ЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ ДАМУЫНЫ

Скачать презентацию ЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ ДАМУЫНЫ Скачать презентацию ЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ ДАМУЫНЫ

erte_ghas_bala_motorik_damuy_men_fiziolog_damuy.pptx

  • Размер: 4.2 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 28

Описание презентации ЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ ДАМУЫНЫ по слайдам

ЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ ДАМУЫНЫ  Ң Ң НЕГІЗГІ САТЫЛАРЫ Ж НЕЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ ДАМУЫНЫ Ң Ң НЕГІЗГІ САТЫЛАРЫ Ж НЕ Ә ФИЗИКАЛЫ ДАМУДЫ БЖАЫЖ Қ БА ДАРЛАМАСЫНА С ЙКЕС БА АЛАУ Ғ Ә Ғ

МОТОРИКА са 0 -6 айҰ қ Ірі 6 ай – 3 жас МОТОРИКА са 0 -6 айҰ қ Ірі 6 ай – 3 жас

Ерте жаста ы бала моторикасыны дамуы са моторикадан басталады. ғ ң ұ қ ОлЕрте жаста ы бала моторикасыны дамуы са моторикадан басталады. ғ ң ұ қ Ол арапайым имылдан, мысалы: ойыншы ты стаудан , к рделі қ қ қ ұ ү имыл а дейін, мысалы: жазу мен сурет салу а дейінгі баланы дамуын қ ғ ғ ң к рсетеді. са моторика бала ту аннан бастап іске осылады. са ө Ұ қ ғ қ Ұ қ моториканы ерекшелігі ма ызды, ол баланы нерв ж йесі, есте са тау, ң ң ң ү қ к ру, назар аудару ж не абылдау ж йесімен тікелей байланысты. ө ә қ ү Сонымен атар алымдарды д лелі бойынша ол с йлеу абілетімен де қ ғ ң ә ө қ ты ыз байланысты. ғ

БАЛАНЫ Ж ЙКЕ-ПСИХИКАЛЫ ДАМУЫН БА АЛАУҢ Ү Қ Ғ Баланы ж йке-психикалы дамуын баБАЛАНЫ Ж ЙКЕ-ПСИХИКАЛЫ ДАМУЫН БА АЛАУҢ Ү Қ Ғ Баланы ж йке-психикалы дамуын ба алау ал аш ы жылы – ай сайын, ал ң ү қ ғ ғ қ екінші жылы – кварталда бір рет, шінші жылы – жылына екі рет ж ргізіледі. ү ү

ЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ  Ң ДАМУЫНЫ НЕГІЗГІ Ң САТЫЛАРЫ ЕРТЕ ЖАСТА Ы БАЛА Ғ МОТОРИКАСЫНЫ Ң ДАМУЫНЫ НЕГІЗГІ Ң САТЫЛАРЫ

имыл- рекет Қ ә уа ыты қ Моторика дамуы 1 ай Иегін к тередіимыл- рекет Қ ә уа ыты қ Моторика дамуы 1 ай Иегін к тереді ө 2 ай Кеудесін к тереді ө 3 ай Бір зат а мтылады қ ұ 4 ай С йемелдеумен ү отырады 5 -6 ай Заттарды олымен қ стайды ұ 7 ай С йемелдеусиз ү отырады 8 ай 9 ай 10 ай 11 ай 12 ай здігінен отырады Ө С йемелдеумен т рады ү ұ Екі олмен стап қ ұ ж реді ү С йемелдеусіз т рады ү ұ Бір олымен стап қ ұ ж реді ү

