Домашняя контрольная работа по МДК 02.01 Характеристика режиссерских

Домашняя контрольная работа по МДК 02.01 Характеристика режиссерских игр и педагогические требования к ним Выполнили: студентки группы 21-1 ДО Аллашева В.М. Терехина Е.В. Лахова А.Я.

РЕЖИССЕРСКИЕ ИГРЫ - это тип детских развлечений, в ходе которых ребенок выступает в роли режиссера, проектируя действия, придумывая, чем будут заниматься игрушки, как будет развиваться сюжет событий, каким будет его финал.

Характеристика режиссерских игр Именно сам ребенок выполняет роли каждой игрушки

Характеристика режиссерских игр В основе сценария лежит непосредственный опыт ребенка

Характеристика режиссерских игр Сюжеты режиссерских игр представляют собой цепочки действий

Характеристика режиссерских игр В игре речь – главный компонент

Характеристика режиссерских игр В игре часто используется много персонажей

Характеристика режиссерских игр Особенностью режиссерской игры является то, что игрушки – неодушевленные предметы и не имеют своих желаний, интересов и претензий

Классификация режиссерских игр (по Е.И.Касаткиной) Игры с настольными игрушками

Классификация режиссерских игр (по Е.И.Касаткиной) Игры с деталями конструктора

Классификация режиссерских игр (по Е.И.Касаткиной) Игры на песке или с песком

Классификация режиссерских игр (по Е.И.Касаткиной) Игра с рисунком

Педагогические требования: Важнейшее условие для развития режиссерских игр - создание детям индивидуального пространства, обеспечение места и времени для игр!

Единое пространство групповой комнаты «разбивают» специальной расстановкой мебели;

Вносят легкие ширмы, экраны, которые дети ставят по своему желанию;

используют крупное игровое оборудование, что дает ребенку возможность уединиться, но не чувствовать себя изолированным от сверстников

Педагогические требования: Учитывая преимущественно индивидуальный характер режиссерских игр, педагог прибегает к опосредованному руководству деятельностью ребенка!

Умелым подбором игрового материала Внесением новой игрушки, которая отвечает интересам малыша Стимулируется возникновение игры

Педагогические требования: Педагог может: Предложить «Давай сочиним вместе сказку», «Я расскажу историю, а ты ее покажешь»… Задавать наводящие вопросы Рассмотреть иллюстрации в книге и показать, что делают персонажи Такие педагогические приемы способствуют появлению у ребенка желания обыграть ситуацию с помощью игрушек и предметов.

Педагогические требования: Педагогу необходимо воздерживаться от прямых указаний, замечаний в адрес играющего ребенка