Дифференциация твердых и мягких согласных Звуки Л и

Введение в тему Назовите картинки, выделите последний звук угол уголь

Характеристика звуков Звуки Л и Ль СОГЛАСНЫЕ, ЗВОНКИЕ, НЕПАРНЫЕ Л СХОДСТВО ОТЛИЧИЕ Л –

ВЛЫ – ВЛИ, ВЛЫ – ВЛИ, ВЛЫ – ВЛИ – ВЛИ Прочитайте цепочки слогов

КЛИ – КЛЕ – КЛА ПЛИ – ПЛЕ – ПЛА ВЛА – ВЛУ –

Составьте ПРЕДЛОЖЕНИЯ Лена мыла лижет сладкие Клава ладони мылом . леденцы .

Итог урока Сегодня на уроке… мы различали звуки …;

Оцените свою работу на уроке В течение урока я… вначале думал,

Скачать презентацию Дифференциация твердых и мягких согласных Звуки Л и

2-differenciaciya_zvukov_l_-_ly.ppt

Количество слайдов: 13

>Дифференциация твердых и мягких согласных Звуки Л и ЛЬ учитель-логопед Онучкина М.В. НС(К)НШ-ДС V Дифференциация твердых и мягких согласных Звуки Л и ЛЬ учитель-логопед Онучкина М.В. НС(К)НШ-ДС V вида №89 города Набережные Челны

>Введение в тему Назовите картинки, выделите последний звук угол уголь Введение в тему Назовите картинки, выделите последний звук угол уголь

>Характеристика звуков Звуки Л и Ль СОГЛАСНЫЕ, ЗВОНКИЕ, НЕПАРНЫЕ Л СХОДСТВО ОТЛИЧИЕ Л – Характеристика звуков Звуки Л и Ль СОГЛАСНЫЕ, ЗВОНКИЕ, НЕПАРНЫЕ Л СХОДСТВО ОТЛИЧИЕ Л – ТВЕРДЫЙ ЛЬ - МЯГКИЙ

>ВЛЫ – ВЛИ, ВЛЫ – ВЛИ, ВЛЫ – ВЛИ – ВЛИ Прочитайте цепочки слогов ВЛЫ – ВЛИ, ВЛЫ – ВЛИ, ВЛЫ – ВЛИ – ВЛИ Прочитайте цепочки слогов АЛА – АЛЯ, АЛА – АЛЯ, АЛА – АЛЫ – АЛУ

>КЛИ – КЛЕ – КЛА ПЛИ – ПЛЕ – ПЛА ВЛА – ВЛУ – КЛИ – КЛЕ – КЛА ПЛИ – ПЛЕ – ПЛА ВЛА – ВЛУ – ВЛИ Произнесите цепочки слогов МЕДЛЕННО, БЫСТРО Произнесите цепочки слогов С ПЕРЕНОСОМ УДАРЕНИЯ

>ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ Л Л Л Л Л Л Л Л ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ Л Л Л Л Л Л Л Л

>«ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ» «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

>«Найди СВОЙ ДОМИК» «Найди СВОЙ ДОМИК»

>Составьте ПРЕДЛОЖЕНИЯ Лена мыла лижет сладкие Клава ладони мылом . леденцы . Составьте ПРЕДЛОЖЕНИЯ Лена мыла лижет сладкие Клава ладони мылом . леденцы .

>Итог урока Сегодня на уроке… мы различали звуки …; Итог урока Сегодня на уроке… мы различали звуки …; я научился …; у меня хорошо получалось …; я старался …; мне понравилось …

>Оцените свою работу на уроке В течение урока я… вначале думал, Оцените свою работу на уроке В течение урока я… вначале думал, потом говорил; внимательно слушал ответы других; внимательно слушал вопросы и давал правильные ответы; правильно строил предложения; моя речь была правильной.

>Молодцы! Урок окончен. Молодцы! Урок окончен.