1 АЙ Баланы  дене алпы ая - олдарында флексорлы ң қ қ гипертонияны1 АЙ Баланы дене алпы ая — олдарында флексорлы ң қ қ гипертонияны к шіне байланысты. Айдын со ында бала к збен бір ң ү ң ө н рсеге зейін ойып арап, оз алып жат ан денені к здерін басын ә қ қ қ ғ қ ө б рмай а ба ылай алады. Дыбыстарды ажырата алмайды. ұ қ қ «Хоботковый» , «Іздеу» , «Сору» рефлекстері аны талады. қ 2 ай Флексорлы тонусты азайып, жазу қ ң б лшы еттеріні тонусыны жо арлауы. Жиі ұ қ ң ң ғ олдарын жан-жа а жібереді ж не горизонталды қ ққ ә жазы ты тан жо ары к тереді. Ішінде жат анда қ қ ғ ө қ басын орта ы дене сызы ында стап т рады. ңғ ғ ұ ұ Атын ата анда к леді. « стап алу» , « здігінен ғ ү Ұ Ө ж ру» рефлекстері са талады. ү қ

3 АЙ Ая - олдарын имылдары қ қ қ к бейе т седі, 3 АЙ Ая — олдарын имылдары қ қ қ к бейе т седі, сіресе иы ө ү ә қ буындарында. олына ойыншы Қ қ сал анда оны стап т рады. ғ ұ ұ Жымияды, кейде к леді, жа ымды ү ғ эмоциялы реакциялары ай ын ж не қ қ ә за са талады. «Бабкинні ұ қ қ ң ала ан-ауызды рефлексі» қ қ жойылады. 4 ай Басын жа сы стайды, дыбыс а қ ұ қ басын б рады. Ойыншы а арай ұ ққ қ тартылады, оларды стайды, заттарды ұ сипалайды. Аударыла алады. оз алып Қ ғ жат ан заттарды зейін ойып қ қ ба ылайды. Флексорлы гипертония қ қ жойылады. «Моро» , «Галант» , «Перес» , «Бауэр» рефлекстері са талады. қ

5 АЙ Бала анасын жа сы таниды,  таныс ж не қ ә бейтаныс5 АЙ Бала анасын жа сы таниды, таныс ж не қ ә бейтаныс адамдар а рт рлі арайды. Заттарды ғ ә ү қ сеніммен алады, оларды ауызына апарады. Интонацияларды айыра алады. йы тама ан Ұ қ ғ с ттерде к п уа ыт гуілдейді. Бала олдарымен ә ө қ қ демдеп, жа сы отырады. қ 6 ай Бала ішінен ар асына аударыла алады, қ сталынбай отыра алады, е бектеп ж руге ұ ң ү талпынады, олдарынан к тергенде ая тарына қ ө қ к теріледі, кеудесінен ста анда адам жасау а ө ұ ғ қ ғ талпынады. Заттарды бір олмен стайды, қ ұ погремушкамен ойнайды, олынан ла ан қ құ ғ заттарды к тереді. р т рлі эмоцияларды ө Ә ү білдіреді. Ал аш ы с з буындарын айтады ғ қ ө «ма» , «ба» . асы тан жа сы жейді, тама ты Қ қ қ қ ернімен алады.

7 АЙ Бала айнада ы бейнесіне тартылады. Тама тану кезінде ғ қ ла ан7 АЙ Бала айнада ы бейнесіне тартылады. Тама тану кезінде ғ қ ла ан б телкені аузына айта апарады. Е бектейді, құ ғ ө қ ң отырады, олмен сталынып тізесіне т рады. олты қ ұ ұ Қ қ астынан ста анда, жа сы аттайды. Заттарды бір олынан ұ ғ қ қ екінші олына салады, ойыншы тарды бір-біріне со ады. қ қ ғ оз алыстары эмоциональды фонмен сипатталады: Қ ғ қ олдан ол а тартылады. қ қ ғ 8 АЙ зіні айнада ы бейнесімен ызы ады, к леді. ажетті Ө ң ғ қ ғ ү Қ затты к збен іздейді, мимикасымен та дал анын ж не ө ң ғ ә ызы ушылы ын білдіреді. здігінен жатады, отырады, қ ғ ғ Ө т рады. Бір олымен сталынын т рады, ж руге ұ қ ұ ұ ү талпынады. Ересек адаммен йренген имылдарды ү қ жасайды: «ладушки» , «сау бол» . асы пен ою тама ты зі Қ қ қ қ ө жейді, пиаладан шай ішеді.

