Формативное и суммативное оценивание Подготовила: студентка 1 курса
aygerim.osnsh.pr.№3.pptx
- Размер: 1.4 Мб
- Автор:
- Количество слайдов: 10
Описание презентации Формативное и суммативное оценивание Подготовила: студентка 1 курса по слайдам
Формативное и суммативное оценивание Подготовила: студентка 1 курса Группы Пи. МНО-102 Макатова Айгерим Преподаватель: Кубиева В. А.
Современное оценивание Оно должно быть: Гибким Многоинструментальным Понятным Психологически комфортным Двусоставным, сочетать в себе суммативное и формативное оценивание
Два подхода к использованию оценивания
Формативное оценивание Используется — в повседневной практике (ежеурочно, ежедневно); Обратная связь , обеспечивающая прогресс; Выступает в форме, приемлемой как для учителя, так и для учащихся ; Помогает учителю отслеживать успеваемость в классе; Таким образом, формативное оценивание несет функции: формирующая; стимулирующая; мотивирующая.
Обратная связь Чёткая, понятная, своевременная и по теме Дает представление о том , как идет процесс Информирует о достижениях и пробелах Проходит в атмосфере взаимоуважения и доброжелательности Предоставляет время для того, чтобы ученики дали верный ответ, исправили ошибки или сменили направление мышления Обеспечивает успех
Суммативное оценивание Суммативное или итоговое оценивание (экзамен, итоговый тест, срез и др. ) выявляет результат обученности учащихся за определенный период времени — Формы и способы оценки определяет учитель — Центром в классе является учитель
Критерии оценивания являются неотъемлемой частью формативного оценивания. При формативном оценивании критерии оценивания сфокусированы на определенной теме или разделе. Критерии оценивания должны быть подготовлены учителем заранее, а при необходимости, они могут быть разработаны совместно с учащимися. Содержание критериев должно быть изложено понятным доступным языком. Они должны быть представлены учащимся наглядно.
Подведем итоги Процесс оценивания – один из важнейших элементов современного преподавания и учения От правильной организации оценивания во многом зависит эффективность управления учебным процессом Процесс оценивания результатов обучения включает в себя формативное и суммативное оценивание. Формативное оценивание и преподавание неразделимы
Конец Спасибо за внимание!!!