Скачать презентацию ФАКТОРЫ ПРОГРАММЫ СМЕНЫ Создание педагогических условий для Скачать презентацию ФАКТОРЫ ПРОГРАММЫ СМЕНЫ Создание педагогических условий для

Факторы программы смены.pptx

  • Количество слайдов: 12

ФАКТОРЫ ПРОГРАММЫ СМЕНЫ ФАКТОРЫ ПРОГРАММЫ СМЕНЫ

Создание педагогических условий для развития и отдыха ребенка в летний период, используя для этого Создание педагогических условий для развития и отдыха ребенка в летний период, используя для этого разнообразные формы организации деятельности и общения.

Выделяются несколько основных понятий, на которых строится программа смены: Летний отдых - это расширение Выделяются несколько основных понятий, на которых строится программа смены: Летний отдых - это расширение для ребенка поля социального взаимодействия, изменение поля общения как со взрослыми, так и со сверстниками; реализация интересов, способностей, возможностей ребенка; получение ребенком нового опыта в организации собственного досуга; оздоровление ребенка (в широком смысле слова) физическое, психологическое, социальное, духовное. Творчество - это совместная деятельность детей и взрослых, с целью определения ребенком его собственных интересов, целей, возможностей; развитие творческих, интеллектуальных, физических способностей, познавательных интересов ребенка, навыков общения со сверстниками и взрослыми через включение в различные виды деятельности.

Оздоровление - это восстановление, расширение адаптационных возможностей организма, повышение его устойчивости к воздействию разнообразных Оздоровление - это восстановление, расширение адаптационных возможностей организма, повышение его устойчивости к воздействию разнообразных факторов. Оздоровительная деятельность предполагает создание условий и проведение комплекса мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья ребенка

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: утреннюю гигиеническую гимнастику; купание, утреннее и вечерние окунания; распорядок ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: утреннюю гигиеническую гимнастику; купание, утреннее и вечерние окунания; распорядок дня ; режим дня; лечебная физкультура; санитарно-просветительская деятельность; обучение плаванию и иным видам спорта; организация и проведение походов и туристических троп; проведение тренингов на психоэмоциональную разгрузку; оздоровительные дела всего лагеря;

 отрядные оздоровительные мероприятия: q беседы (философические, индивидуальные) q интеллектуально - творческие игры по отрядные оздоровительные мероприятия: q беседы (философические, индивидуальные) q интеллектуально - творческие игры по тематике «здоровье» q веселые старты, эстафеты q спортивные игры и спортчасы q подвижные игры q тематические огоньки q ктд спортивной тематики q и др.

Цель проекта: Создание условий для физического оздоровления ребенка, реализация его интересов, демонстрация способов активного Цель проекта: Создание условий для физического оздоровления ребенка, реализация его интересов, демонстрация способов активного отдыха. Задачи: 1. Диагностика интересов и притязаний ребенка, удовлетворение их в различные периоды смены; 2. Отработка педагогических технологий по включению ребенка в процесс совместного творчества на уровне отряда, центра, лагеря; 3. Отработка механизмов организации процесса оздоровления ребенка.

Предполагаемые результаты: 1. Улучшение состояния здоровья детей и подростков по сравнительным медицинским, психологическим показаниям, Предполагаемые результаты: 1. Улучшение состояния здоровья детей и подростков по сравнительным медицинским, психологическим показаниям, самооценке. 2. Высокий уровень качества результата деятельности педагогов, взаимодействия с подростками на индивидуальном, групповом и коллективном уровнях; 3. Определение эффективности педагогических средств (способов, приемов, методов, форм) повышения уровня здоровья ребенка в условиях летнего отдыха; 4. Высокий уровень активности участников смены в различных видах деятельности, в работе детских органов самоуправления.

Показатели качества результатов: 1. Уровень заинтересованности, инициативности и активности участников смены в основных делах Показатели качества результатов: 1. Уровень заинтересованности, инициативности и активности участников смены в основных делах программы. 2. Уровень взаимодействия взрослых и детей. 3. Уровень ответственности педагогов за результаты собственной деятельности. 4. Качество содержания и организация проводимых отрядных, центровых и общелагерных дел.

Общеполагающие принципы: v v v опора на возможности и способности личности; сотрудничество, содействие, сотворчество; Общеполагающие принципы: v v v опора на возможности и способности личности; сотрудничество, содействие, сотворчество; доброжелательность; реализация принципа «не навреди» ; совместный анализ процесса и результата;

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 этап - соответствует рамкам и задачам организационного периода 2 этап ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 этап - соответствует рамкам и задачам организационного периода 2 этап - этап реализации интересов участников программы и получения ими нового опыта в организации собственного досуга; работа студий по интересам с целью демонстрации и обучения ребят умениям и навыкам в отдельных видах деятельности; реализация внутреннего потенциала и способностей подростков; диагностика уровня удовлетворенности интересов, проведение форм оздоровительной работы с детьми; работа совместных творческих групп детей и взрослых по подготовке дел смены.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 3 этап - этап демонстрации детьми полученных умений и навыков посредством ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 3 этап - этап демонстрации детьми полученных умений и навыков посредством участия в конкурсной неделе; демонстрация личных достижений, реализация собственных интересов, возможностей, целей ребенка; диагностика уровня осознания ребенком ценности собственного здоровья и улучшения его физического состояния. 4 этап - заключительный - соответствует итоговому периоду смены: подведение итогов реализации программы на уровне отряда, центра, лагеря; работа на последействие.