9 АЙ Бала т сеніштін астына ты ыл ан немесе латып алын ан затты9 АЙ Бала т сеніштін астына ты ыл ан немесе латып алын ан затты ө ғ ғ құ ғ іздейді; сталынбай т ру а ж не с л сталынып ж руге талпынады. ұ ұ ғ ә ә ұ ү са имылдарды жасай бастайды: са заттарды жинайды, ораптан Ұ қ қ ұ қ қ кубиктарды алады, ла тырыл ан заттарды ба ылайды. Ересектерді қ ғ қ ң айтыл ан с з буындарын айталайды. Заттарды асиеттеріне арай ғ ө қ ң қ қ олармен р т рлі олданады: шарды домалатады, бір затты ә ү қ екіншісінен алып шы ады. Ересек адам стап т р ан ж не зі демеп ғ ұ ұ ғ ә ө т р ан пиаладан жа сы ішеді. ұ ғ қ 10 АЙ Бала сталынбай к теріліп, т рады, сталынып жа сы ж реді, ұ ө ұ ұ қ ү сталынбай ж руге тырысады; ересектердін имылын айталайды; ұ ү қ қ есіктерді ашып-жауып ойнайды; са заттарды екі барма ымен ұ қ ғ алады; ойыншы тарды бермей стап алады. Т рлі заттарды белгілі қ ұ ү бір с з буындарымен атайды: ит – ав, сиыр – му; же іл с здерді айта ө ң ө алады: «мама» ; жасау а болмайтын имылдарды т сінеді. ғ қ ү олдарымен сталынып, саты а шы ады (3 -4 саты). Қ ұ ғ ғ

11 АЙ Заттарды атаулырын білдіретін с здерді ң ө олданылады: ав-ав, кис-кис. Ойыншы тармен11 АЙ Заттарды атаулырын білдіретін с здерді ң ө олданылады: ав-ав, кис-кис. Ойыншы тармен қ қ сюжетті имылдар жасайды: мысы ты к зін к рсет, қ қ ң ө ө кукланы жат ыз. Заттармен жа а имылдарды қ ң қ ме гереді: кубикты кубик а салу, пирамиданы ру ң қ құ мен б зу. здігінен т рады. Ш лы ты шешуге ұ Ө ұ ұ қ тырысады, сталынбай отырып-т рады, затты жерден ұ ұ отырмай б гіліп к тереді, олдан жетектегенде жа сы ү ө қ қ ж реді. ү 12 АЙ Жа а с з буындарын олданады, 10 с з біледі. ң ө қ ө Заттардын атауларын т сінеді, айт анды орындайды, ү қ кейбір ересектер мен балалардын аттарын біледі. Дене б ліктерін к рсетеді, к п к лемде айт анды ө ө қ орындайды. К мексіз ж ре алады. Пиаланы зі стап, ө ү ө ұ содан ішеді.

1 ЖЫЛ 3 АЙ С здерді т сінуө ү Болады немесе болмайды дегенді т1 ЖЫЛ 3 АЙ С здерді т сінуө ү Болады немесе болмайды дегенді т сінеді. ү Ойыншы тарын с ра анда оларды қ ұ ғ іздейді. Активті с йлеуі ө 2 дауысты дыбысы бар с здерді айтады. ө Сенсорлы дамуы қ Заттарды екі формасын айыра алады. ң Ойын Ойна анда заттарды дыбыстарын ғ ң айталайды. қ оз алуы Қ ғ за ж реді, дене алпын ж ргенде Ұ қ ү згертеді. ө Орындай алатын ісі ою тама ты асы пен зі жейді. Қ қ қ қ ө Эмоциясы, о амды қ ғ қ

1 ЖЫЛ 6 АЙ С здерді т сінуө ү Бірнеше сас заттардын ішінен, т1 ЖЫЛ 6 АЙ С здерді т сінуө ү Бірнеше сас заттардын ішінен, т сі ұқ ү мен лшемімен ерекшелінетін, 2 затты ө тауып алады. Активті с йлеуі ө Та дан ан кезінде, уаныш немесе ң ғ қ ызы ушылы ы кезінде заттарды атайды. қ ғ ғ Сенсорлы дамуы қ р т рлі формада ы заттардын ішінен Ә ү ғ к рсеткен ж не айтыл ан затты тауып ө ә ғ алады. Ойын Жиі к ретін іс- имылдарды орындай ө қ алады. оз алуы Қ ғ Абайлап, кедергілерден аттайды. Орындай алатын ісі С йы тама ты асы пен жейді. ұ қ қ

1 ЖЫЛ 9 АЙ С здерді т сінуө ү Суреттерге арап с ра 1 ЖЫЛ 9 АЙ С здерді т сінуө ү Суреттерге арап с ра ой анда жауап қ ұ қ қ ғ береді. Активті с йлеуі ө Екі с зден рал ан с йлемдерді ө құ ғ ө олданады. қ Сенсорлы дамуы қ Ойна анда лшемдерімен ерекшелінетін 3 ғ ө затты ажырата алады. Ойын а па (ворота), орынды , уй жасайды. Қ қ қ оз алуы Қ ғ Еденнен 15 -20 см биіктікте, ені 15 -20 см жермен ж ре алады. ү Орындай алатын ісі Ересек адамны кішкентай к мегімен ң ө кейбір киімдерін шеше алады.

2 ЖЫЛ С здерді т сінуө ү Таныс о и алар жайлы ыс а2 ЖЫЛ С здерді т сінуө ү Таныс о и алар жайлы ыс а қ ғ қ қ гімелерді т сінеді. әң ү Активті с йлеуі ө С йлегенде екі, ш с зден т ратын ө ү ө ұ с йлемдерді олданады. ө қ Сенсорлы дамуы қ К рсеткен образ а орай д л сондай т сті ө ғ ә ү затты табады. Ойын Ойна анда кейбір логикалы байланысты ғ қ істі орындайды. оз алуы Қ ғ Кедергілерден теді. ө Орындай алатын ісі Ересектердін с л к мегімен кейбір ә ө киімдерін киеді.

2 ЖЫЛ 6 АЙ Активті с йлеуіө С йлемді 3 ж не одан к2 ЖЫЛ 6 АЙ Активті с йлеуіө С йлемді 3 ж не одан к п с зден ө ә ө ө райды. құ Сенсорлы дамуы қ К рсеткен зат а сай т рлі заттарды 4 ө қ ү ң т сін ажыратады. ү Ойын Ойны ында рекеттері байланысты ж не ғ ә ә ретімен. оз алуы Қ ғ Еденде жат ан бірнеше кедергілерден қ аттап теді. ө Орындай алатын ісі зі киінеді, біра т ю ж не бау байлауды Ө қ ү ә білмейді.

3 ЖЫЛ Активті с йлеуіө рмалас с йлемдерді олдана Құ ө қ бастайды. Сенсорлы3 ЖЫЛ Активті с йлеуіө рмалас с йлемдерді олдана Құ ө қ бастайды. Сенсорлы дамуы қ Негізгі 4 т сті атайды. ү Ойындарда р лдерді орындайды. ө оз алуы Қ ғ Биіктігі 10 -15 см кедергілерден теді. ө Орындай алатын ісі зі киінеді, ересектерді с л к мегімен Ө ң ә ө т ймені салады. ү

БАЛАНЫ НЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫ Ж НЕ МОТОРИКАЛЫ ДАМУЫН Ң Қ Ә Қ БА АЛАУ Ғ 1.БАЛАНЫ НЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫ Ж НЕ МОТОРИКАЛЫ ДАМУЫН Ң Қ Ә Қ БА АЛАУ Ғ 1. Осы жас а сай баланы орындай алатын қ ң рекеттерін аны тау. ә қ 2. Осы жас а сай нервтік-психикалы қ қ к рсеткіштерді аны тау. ө қ 3. Осы баланы нервтік-психикалы ж не ң қ ә моторикалы даму к рсеткіштерін осы жас а қ ө қ сай к рсеткіштермен салыстыру. ө 4. алыпты жа дайда ы нервтік-психикалы Қ ғ ғ қ к рсеткіштер м ліметтеріне с йеніп, осы ө ә ү баланы нервтік-психикалы дамуында ң қ а аулы тарын аны тау. қ қ қ

НЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫ ДАМУДЫ Қ Ң ДИНАМИКАСЫН БА АЛАУ Ғ 0 -6 ай. Есту ж неНЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫ ДАМУДЫ Қ Ң ДИНАМИКАСЫН БА АЛАУ Ғ 0 -6 ай. Есту ж не к ру реакцияларыны т зілуі мен дамуы, ә ө ң ү жа ымды эмоцияларды , ая — олдарыны оз алысы, жалпы ғ ң қ қ ң қ ғ оз алыс рекеттеріні дамуы ж реді. қ ғ ә ң ү 6 -12 ай. Жалпы оз алысты , с йлегенді т сінуді , заттармен қ ғ ң ө ү ң рекетін, балаларды бір -бірімен атынасы кезінде ажетті ә ң қ қ саба тарды алуы ж реді. қ ү 1 -2 жыл. Активті с йлеуді т сіну, сенсорлы дамуы, заттармен ө ү қ ойнауды , заттарды т сі мен пішінін ажырату абілеттеріні ң ң ү қ ң дамуы. 2 -3 жыл. Активті с йлеу, сенсорлы даму, ойындар а атысу, ө қ ғ қ конструктивті рекеті, оз алыс активтілігі дамиды. ә қ ғ 3 -7 жыл. Моторлы оз алыс пен к ру координациясыны , с йлеу, қ қ ғ ө ң ө у, о амды -м дени дамуы. ұғ қ ә

ФИЗИКАЛЫ ДАМУДЫ БЖАЫЖ Қ БА ДАРЛАМАСЫНА С ЙКЕС БА АЛАУ Ғ Ә Ғ •ФИЗИКАЛЫ ДАМУДЫ БЖАЫЖ Қ БА ДАРЛАМАСЫНА С ЙКЕС БА АЛАУ Ғ Ә Ғ • Дене массасы • Бойы (0 -2 жас –кеуде зынды, 2 ұ жастан жо ары -бойы) ғ • Бас айналымы • Психомоторлы дамуы қ

0 -2 ЖАС АРАЛЫ ЫНДАҒ Ы БАЛАНЫ  Ғ Ң САЛМА ЫН Ғ ЛШЕУ0 -2 ЖАС АРАЛЫ ЫНДАҒ Ы БАЛАНЫ Ғ Ң САЛМА ЫН Ғ ЛШЕУ Ө АЛГОРИТМІ

2 ЖАСТАН АСҚАН БАЛА САЛМАҒЫН ӨЛШЕУ ЖӘНЕ 0 -2 ЖАС АРАЛЫҒЫНДА ҒЫ БАЛАНЫҢ БОЙ2 ЖАСТАН АСҚАН БАЛА САЛМАҒЫН ӨЛШЕУ ЖӘНЕ 0 -2 ЖАС АРАЛЫҒЫНДА ҒЫ БАЛАНЫҢ БОЙ ӨЛШЕМІ

2 ЖАСТАН АСҚАН БАЛАНЫҢ БОЙЫН ЖӘНЕ БАС АЙНАЛЫ МЫН ӨЛШЕУ АЛГОРИТ МІ 2 ЖАСТАН АСҚАН БАЛАНЫҢ БОЙЫН ЖӘНЕ БАС АЙНАЛЫ МЫН ӨЛШЕУ АЛГОРИТ МІ

NB! Психомоторлы  даму темпі барлы  балаларда қ қ бірдей емес. Кейбір рекеттердіNB! Психомоторлы даму темпі барлы балаларда қ қ бірдей емес. Кейбір рекеттерді ал аш ы жылы 1 ай а, екінші ә ң ғ қ ғ жылы 3 ай а, шінші жылы 6 ай а кешеуілдеуі диагноз ою ғ ү ғ қ мен невропатолог а жіберуге себеп емес. қ

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!
РЕГИСТРАЦИЯ