ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 Каждому знакома пословица

ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1)Каждому знакома пословица – «По одёжке встречают, по уму провожают» . (2)____ любая пословица, она содержит более глубокий смысл, чем тот, что лежит на поверхности. (3)Пословица имеет в виду не просто одежду как таковую, а многие внешние качества, черты человека, совокупность которых создаёт определённое впечатление о нём и составляет содержание того, что мы называем внешним обликом. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? 1. Любая пословица содержит более глубокий смысл, чем тот, что лежит на поверхности. 2. В пословице «По одёжке встречают, по уму провожают» под одеждой понимается совокупность качеств человека, создающих определённое впечатление о нём. 3. Совокупность определённых качеств, черт человека создаёт определённое впечатление о нём и составляет содержание того, что называется внешним обликом. 4. В пословице «По одёжке встречают, по уму провожают» выражен общественный идеал, к которому следует стремиться. 5. В пословице «По одёжке встречают, по уму провожают» под одеждой понимается совокупность качеств человека, которые создают определённое впечатление о нём.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово. 1. Если 2. И как 3. Разумеется, 4. Несмотря на это 5. Наверное,

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СОДЕРЖАНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СОДЕРЖАНИЕ, -я, ср. 1. Единство всех основных элементов целого, его свойств и связей, существующее и выражаемое в форме (в 1 знач. ) и неотделимое от неё. Единство формы и содержания. 2. Основная суть изложения; фабула. Пересказать с. доклада. Книга с интересным содержанием. 3. Перечень разделов в начале или в конце книги, оглавление. С. в конце книги. 4. Количество чего-н. , находящегося в чём-н. другом. С. витаминов в чёрной смородине. 5. Заработная плата, жалованье (офиц. ). Отпуск с сохранением содержания. Средства, которые даются кому-н. для обеспечения существования, иждивение (устар. ). Назначить с. кому-н. Жить у кого-н. на содержании.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. кр. Аны прозорл. Ива приручЁнный местност. Ей воссоздал. А

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1. Васька ДЕЛОВИТОЙ неспешной походкой прошёл по палубе. 2. Приятный ЗВУЧНЫЙ баритон послышался из соседней ложи. 3. Здесь можно заняться ВЕРХОВНОЙ ездой или полетать на воздушном шаре. 4. С тренером молодые спортсмены могли шутить без ОГРАНИЧЕНИЙ. 5. В этой передаче была удачно выбрана ТЕМА для обсуждения.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. заключить ДОГОВОРЫ пять БЛЮДЕЦ МОЛОЖЕ сестры не более ПОЛУТОРА метров совсем ОЗЯБНУЛ

Запомните существительные в именительном падеже множественного числа: инженеры, конструкторы, офицеры, лекторы, тренеры, бухгалтеры, инструкторы, редакторы, слесари, шофёры; выговоры, договоры, контейнеры, склады; возрасты, выборы, почерки, кремы, торты; директора, доктора, инспектора, профессора, повара, сторожа, катера, отпуска, паспорта, погреба, тополя, якоря

Образование форм родительного падежа множественного числа: несколько килограммов, гектаров, помидоров, томатов, апельсинов, абрикосов, ананасов, бананов, гранатов, лимонов, мандаринов, носков, рельсов, нервов; чулок, шаровар, шорт, сапог, туфель, ботинок, тапок, валенок, яблок, дынь, слив; отряд солдат, гусар, партизан; сто ампер, ватт, вольт; много дел, макарон, полотенец, платьев

Имя прилагательное Смешение простых и составных форм сравнительной и превосходной степеней: Ошибочно: более позднее, менее чётче, более страшнее; самый красивейший (просторечие). Правильно: более поздний — позднее; менее чётко, менее страшно; самый красивый или красивейший. Образование сравнительной степени: Ошибочно: красивше, лучшее, хужее (неверный выбор модели словоизменения, просторечие). Правильно: красивее, лучше, хуже.

