространством. Ящик, вмещающий человека, невидим зрителям благодаря тому, что стороны ящика, обращенные к зрителям, закрыты плоскими зеркалами, в которых изображаются нижние части боковых щитов декорации, имеющих ту же окраску и яркость, как и весь фон декораций или второго занавеса создают иллюзию головы, лежащей на столе. 3. «Стул-лифт» . Принцип лебедки. Гость может поднять сам себя на стуле, потянув за веревочку. Система из пяти неподвижных и трёх подвижных блоков позволяет дать выигрыш в силе в шесть раз, но из-за действия сил трения в блоках человек должен приложить силу, чуть большую, чем 1/6 своего веса. 4. « Стул-йога» . В сиденье стула вбиты острые гвозди. Давление равно весу человека, делённому на общую площадь опоры. То есть чем больше площадь и чем меньше вес человека, тем давление меньше, а значит, и гвозди практически неощутимы. Можно сесть самому, а можно и положить воздушный шар. 5. « Наклонная комната» . Тележка будет катиться в гору, как только ребенок сядет на нее. (Все дело в биконических роликах, которые под силой тяжести заставляют «двигаться тележку вверх» . 6. «Пифагоровы штаны» . Пифагоровы штаны , доказывают теорему Пифагора a 2+b 2=c 2 Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. Наши квадраты будут наполнены водой. Если квадрат C будет находиться снизу, то квадраты A и B будут пусты, это значит что квадрат С=сумме квадратов А и В , если квадраты А и В будут находиться снизу , то они будут заполнены это значит что А+В=С 7. «Водный вихрь» . При вращении ручки вода в тубусе закручивается в вихрь, поднимая шар на поверхность. 8. «Белка в колесе» . Гость забирается в огромное колесо и крепко держится руками за перекладину, начиная движение. Колесо начнёт вращаться и вырабатывать электричество. В результате загорается электролампа. 9. «Бесконечный коридор» . При помощи полупрозрачной отражающей пленки, стекла, светодиодной ленты и зеркала можно добиться эффекта глубокого пространства, коридора при реальной толщине 3 -4 см.

Работа над макетом

Макет

Учащиеся МАОУ «Гимназия» г. Новоуральск Галаган Анастасия Витальевна, 6 кл. Таланкина Таисия Сергеевна, 6 кл. Иванова Анна Александровна, 7 кл. Дьяков Тимофей Александрович, 6 кл. Над проектом работали: «Разложим на атомы» Проект: