Гигиенические требования к школьному оборудованию

Гигиенические требования к школьному оборудованию Лекция подготовлена: д. м. н. доц. кафедры гигиены Крас. ГМУ И. Ю. 1 Шевченко

План лекции: 1. Гигиенические требования к школьному оборудованию: 1. 1. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию. 1. 2. Гигиенические требования к и их размещению. 2. Физиолого - гигиенические основы правильного положения тела при различных видах занятий. 2

• По функциональному назначению мебель делится на 7 групп: • 1) для сидения, • 2) для работы на горизонтальной поверхности (столы), • 3) для хранения (наглядных пособий), • 4) для подвижной деятельности, • 5) для лежания, • 6) многоцелевого назначения, • 7) транспортируемое оборудование. 3

• Правильное оснащение образовательных учреждений учебной мебелью имеет важное значение для охраны здоровья учащихся и для эффективности всего учебного процесса. • Правильно подобранная мебель способствует профилактике нарушения зрения и опорно-двигательного аппарата. Гигиенические требования к ученической мебели • 1. Соответствовать росту и возрасту. • 2. Соответствовать назначению. • 3. Рассаживание детей производится с учетом состояния зрения, слуха, частоты простудных заболеваний. • 4. Мебель и оборудование должны способствовать успешному ведению урока. • 5. Мебель и оборудование должны способствовать совершенствованию двигательных навыков и умений. 4

Гигиенические требования к ученической мебели • 6. Мебель не должна травмировать детей, иметь острых углов и креплений. Оборудование спортивных залов и площадок должно быть прочно закреплено. • 7. Мебель не должна издавать звуки (скрипеть). • 8. Ученическая мебель должна быть окрашена в светлые тона, • 9. Поверхность должна быть матовой, не создавать блесткости, предупреждать возникновение слепимости. Коэффициент отражения должен быть не более 0, 3 -0, 4, • 10. Поверхность мебели должна быть гладкой, без трещин и ворсистости, легко подвергаться мытью с моющими средствами и дезинфекции, • 11. Мебель для кабинетов химии и лаборантских должна быть устойчива к химреактивам. • 12. Ученическая мебель должна быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей. Мебель не должна выделять в воздушную среду вредные вещества. • 13. Мебель должна быть промаркирована. • 14. Свет на ученические столы и парты должен падать слева. 5

• Школьная мебель подразделяется • на группы: Для учебных классов: 1. столы ученические одноместные и двухместные со стульями соответствующей группы; 2. столы ученические лабораторные для спец. кабинетов (физики, химии, биологии и т. д. ); 3. столы компьютерные; 4. шкафы для учебных пособий; 5. тумбы для технических средств обучения и тумбы под доску для учебных пособий; 6. классные доски различных модификаций. 6

7

Школьная мебель подразделяется на группы: • - Для библиотек: • 1. стеллажи библиотечные; • 2. наборы библиотечные; • - Для столовой; • - Для учебных мастерских; • - Для раздевалок; • - Для актовых залов. 8

Раздевальня при спортивном зале школы 9

Тренажерное оборудование спортивного зала 10

Правила подбора школьной мебели для учащегося • Для учащихся школ выпускается мебель 6 групп с цветной и цифровой маркировкой. • Зная длину тела школьника (данные находятся в индивидуальной карте ф. № 26) и прибавив к ней 2 см на каблук, можно определить необходимую для него группу парты(стола), стула. 11

12

Гигиенические требования к ученической мебели • В зависимости от назначения учебных помещений могут быть использованы различные виды ученической мебели: школьная парта, столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные в комплекте со стульями, конторки и другие. • Табуретки или скамейки вместо стульев в школах не используют! 13

• Основным видом ученической мебели для обучающихся I ступени образования должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. • Во время обучения письму и чтению наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты должен составлять 7 - 15°. • Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1 -го номера, на 5 - 6 см - 2 -го и 3 -го номеров и на 7 - 8 см у парт 4 -го номера. 14

h 5 - высота сиденья; h 6 и h 7 - высота края сиденья; t 4 - глубина сиденья 15

• Дифференция парты – это расстояние от заднего края стола до сидения, которое должно быть равно разности высоты локтя, свободно опущенной руки сидящего школьника и сидения с добавлением 5 -6 см. • Высокий стол парты, низкое сидение, завышенная дифференция, заниженный угол видимости классной доски могут вызвать нарушения осанки, формирование сколиоза и кифоза позвоночника у учащихся. 16

• Кабинеты физики и химии • должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами. • Для обеспечения лучшей видимости учебно- наглядных пособий демонстрационный стол устанавливается на подиуме. • Ученические и демонстрационные столы должны иметь устойчивое к действию агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по наружному краю стола. • Кабинет химии и лаборантская оборудуются вытяжными шкафами. 17

• Столярные мастерские • оборудуются верстаками, расставленными либо под углом 45° к окну, либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет падал слева. • Расстояние между верстаками должно быть не менее 0, 8 м в передне-заднем направлении. • Расстояние между рядами одноместных верстаков должно быть не менее 1, 0 м, двухместных - 1, 5 м. • Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0, 9 м между их осями. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохранительной сеткой высотой 0, 65 - 0, 7 м. 18

• Сверлильные, точильные и другие станки должны устанавливаться на специальном фундаменте и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением. • Столярные и слесарные верстаки должны соответствовать росту обучающихся и оснащаться подставками для ног. • Размеры инструментов, используемые для столярных и слесарных работ, должны соответствовать возрасту и росту обучающихся. • Слесарные и столярные мастерские и кабинеты обслуживающего труда оборудуются умывальными раковинами с подводкой холодной и горячей воды, электрополотенцами. 19

• В кабинете домоводства • предусматривается установка двухгнездных моечных раковин с подводкой холодной и горячей воды со смесителем, не менее 2 -х столов с гигиеническим покрытием, холодильника, электроплиты и шкафа для хранения посуды. • Кабинет домоводства, используемый для кройки и шитья, оборудуется столами для черчения выкроек и раскроя, швейными машинами. • Швейные машины устанавливают вдоль окон для обеспечения левостороннего естественного освещения на рабочую поверхность швейной машинки. 20

• Спальные комнаты для первоклассников, посещающих группу продленного дня, должны быть раздельными для мальчиков и девочек. • Их оборудуют подростковыми (размером 1600 x 700 мм) или встроенными одноярусными кроватями. • Кровати в спальных комнатах расставляют с соблюдением минимальных разрывов: • от наружных стен - не менее 0, 6 м, • от отопительных приборов - 0, 2 м, • ширина прохода между кроватями - не менее 1, 1 м, • между изголовьями двух кроватей - 0, 3 - 0, 4 м. 21

• Учитывая динамику развития детского организма и основываясь на современных антропометрических данных для подбора мебели дети школьного возраста разделены на 6 ростовых групп, для которых изготавливается ученическая мебель 22

Размеры школьной мебели и ее маркировка Номера Рост (мм) и Цвет маркировки мебели 1 1000 -1150 Оранжевый 2 1150 -1300 Фиолетовый 3 1300 -1450 Желтый 4 1450 -1600 Красный 5 1600 -1750 Зеленый 6 Свыше 1750 Голубой 23

• Цветовая маркировка • школьной мебели должна быть видна со стороны прохода между рядами • наносят на обеих сторонах парты и стула в виде круга диаметром 22 мм или горизонтальной полосы шириной 20 мм. 24

• Основной материал, использующийся для изготовления мебели: • 1) фанера, • 2) ДВП, • 3) ДСП, • 4) пиломатериалы (древесина). 25

Гигиенические требования к расстановке мебели в учебном классе • 1. между рядами 2 -х местных столов расстояние не менее 60 cм; • 2. между рядами столов и наружной продольной стеной не менее 50— 70 см; • 3. между рядами столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) не менее 50— 70 см; • 4. от последних столов до стены (противоположной классной доске) не менее 70 см; 26

Гигиенические требования к расстановке мебели в учебном классе • 5. от задней стены, являющейся наружной, не менее 100 см; • 6. от демонстрационного стола до учебной доски не менее 100 см; • 7. от первой парты до учебной доски 2, 4 - 2, 7 м; • 8. наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски 860 см; • 9. высота нижнего края учебной доски над полом 80— 90 см. 27

Гигиенические требования к установке классной доски Угол видимости доски – это расстояние от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом. Должен быть: - для учащихся II—III ступени школы не менее 35° - для школьников 6— 7 лет не менее 45°. 28

Парты, столы и стулья расставляются в классе по номерам: меньшие — ближе к учебной доске, большие — дальше. - Для детей с пониженной остротой зрения и слуха, парты, независимо от их размера, ставятся впереди. - При достаточной коррекции остроты зрения очками, учащиеся могут сидеть в любом ряду. 29

2. Физиолого-гигиенические основы правильного положения тела при различных видах занятий 30

Для нормального, не только физического, но и умственного развития ребенка, необходимо, чтобы он во время занятий сохранял правильную позу. 31

Соблюдение физиолого-гигиенических требований способствует : 1. Гармоничному физическому развитию; 2. Выработке у них правильной осанки; 3. Длительному сохранению работоспособности; 4. Является мерой профилактики нарушений зрения; 5. Является профилактикой нарушения опорно-двигательного аппарата. 32

Неправильная поза создает неблагоприятные условия для работы: Увеличивается наклон туловища - развивается его ассиметрия Возрастает напряжение «позных» мышц - смещается центр тяжести, поза становится неустойчивой Дети во время занятий излишне подвижны и беспокойны 33

«Удобная поза стоя» определяется положениями: 1. Стопы повернуты наружу под углом 30° при 2. расстоянии между пятками около 8— 10 см; 2. Верхние конечности естественно падают вдоль тела; 3. Взгляд фиксируется в бесконечность, что определяет положение головы; 4. Равномерная опора на обе стопы; 5. Максимально расслабленные мышцы. 34

«Удобная поза сидя» определяется особенностями сиденья, которое не имеет спинки: а) сиденье имеет горизонтальную поверхность; б) его глубина обеспечивает поддержку 2/3 длины бедра; в) его высота обеспечивает горизонтальное положение бедра; последнее образует с голенью прямой угол. Ступни всей поверхностью опираются на пол. 35

Естественная поза сидя принимается спонтанно: предплечья естественно свисают вдоль тела или лежат на бедрах. С точки зрения механических условий равновесия, положение сидя, характеризуется наличием дополнительной точки опоры, которой является сиденье. 36

Правила расчета правильной позы учащегося 1. Расстояние от глаз учащегося до стола: - рассматриваемые предметы должны находиться на расстоянии длины предплечья и кисти с вытянутыми пальцами — в среднем 31 см; 2. Дистанция сиденья: - должна быть отрицательной: сиденье должно заходить за край стола у стульев: • 1 -й группы на 4 см, • у 2— 3 -й группы — на 5— 6 см, • у 4— 6 -й группы — на 7— 8 см. 37

Правила расчета правильной позы учащегося 3. Ширина рабочего места за столом должна равняться сумме длины двух предплечий с кистями с прибавлением 3 - 4 см на свободу посадки. 4. Высота стула должна равняться длине голени с прибавлением 2 см на высоту каблука. 5. Глубина стула должна быть не менее 2/3 и не более 3/4 длины бедра. 38

Углы сгибания школьника при посадке: I-угол наклона головы; II-угол сгибания груд. обл. позвоночника; III-угол наклона корпуса; IV-коленный угол; V-голеностопный угол. 39

Тест по итогам лекции Дифференция парты – это расстояние: 1. От передней парты до стола преподавателя. 2. От передней парты до классной доски. 3. От заднего края стола до сидения парты. 4. Между рядами парт. 5. Между партами и светонесущей стеной. Назовите 1 правильный ответ. 40

Благодарю за внимание! 41