ДОКУМЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА – совокупность моральных норм, определяющих

ДОКУМЕНТЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА – совокупность моральных норм, определяющих отношение человека к своему профессиональному долгу, к людям, с которыми он связан в силу характера своей профессии, и в конечном счёте к обществу в целом.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ПЕДАГОГА – совокупность моральных норм, определя- ющих его отношение к своему профессио- нальному долгу и ко всем участникам отно- шений в сфере образования.

Рекомендации ЮНЕСКО «О положении учителей», принятые Специальной межправительственной конференцией о статусе учителей, Париж, 5 октября 1966 г.

61. При исполнении профессиональных обязанностей учителя должны пользоваться академической свободой. Поскольку учителя обладают особой компетенцией в оценке учебных посо­бий и методов обучения, наиболее подходящих для своих учащихся, то они должны играть главную роль при выборе и приспособлении учебных материалов, отборе учебников и применении методов преподавания в рамках утвержденных программ и с помощью органов народного образования.

65. Учителя должны быть свободны в использовании методов, которые им представляются наиболее целесообразными для оценки успеваемости учащихся, но при этом должна быть исключена несправедливость по отношению к отдельным учащимся.

Декларация профессиональной этики Всемирной организации учителей и преподавателей (принятая на Третьем международном конгрессе Всемирной организации учителей и преподавателей (Education International), состоявшемся 25–29 июля 2001 г. в Йомтиене, Таиланд)

Обязательства учителей и преподавателей перед учениками Признают уникальность, индивидуальность и определенные личные потребности каждого учащегося, стараясь обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения их потенциала; Защищают интересы и благосостояние учащихся и прилагают все усилия для того, чтобы защитить их от насилия, от физического или психологического злоупотребления;

Принимают всевозможные меры, чтобы уберечь учащихся от сексуального злоупотребления и домогательств; Вселяют в своих учеников чувство того, что они являются частью взаимно посвященного общества, где есть место для каждого; Применяют свою власть с правосудием и состраданием; Гарантируют, что особые отношения между преподавателем и учащимся не будут никогда использованы как идеологический или религиозный инструмент.

ЗАКОН вводит ряд норм, касающихся профессиональной этики: — обязывает педагогических работников следовать требованиям профессиональной этики (п. 2 ч. 1 ст. 8); — предусматривает, что эти нормы должны быть закреплены в локальных нормативных актах организации (ч. 4 ст. 47); — определяет, что за неисполнение или ненадлежащее исполнение этих обязанностей педагогические работники несут ответственность и что соблюдение этих норм учитывается при прохождении ими аттестации (ч. 4 ст. 48).

ТАКИМ ОБРАЗОМ, Нормы профессиональной этики пед работников из категории моральных переходят в категорию морально-правовых. И если ранее контроль за их соблюдением был вопросом совести педагога, после 1 сентября 2013 года контроль выполнения норм профессиональной этики ложится ещё и на органы управления образовательной организации в соответствии с её уставом (п. 4 ч. 2 ст. 25).

Кроме того, каждая образовательная организация (в нашем случае — школа) обязана принять локальные акты, закрепляющие нормы профессиональной этики педагогических работников (ч. 1 ст. 30).

Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников Обязательства педагогических работников перед профессиональной деятельностью. Обязательства педагогических работников перед учащимися. Обязательства педагогических работников перед законными представителями учащихся. Обязательства педагогических работников перед коллегами. Обязательства педагогических работников перед администрацией ОО. Обязательства администрации ОО перед педагогическими работниками.