ФГАОУ ВПО Южный федеральный университет Исторический факультет Кафедра

ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет» Исторический факультет Кафедра отечественной истории ЛЕКЦИОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ: РАЗРАБОТКА И МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Лекция по курсу : Информационные технологии в исторической науке и образовании Для магистрантов 1 года обучения Автор лекции: Н. В. Самарина, к. и. н. , доцент

Содержание 1. 2. лекции • Презентационное сопровождение лекции или снова о наглядности в обучении • Принципы разработки презентации для лекции по истории

Скажи мне - и я забуду Покажи мне - и я запомню. Дай мне действовать самому - и я пойму. » « С первого раза запоминается: 25% услышанного 33% увиденного ∑ запоминается 50% информации

бъ О 70 ла иа ер ат м та ы оп ии 100 ие не н яс но ве ос м ац ди о 0 на ор ау 30 е ф ин и ие 20 ан ны ьн ог о ал ят ри сп во 80 Д зу ви ни е де уж бс ие ан ие ят 10 О оч ет ри а ст те к 40 ьн ое во сп ие 60 С ал ое ов лу х Ви зу С Чт ен Данные эксперимента в группах московских школьников 80 90 50 20

Дети эпохи информационной революции Экран – основной источник сведений Образ понимают лучше текста Свет экрана помогает концентрировать внимание Не обучены записыват ь лекцию

ФУНКЦИИ НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ Основа чувственного восприятия Средство иллюстрации изложенного Источник информации в исторических курсах Средство постановки познавательных задач Средство создания проблемных ситуаций

Специфика современных лекционных курсов Презентация части учебной информации Графики , схемы, таблицы ; значимые выводы и определения Карты, изображения артефактов эпохи Слово лектора

О методике использования презентации Презентация не должна превращаться в диафильм Каждый слайд презентации заслуживает комментария Презентация не может быть только иллюстрацией 3 -4 минуты дополнительно уходит на фиксирование содержания слайда слушателями

О методике использования презентации: Сколько слайдов необходимо для эффективной работы на лекции ? 25 15 … ? Может ли презентация использоваться студентами самостоятельно?

Этапы работы: Составить развернутый план лекции Сконструировать необходимые схемы и диаграммы Определить перечень слайдовопорных символов Подобрать изображения Логически выстроить последовательность слайдов

Sic! Степень усвоения текстовой информации, представленной на экране монитора, примерно на 30% ниже, чем того же текста, напечатанного на бумаге. Проблема подбора оптимального сочетания всех доступных форм подачи учебного материала

NB! Фрагменты текста должны располагаться на экране так, чтобы взгляд пользователя сам перемещался в нужном направлении В схемах на странице должно быть не более 5 - 9 объектов Право-левая асимметрия восприятия

« 1803 -1808 делается Всё, что - Инспектор • дурного, он берет артиллерии. на себя; всё военный • 1808 -1810 – министр хорошее • с 1810 – председатель приписывает мне» военного департамента Алек Госсовета, сенатор сандр I –об • с 1812 руководитель Аракчееве собственной канцелярии Д. Доу. А. А. Аракчеев Александра I • C 1818 - Управляющий делами Комитета министров

Исторический артефакт • • • Асимметрия в решении фасадов здания Изысканность лепной отделки Витринные окна открывают взгляду интерьер нижнего этажа !!! Картинка должна быть слева !!! Автор – ростовский архитектор А. Попилин Модерн начала XX века

Исторический артефакт • • • Автор – ростовский архитектор А. Попилин Модерн начала XX века Асимметрия в решении фасадов здания Изысканность лепной отделки Витринные окна открывают взгляду интерьер нижнего этажа

Презентация данных статистики: Таблицы даже на слайде должны быть компактны и содержать относительные данные, которые можно комментировать. • По возможности лучше те же данные представить диаграммой (графиком) какоголибо вида Графики, показывающие динамику развития, тем представительнее, чем больший период они охватывают. • Еще более эффективно представление нескольких графиков ( разные признаки или временные срезы) в плоскости одной диаграммы.

