Экзаменационная модель ЕГЭ Биология 2017 Федеральный закон

Экзаменационная модель ЕГЭ Биология

Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» Статья 10. Структура системы образования В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования 1) дошкольное образование 2) начальное общее образование 3) основное общее образование 4) среднее (полное) общее образование В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования 1) среднее профессиональное образование 2) высшее образование – бакалавриат 3) высшее образование – специалитет, магистратура 4) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ АТТЕСТАЦИИ • ОГЭ и ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» . • ст. 58. Промежуточная аттестация обучающихся. • ст. 59. Итоговая аттестация. • 9 кл. ОГЭ – основной государственный экзамен по биологии (по выбору учащихся) • 11 кл. ЕГЭ – единый государственный экзамен по биологии (профильный уровень) • Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» ). •

Введение ФГОС Учебны е года 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс 2010 -1 1 2011 -1 2 2012 -1 3 2013 -1 4 2014 -1 5 2015 -1 6 2016 -1 7 — Введение ФГОС по мере готовности ОУ — Обязательное введение ФГОС

Единая система оценки качества образования

Международные исследования Международное мониторинговое исследование качества школьного математического и естественнонаучного образования TIMSS (англ. TIMSS — Trends in Mathematics and Science Study ) – это программа, организованная Международной ассоциацией по оценке учебных достижений IEA. Позволяет сравнить уровень и качество математического и естественнонаучного образования учащихся 4 -х и 8 -х классов в различных странах мира, а также выявить различия в национальных системах образования. Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS (англ. Progress in International Reading Literacy Study )— это программа, организованная Международной ассоциацией по оценке учебных достижений IEA. Позволяет сравнить уровень и качество чтения и понимания текста учащимися начальной школы в различных странах мира, а также выявить различия в национальных системах образования. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (англ. Programme for International Student Assessment, PISA )— тест, оценивающий грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике.

TIMSS, 8 класс

PISA, 15 лет

Преемственность оценки качества образования по биологии ВПР – всероссийские проверочные работы — 5 класс: 27. 04. 2017 г. (ФГОС ООО) — 11 класс (базовый уровень): 11. 05. 2017 г. (ФКГСОО — ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ) НИКО – национальное исследование качества образования — 10 класс (базовый уровень): 18. 10. 2017 г. ( ФКГСОО) ГИА – государственная итоговая аттестация ОГЭ – основной государственный экзамен — 9 класс: ФКГСОО. Биология — предмет по выбору. ЕГЭ – единый государственный экзамен — 11 класс (профильный уровень): ФКГСОО. Биология – предмет по выбору Проявляется в: • отборе контролируемого содержания • требованиях к уровню подготовки аттестуемых • построении структуры контрольных измерительных материалов (КИМ)

Отбор контролируемого содержания • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (2004) • Основное общее образование • (5 – 9 классы) • Среднее (полное) общее образование (профиль ) • (10 – 11 классы)

Отбор контролируемого содержания • Основное общее образование • Среднее (полное) общее образование Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Биология как наука. Методы биологии Биология как наука. Методы научного познания Признаки живых организмов Клетка Система, многообразие и эволюция живой природы Организм Человек и его здоровье Вид Взаимосвязь организмов и окружающей среды Экосистемы

Требования к уровню подготовки выпускников • Основное общее образование • Среднее (полное) общее образование Знать/понимать : признаки биологических объектов…; сущность биологических процессов…; особенности организма человека. Знать/понимать: основные положения биологических теорий …. . ; строение биологических объектов …. ; сущность биологических процессов и явлений…; современную биологическую терминологию и символику. Уметь: Объяснять …; изучать биологические объекты и процессы…; распознавать и описывать …; выявлять…; определять…; проводить самостоятельный поиск биологической информации и т. д. Уметь : устанавливать взаимосвязи … ; решать задачи …; составлять схемы …; описывать …; выявлять …; исследовать ; проводить самостоятельный поиск биологической информации и т. д. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для …

Структура КИМ 2017 года ОГЭ ЕГЭ Работа включает в себя 32 задания и состоит из двух частей. Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 (№№ 1 -22) базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 (№№ 23 -28) заданий повышенного уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 содержит 4 задания (№№ 29 -32) с развернутым ответом, из них: 1 на работу с текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; 1 на анализ статистических данных, представленных в табличной форме; 2 на применение биологических знаний для решения практических задач. Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и состоит из двух частей. Часть 1 содержит 21 задание (№№ 1 -21) с кратким ответом в виде последовательности цифр, числа или слова (словосочетания). Часть 2 включает 7 заданий (№№ 22 -28) с развернутым ответом.

КРАТКИЙ АНАЛИЗ КИМ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ в 2017 году

Результаты апробации новой модели КИМ ЕГЭ 2017 года

В апробации приняло участие 528 человек. одиннадцатиклассники профильных классов московских школ студенты первого курса Медицинская академии имени И. М. Сеченова (лечебный факультет) Московский государственный педагогический университет (институт биологии и химии) Два варианта КИМ первой части ( 21 задание с кратким ответом) Время выполнение работы — 1, 5 ч В обработке результатов исследования были использованы технологии ЕГЭ.

Результаты выполнения

Полное совпадение уровня сложности заданий, заявленных в спецификации с результатами апробации, наблюдаются следующих линиях: 1, 2, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 16, 17, 18, 21. Результаты выше заявленного в спецификации уровня сложности оказалось задание линии 13 в двух вариантах. Выше заявленного в спецификации уровня сложности только по одному из вариантов оказались задания: 15, 19, 20. Проблемными оказались задание 14 (вариант 1), задания 3, 4, 7. (вариант 2). Результаты выполнения этих заданий существенно ниже заявленного в спецификации уровня сложности.

Спасибо за внимание