Имя числительное Обратите внимание на склонение числительных: При склонении в них изменяются обе части: И. п. пятьдесят, восемьсот семь (кустов) Р. п. пятидесяти, восьмисот семи (кустов) Д. п. пятидесяти, восьмистам семи(кустам) В. п. пятьдесят, восемьсот семь(кустов) Т. п. пятьюдесятью, , восемьюстами семью (кустами) П. п. (о) пятидесяти, восьмистах семи (кустах)

Обратите внимание на склонение слов: сорок, девяносто, сто. И. п. сорок, девяносто, сто (рублей) Р. п. сорока, девяноста, ста (рублей) Д. п. сорока, девяноста, ста (рублям) В. п. сорок, девяносто, сто (рублей) Т. п. сорока, девяноста, ста (рублями) П. п. (о) сорока, девяноста, ста (рублях)

Обратите внимание на склонение числительных полтора, полторы, полтораста. И. п. полтора (часа), полторы (минуты), полтораста (рублей) Р. п. полутора (часов, минут), полутораста (рублей) Д. п. полутора (часам, минутам), полутораста (рублям) В. п. полтора (часа), полторы (минуты), полтораста (рублей) Т. п. полутора (часами, минутами), полутораста (рублями) П. п. (о) полутора (часах, минутах), полутораста (рублях)

Обратите внимание на склонение составных порядковых числительных: в них изменяется только последнее слово: И. п. две тысячи четырнадцатый (год) Р. п. две тысячи четырнадцатого (года) Д. п. две тысячи четырнадцатому (году) В. п. две тысячи четырнадцатый (год) Т. п. две тысячи четырнадцатым (годом) П. п. (в) две тысячи четырнадцатом (году)

Собирательные числительные употребляются только: а) с существительными, обозначающими лиц мужского и общего рода: трое братьев, двое сирот; б) с существительными, имеющими форму только множественного числа: трое суток, двое ножниц; в) с существительными ребята, люди, дети, лицо (в значении человек): пятеро подозрительных лиц, трое ребят; г) с личными местоимениями мы, вы, они: их трое, вас пятеро; д) с названиями парных предметов: двое носков, варежек, лыж; д) с названиями детёнышей животных: двое

Собирательные числительные не могут сочетаться с существительными, обозначающими лиц женского пола и взрослых особей животных! Числительное оба (обоих, обоими) употребляется только с существительными мужского рода (оба сына, на обоих домах), а числительное обе (обеих, обеими) — только с существительными женского рода (обе подруги, по обеим колеям).

Запомните: а) глагол класть употребляется только без приставки; б) глаголы с корнем -лож- — только с приставкой (положить, выложить и т. п. ); в) не употребляются формы 1 -го лица единственного числа настоящего (будущего простого) времени глаголов победить, убедить, очутиться, чудить и др.

Обрати внимание на образование форм повелительного наклонения глаголов, которые часто встречаются в КИМах: Лечь — (ты) ляг, (вы) лягте Ехать — (ты) поезжай, (вы) поезжайте Ездить — (ты) езди, (вы) ездите Положить — (ты) положи, (вы) положите Класть — (ты) клади, (вы) кладите Лазать —(ты) лазай, (вы) лазайте Бежать — (ты) беги, (вы) бегите

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) Хотелось бы уделить ваше внимание 1) неправильное употребление падежной на то, что главную роль в фильме играет формы местоимения начинающий актёр. Б) На картине «Заросшем пруде» В. Д. Поленова изображён чудесный уголок сада. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) Читая корреспонденцию, внимание редактора привлёк необычный почерк. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) Шаляпин не только был гениальным на драматической сцене, но и на оперной. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) В окна, наполовину занесённых снегом, глядела синева рассвета. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются ТОЛЬКО с сущ. дательного падежа. благодаря прогноз. У вопреки указани. Ю согласно приказ. У по прибытии, по окончании, по выбытии, по исключении, по приезде Билеты будут продаваться по прибыти. И поезда. По приезд. Е в город Чичиков познакомился с городскими чиновниками. Мы уехали из города по окончани. И школы.

