Физиология высшей нервной деятельности Формы индивидуального обучения Инстинкты

>Физиология высшей нервной деятельности Формы индивидуального обучения Физиология высшей нервной деятельности Формы индивидуального обучения

>Инстинкты формируются в ходе естественного отбора, который происходит очень медленно – во временном масштабе Инстинкты формируются в ходе естественного отбора, который происходит очень медленно – во временном масштабе большого числа поколений (обычно занимает время порядка сотен тысяч и миллионов лет). Нередко при быстрых изменениях условий наследственные инстинкты оказываются неэффективными или неадекватными, и поэтому для своего выживания живые существа в ходе эволюции приобрели возможность изменять свое поведение и формировать новое поведение на основе собственного, индивидуального опыта – т.е. обучаться. В отличие от инстинкта, индивидуальный опыт не наследуется (однако может наследоваться способность к обучению).

>Адаптивность обучения: голубая  сойка  поедает  ядовитую  данаиду,  после Адаптивность обучения: голубая сойка поедает ядовитую данаиду, после чего у нее наблюдается рвота; в будущем она больше не будет пытаться съесть такую бабочку.

>Адаптивность обучения: синица-лазоревка открывает бутылку. чтобы полакомиться молоком Адаптивность обучения: синица-лазоревка открывает бутылку. чтобы полакомиться молоком

>Обучение — это процесс, состоящий в появлении адаптивных изменений индивидуального поведения в результате приобретения Обучение — это процесс, состоящий в появлении адаптивных изменений индивидуального поведения в результате приобретения опыта (В. Торп, 1963). Обучение не является следствием роста, созревания, старения организма, или следствием утомления, сенсорной адаптации.

>Термины «обучение» и «научение» (англ. «learning») в данном контексте можно считать равнозначными. Термин «обусловливание» Термины «обучение» и «научение» (англ. «learning») в данном контексте можно считать равнозначными. Термин «обусловливание» также является их синонимом и возникло как обратный перевод с английского языка термина «conditioning».

>Обучение чрезвычайно многообразно, и единой удовлетворительной классификации форм обучения не существует. Принято выделять две Обучение чрезвычайно многообразно, и единой удовлетворительной классификации форм обучения не существует. Принято выделять две большие группы форм обучения: неассоциативное обучение и ассоциативное обучение. В настоящее время также часто выделяют в качестве самостоятельной формы когнитивное обучение.

>Классификация форм обучения Классификация форм обучения

>Примечание: термин «раздражитель» ранее часто использовался в физиологической литературе, по смыслу он практически совпадает Примечание: термин «раздражитель» ранее часто использовался в физиологической литературе, по смыслу он практически совпадает с термином «стимул».

>