Единый урок в музее Русь ремесленная Русь мастеровая

Единый урок в музее «Русь ремесленная. Русь мастеровая. Город мастеров» Дата проведения урока – 6 октября 2015 года Учитель биологии – Кошлай Галина Павловна Руководитель фольклорного музея «Печки-лавочки» – Шишканова Нина Ивановна ГБОУ СОШ № 1948 «Лингвист-М»

Цель • Воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город , его традиции, историю и культуру. • Формирование позиций активного гражданина. • Пополнение методической папки музея работами учащихся.

План проведения урока Основные этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Время 1 Организационный момент. Мотивация обучающихся. • 2. Работа с заданием № 1 (конверты с кусочками материалов). Рассказ учителя о природных материалах, которые использовались ремесленниками на Руси. Знакомство учащихся с ходом урока. Учитель раздает задание № 1 в конверте. Поясняет задание. Отвечает на вопросы учащихся. Содержание задания № 1: Найти в музее предметы из натуральных материалов. У каждой команды конкретный вид материала (хлопок, кожа, шерсть, дерево, береста). Составить список этих предметов (1 учащийся – 1 предмет). Руководитель музея помогает учащимся. Воспринимают материал. Отвечают на вопросы учителя. 5 мин 3. Работа с заданием № 2. Пояснение задания № 2. Сделать фотографию экспоната. К каждому предмету (экспонату) составить рассказ по плану: 1. описание, терминология (что это), 2. материал (из чего сделано), 3. к какому виду живых организмов принадлежит материал (систематика), 4. область применения (промысел, ремесло и др. ), 5. аналоги современного времени. Поиск и сбор информации с помощью Интернета. Индивидуальная работа учащихся с интернет ресурсами. Поиск и отбор информации. Анализ и синтез информации в форму. 4. Афиширование. Организует работу учащихся: команды по очереди рассказывают по плану о музейных экспонатах. Представление результата работы 10 мин с демонстрацией музейного экспоната. 5. Домашнее задание. Оформление результата работы. Знакомит учащихся с домашним заданием – оформить результат работы в программе Power. Point с использованием фотографии экспоната. Заслушивают (записывают) домашнее задание. 3 мин 6. Рефлексия, беседа с учащимися (можно проводить в письменной форме) Задает вопросы о достижении целей на уроке 1. Какой результат получили Вы? Что сделано? 2. Что предстоит сделать для полного достижения цели? 3. Чем понравился урок в музее? 4. Что бы вы изменили добавили в ход урока? Благодарит всех за работу на уроке. Отвечают на вопросы учителя. (записывают ответы). 2 мин Каждая команда знакомится с 10 мин заданием № 1. Выполняет задание. Команды по очереди зачитывают составленный ими список предметов. 15 мин

Организационный этап Мотивация обучающихся

Работа с экспонатами • Найдите в музее предметы из натуральных материалов. У каждой команды конкретный вид материала (хлопок, кожа, шерсть, дерево, береста). Составить список этих предметов

Описание экспонатов по плану . Сделать фотографию экспоната. К каждому предмету (экспонату) составить рассказ по плану: 1. описание, терминология (что это), 2. материал (из чего сделано), 3. к какому виду живых организмов принадлежит материал (систематика), 4. область применения (промысел, ремесло и др. ), 5. аналоги современного времени. Поиск и сбор информации с помощью Интернета.

Афиширование

Оформление результата работы • Домашнее задание – оформить результат работы в программе Power. Point с использованием фотографии экспоната

Рефлексия • • 1. Какой результат получили Вы? Что сделано? 2. Что предстоит сделать для полного достижения цели? 3. Чем понравился урок в музее? 4. Что бы вы изменили добавили в ход урока?

Чем понравился урок? • Можно все потрогать, самим все узнать и рассказать одноклассникам. Я испытывал очень много положительных эмоций. • Я испытывала на уроке радость и патриотизм. • Я хотела, чтобы многие интересовались этим. Я испытывала интерес, любопытство. • Урок очень понравился, даже не заметил как он пролетел. • Я узнал много нового. Испытывал удивление. • Урок мне понравился тем, что можно было пощупать все что видно. Я хотела бы добавить чуть-чуть времени. • Мы получали знания самостоятельно, а не в готовом виде! • Данный урок мне понравился коллективной и веселой работой.

• Мне понравилась атмосфера музея, а в частности урок. Ведь это осознание величия нашего народа. Это необходимо!!! • НАШ МУЗЕЙ В контакте: https: //vk. com/musem 1948 Фейсбук: https: //www. facebook. com/musem 1948 Твиттер: https: //twitter. com/1948 No 3 • НАШ УРОК http: //sch 1948 uz. mskobr. ru/