ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ЛЕЧЕНИЯ АМБЛИОПИИ У ДЕТЕЙ В

ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ЛЕЧЕНИЯ АМБЛИОПИИ У ДЕТЕЙ В МУНИЦИПАЛЬНОМ СПЕЦИАЛЬНОМ КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ «ДЕТСКИЙ САД-НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» Перевозчикова А. П. Кафедра офтальмологии ИГМА г. Ижевск

В РФ созданы специализированные детские учреждения, занимающиеся вопросами реабилитации детей с низким зрением. В том числе и в УР в 2001 году в г. Ижевске открыто специальное коррекционное учреждение «детский сад - начальная школа». Цель – обеспечение условий для преемственной медико-психолого-педагогической реабилитации детей от трех до десяти лет с нарушением зрения.

Нами разработано и внедрено распределение нагрузки на занятиях в каждой дошкольной группе и на уроках у школьников в начальной школе. Регулирование нагрузки осуществляется: временем занятий цветовой гаммой количеством и размерами материалов и пособий

Результаты работы врача, медицинских сестер, педагогов обсуждаются регулярно на медико-педагогических консилиумах Оценка эффективности проводится после каждого курса лечения Осуществляется сотрудничество с 2001 года с кафедрой коррекционной педагогики факультета тифлопедагогики ГПУ им. Герцена г. Санкт-Петербурга

Цель данной работы – изучение эффективности лечения амблиопии в условиях специального коррекционного учреждения «детский сад - начальная школа».

Под нашим наблюдением находилось 130 детей с амблиопией в возрасте от 3 до 10 лет.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ электростимуляция цветоимпульсная терапия рефлексотерапия лазерстимуляция магнитостимуляция (на аппарате АТОС) лечение на компьютере (программа eye)

ЭЛЕКТРОСТИМУЛЯЦИЯ мышц глазного яблока цилиарного тела

ЦВЕТОИМПУЛЬСНАЯ ТЕРАПИЯ

РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ

ЛАЗЕРСТИМУЛЯЦИЯ

ЛЕЧЕНИЕ АМБЛИОПИИ НА КОМПЬЮТЕРЕ

Программа EYE

УПРАЖНЕНИЕ С МОЗАИКОЙ «СОРТИРОВКА»

УПРАЖНЕНИЯ НА АМБЛИОТРЕНЕРЕ

ЗАСВЕТ ПО АВЕТИСОВУ

ПОДАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СКОТОМЫ

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА

ЗАНЯТИЯ В ГРУППЕ

ЗАНЯТИЯ С ТИФЛОПЕДАГОГОМ

ПОСЛЕ УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

ПРЕИМУЩЕСТВА ЛЕЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОНИЖЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ дети коллективно быстрее привыкают к проведению диагностики и лечения охотно носят очки и окклюдеры создается возможность лечения даже с 2 лет создается возможность длительного лечения создается возможность подготовки к хирургическому лечению и наблюдению после операции тифлопедагоги индивидуально обучают зрительному восприятию мира осуществляется подготовка к школе с учетом зрительных нарушений

ПРЕИМУЩЕСТВА ЛЕЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ сохраняется преемственность начатого в дошкольной группе лечения закрепляются ранее полученные результаты увеличивается длительность и интенсивность лечения создается возможность рационального построения педагогического процесса (обучение в первую смену, индивидуальный подход к ребенку)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!