Предложения с однородными членами 1) использование разных частей речи в качестве однородных членов предложения: Ошибочно: Он любит футбол и стрелять. 2) использование полных и кратких форм прилагательных: Ошибочно: Деревья высокие и стройны. 3) Глаголы с разным управлением в качестве однородных членов предложения: Она ждала и звонила ему (ждала кого? ) и звонила (кому? ) 4/нарушение структуры двойного союза не так…, как не только…, но если не …, то и др.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом НЕПРАВИЛЬНО: Встретившись на вокзале, СЛЁЗЫ сами показались на глазах. ПРАВИЛЬНО: Встретившись на вокзале, МЫ заплакали.

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. зам. . реть г. . потеза возг. . рание сист. . матический д. . серт

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. зам. . реть г. . потеза возг. . рание сист. . матический д. . серт

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О. смущ. . нный стаж. . р холщ. . вый нипоч. . м ноч. . вка

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. поднима. . мая стел. . шь расслыш. . м реша. . мая завис. . вший

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1. Из (не)проглядных временных далей течёт поток рода людского, именуемый Историей. 2. Во времена Фонвизина недорослями назывались дворяне, (не)получившие должного образования. 3. Каждое время года прекрасно по-своему, но в природе они (не)разграничены чётко. 4. Далеко (не)простым купцом был В. И. Нестеров, если предпочитал вкус П. М. Третьякова вкусу целой Академии художеств. 5. Только беркута и коршуна можно назвать подлинными хозяевами территории, хозяевами деликатными, (не)мешающими другу.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1. Пока я размышлял о судьбе Ангары, (ПО)МАТЕРИНСКИ вскормившей меня в детстве в (ПОЛУ)ТЫСЯЧЕ километров отсюда, солнце село. 2. Зимой всё блестит, весело КАК(ТО), свободно – можно с горы (В)МИГ на лыжах слететь. 3. ПОЧЕМУ(ТО) солнце не могло меня согреть, огонь от костра ТО(ЖЕ) не грел, а лишь обжигал. 4. К середине октября поля МАЛО(ПОМАЛУ) желтеют, лишь (ПО)ПРЕЖНЕМУ зеленеет посаженная под зиму рожь. 5. Хотя мы покидаем родные места, ВСЁ(ТАКИ) мы (С)НОВА возвращаемся к ним.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Пусты(1)ы и печальны Карпаты в осе(2)ий ветре(3)ый день.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1. В бабушкиной корзине лежали и мята и зверобой и шалфей. 2. Начался частый дождь и отовсюду стал надвигаться мрак осенней ночи. 3. Солнце уже взошло и светлыми пятнами и тенями расцветило зелень. 4. Долгие сумерки густели в чащах и только костёр трещал и разгорался. 5. Здесь всё те же таёжные дебри да болотные топи.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Лёня (1) выхватив видеокамеру (2) стал снимать картины дождя и записывать звуки струй (3) барабанивших по листьям (4) бананового дерева.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Вокруг меня с чуть слышным звоном мелькали летучие мыши, и (1) казалось (2) будто слабо натянутые струны звенят в воздухе. В тот миг я почувствовал порыв вдохновения (3) может быть (4) самый сильный за всю жизнь.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Князь (1) который был мысленно занят своим делом (2) подумал (3) что ему необходимо будет познакомиться с человеком (4) который всех знает (5) и докладывает сам министру.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Вслед за тем гул растревоженного улья сразу наполнил аудиторию (1) и (2) когда Поля оторвала руки от пылающего смущеньем лица (3) потому что (4) именно о ней шла речь (5) профессора уже не было.