Резкий разрыв в доходах – характерная черта жизни дворянства накануне 1861 Размер имения Доля в % Крупные 12, 4 Средние (20 -100 душ) 18, 5 Мелкие (до 20 душ) 69, 1 81% всех крепостных - у крупных владельцев Достойную жизнь в провинции давал доход 300 -400 руб. серебром в год. Годовой доход среднего поместья – 400 -800 руб. = годовому жалованью чиновников V-VIII классов и штабофицеров

Этнический состав ростовцев. 1904. РУССКИЕ ТАТАРЫ 1% ПОЛЯКИ ЕВРЕИ НЕМЦЫ АРМЯНЕ 1% 5% 2% 3% 13% 75% ПРОЧИЕ

График РОСТ НАСЕЛЕНИЯ РОСТОВА. 1850 -1900 140000 Число жителей 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 1856 1860 1866 1873 1884 1890 1897 1900

Динамика работающих в промышленности России. 435120 143843 45625 66725 82880 49677 1804 1826 вольный наем 1850 крепостные

Российская и Османская империи во второй половине XIX века.

Варианты структурирования нарратива Определение терминов Схемы: логические и структурные Выделение значимого знания

В дипломатическом дискурсе Европы с конгресса в Вероне 1822 года Восточный вопрос – комплекс противоречий европейских держав по проблемам влияния в провинциях Османской империи и в зоне средиземноморских проливов

РЫНОК – система экономических регуляторов товарного производства Её свойства Формируется при переходе от аграрного общества к индустриальному Обеспечивает относительно устойчивый экономический рост в индустриальной хозяйственной системе

Рынок ценных бумаг Рынок земли Рынок средств производст ва Рынок услуг Внутренний рынок Рынок массовых товаров NB! Рынок денег Рынок рабочей силы

Коронный суд в России 1864 г. по реформе Департаменты Сената (кассация) Судебные палаты (апелляция) Нотариусы Окружные суды ( 1 инстанция) Следователи

Структура исторического события Крепостное состояние крестьян Наделение крестьян землей помещика Две стороны крепостничества Две стороны реформы 1861 г. Освобождение личности крестьян Разделение хозяйства крестьян и помещика

Структура исторического процесса Восстание декабристов 1825 Польское восстание 1830 -1831 Европейские революции 1818 -1849 Усиление консервативного курса в эпоху Николая I Появление охранительной государственной идеологии Создание системы государственной безопасности Патернализм, переходящий в активную опеку Правовая регламентация системы.

Разработка принципов освобождения крестьян российской бюрократией в первой половине XIX века (вариант 1): Выкуп на волю с земельным наделом на основе соглашения крестьянина с помещиком (указ 1803 г. ) Освобождение крестьян без земли (1816 -1819, Прибалтика Выкуп крестьян с наделом в 2 десятины за счет государства (проект А. Аракчеева. 1818 -1820) Идея обязанного состояния как переходного этапа в процессе освобождения (указ 1842) Создание сельского и волостного крестьянского самоуправления (реформа государственной деревни, 1837 -1841)

Выкуп личности и земельного надела по договору с помещиком (1803) Освобожде ние крестьян без земли (Прибалти ка, 1816 -1819) Идея обязанного состояния как переходного периода при освобождении (указ 1842 ) Выкуп крестьян с наделом в 2 десятины казной (проект Аракчеева) Создание системы крестьянского самоуправления (реформа государственной деревни 1837 - 1841)

Об эргономике презентации Размер шрифта 20 -24 Сочетание цветов фона, шрифта, заливки Сюрпризы показа слайдов при помощи доски и проекторов

Допустимые сочетания цвета символов и фона (в порядке убывания четкости восприятия ) ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ

Хазарский каганат после войн с халифатом

Хазарский каганат после войн с халифатом

15 Параметры зачетной лекционной презентации как системы опорных символов: Титульный лист Содержание лекции Изображения артефактов эпохи Картины или фото Исторические персонажи (1 -2) Карта Исторический термин Исторические схемы – различные варианты